9月7日的這天早讀課， 文明小學四年級辦公室的老師們都沒有到班輔導， 他們正在七嘴八舌地談論一箱來歷不明的蘋果。 原來， 他們來上班時， 發現辦公室門口放著一箱蘋果。
這是哪個班的學生送的呢？知道節來了， 送箱蘋果給老師， 太懂事了。 王老師邊吃早點邊說：“可能是我們班朱兵， 但也說不準， 他爸爸雖說是大老闆， 但四年了從沒請老師去家訪， 小氣， 不會是他。 ”王老師大腹便便， 據說酒量蠻不錯， 經常跟校長去陪客。 朱老師面現鄙夷， “瞧瞧你那啤酒肚， 就知道吃——是我們班成飛很有可能， 成績這麼好，
第二節課， 四個班的老師都停了課， 專門調查蘋果的來歷， 一個一個地問學生“蘋果是不是你送的”， 忙乎了一節課， 學生都說沒有送。 一無所獲後， 老師們又在辦公室碰頭了， 個個如戰敗的士兵， 垂頭喪氣。 “要不讓學生回去問家長， 看是哪個家長來送了又沒讓孩子知道？”王老師摸著圓肚皮提議，
第三節課， 老師們鄭重地給學生佈置了一道特殊的作業：問家長是否給老師送了一箱蘋果， 明天來校告訴老師答案， 老師要感謝這個送禮的人。 學生把這作業工整地寫在筆記本上。 這樣， 一個上午過去了。
下午， 老師們說說笑笑， 品嘗著甜美的蘋果， 別的辦公室的老師聽說有學生送的蘋果， 免費供應， 也來瓜分， 一箱蘋果不一會兒就“消滅”了。
第二天， 學生返校都沒有帶來老師等待的答案：家長都沒有送。 他們倒是帶來了鮮花、賀卡， 還有花生、瓜子之類的土特產， 有五個家長親自給科任老師送來了牛奶、名酒。
接下來的幾天， 情況大致相同。 尤其在9月10日這天， 每個班都有十多個家長要請客， 老師們都應付不過來了。
11日這天， 終於消停了的老師們聚在一起說起了這幾天的感受， 都掩不住滿臉的喜悅， 都不約而同地談到了那一箱蘋果， 都認為不該那麼著急吃了它， 都覺得有些對不住送蘋果的人。
“喜刷刷、喜刷刷……”王老師的手機這時遽然響起， 一個陌生的外地電話打斷了大家的談話。 “喂， 哪位？”“王八蛋（王老師的小名）， 聽不出我是誰？我是老同學‘鬥雞眼’， 你的手機前幾天欠費， 老打不通， 一直到今天才聽到你的聲音。 我到過你原先租住的地方找過你， 你已搬走了，