【經典繪本導讀】系列-第185號
給予與分享—治癒心靈的良藥《爺爺的肉丸子湯》導讀
閱讀推廣人 石頭
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一、內容簡介
老奶奶過世了， 留下老爺爺孤孤單單的一個人。 老爺爺做什麼事都提不起勁。 老爺爺非常想念老奶奶煮的肉丸子湯。 於是， 老爺爺決定自己動手煮湯。 他想起了老奶奶煮湯時唱的肉丸子湯歌，
二、繪本信息
書名：爺爺的肉丸子湯
文：[日]角野榮子
圖：[日]市川裡美
譯者：彭懿
出版社：貴州人民版
適讀年齡：3-10歲
出版日期：2011年04月
三、繪本導讀
【封面】
解析：
封面上， 老爺爺面帶慈祥的笑容， 端著一大鍋五顏六色的肉丸子湯， 老爺爺身體兩側擠著十個踮著腳、張著嘴、伸長脖子望著這鍋湯的孩子， 還有一隻狗、一隻貓、三隻老鼠， 畫面很溫馨、很和諧。
這張圖是內頁中老爺爺用最大鍋做了一鍋美味的肉丸子湯， 招來眾多孩子和小貓、小狗們前來品嘗的專為封面創作的畫面。 足見這個場面已經徹底顛覆了老爺爺開始的精神狀態，
回過頭來看， 這個故事感人又有點傷感， 隨著不同動物和人物的出現， 故事情節的氣氛也在發生著變化， 從爺爺的笑容中我們也可以感受到爺爺變了， 變的不再憂傷， 因為他有了愛的寄託， 因為一鍋香噴噴的肉丸子湯， 關鍵是和老奶奶做的一樣的味道的丸子湯。
一個孤獨的老人， 也是一位善良的老人， 他可以溫和善良的對待每一位來訪者， 他也在慢慢的改變自己的心情， 那戴著的老花鏡， 白髮形象， 真的就像我們身邊的爺爺不是嗎， 現在就讓我們一起來聽聽《爺爺的肉丸子湯》到底發生了什麼好玩的事情吧。
【環襯】
解析：
環襯， 老爺爺的廚房， 鍋、碗、勺、盤及各種的廚房用具， 好齊全啊。 從封面文字和畫面到環襯廚房用具證實這是一個有關美食的故事。
馬賽克似紅白相間造型， 那是廚房牆壁瓷磚的圖案。 分明這就是廚房了。
水平面構成了餐台， 要不廚具就無處安身了。 廚具鏽跡斑斑， 這見證了一對老人生活的空間和時間，
【扉頁】
解析：
一碗升騰著熱氣、裝滿著美食的丸子湯放在了書名正下方， 和書名相互襯托。 一碗丸子湯燃解老爺爺寂寞憂愁的心願， 這是一個精神的載體。
【第1畫面】
原文：老奶奶死了，剩下老爺爺孤零零一個人，老爺爺什麼也不想幹。吃完牛奶店送來的牛奶，吃完買來的麵包，就一動不動地在那裡呆坐上一整天，這樣，過了一天又一天。
解析：
本文開篇就是“老奶奶死了”，老爺爺孤零零的一個人，什麼也不想幹。所以本文自始至終都有一條情感線貫穿，那就是老爺爺對於老奶奶的思念。只是開始是消極的，對於老奶奶去世的不接受，你會看到畫面都是灰暗的，花兒凋零，牛奶瓶倒在地上，老爺爺頹廢的呆坐。
故事開始有點憂傷，無精打采的老爺爺托著腮孤零零地獨自一人坐在沙發上，吃的是牛奶和麵包，對面的竹椅空著，椅子上花花的坐墊和靠枕，椅子腳邊還有一籃未織完的毛線，壁爐裡沒有火，櫃子上花瓶裡的鮮花已經凋零，房間很昏暗。想來奶奶離開爺爺的時間也不長，花雖凋落了，但還有一點點的綠色。
老奶奶去世了，把曾經溫馨、溫暖的生活氣息也一併帶走了。但老爺爺一點也不習慣獨自一個人的日子，他很想念老奶奶在的日子。
全書共5次對爺爺的房間進行了刻畫。每一次房間裡都發生了微妙的變化，從爺爺的背影裡也能看到他的心情逐漸好了起來。第一次，沒有開燈，黑暗的房間裡，爺爺孤獨地坐在沙發上，花瓶裡的花已經枯萎了。
故事採用圖文分頁的設計形式，用文字靜靜地詮釋著畫面內容。
【第2畫面】
原文：有一天早上，老爺爺一睜開眼睛，就嘟囔道：“真想喝一口熱湯啊，真想喝一口老奶奶煮的丸子湯啊。”
解析：
陽光從窗外灑了進來，這一天，爺爺站在廚房門口，側背著我們，他在想什麼呢？桌子上有個買菜的籃子，旁邊還有兩個發芽的土豆，桌子下面儲物筐一根孤挺的幹枝和乾枯的菜葉。老爺爺許久沒光顧廚房了。原來，爺爺說真想喝一口老奶奶煮的丸子湯啊。可是這肉丸子湯要怎麼做呢？想喝老奶奶煮的丸子湯既是思念又是生活的律動。
這樣心念上的一個變化，起碼他開始會有所行動了，所以此時畫面也進入了一扇窗的暖光，牆壁上盤子一樣的裝飾畫印有兩束小花，這讓讀者看到了希望和信心。
【第3畫面】
原文：廚房的架子上，從小到大排列著五個鍋。“我也來煮一鍋丸子湯吧。只煮一個人的，這個鍋就行。”老爺爺從架子上，拿下來一個最小的鍋。“老奶奶煮丸子湯時，還唱歌哪。水開了，咕嘟嘟，肉丸子，揉成團，撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點....”老爺爺去市場，買回來肉餡，煮了一鍋湯。
解析：
老爺爺弓著背，面無表情的採購回來了。同時也把陽光和春意帶進房間裡，帶進老爺爺的心中。故事時間應該鎖定在春冬交替的季節，出門穿戴厚厚的棉服和圍巾。
於是，老爺爺開始忙碌，他開始回憶老奶奶的丸子湯是怎麼做的？回憶老奶奶做湯的時候唱著的歌遙：“水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點……”老爺爺按照老奶奶的做法到市場買了肉餡，拿了最小的一個鍋，煮了一小鍋湯。
買回的肉餡和煮湯的湯鍋，在文字頁做了交代，後續的故事呀採用這個手法。既是點綴花絮、又是重點環節、還是清晰可陳。
【第4畫面】
原文：“煮好啦，丸子湯！”於是，門外響起了小小的腳步聲。咚，咚，咚。老爺爺打開門一看，門外站著三隻老鼠。“哇，真香啊—”三個小鼻子，哧溜、哧溜、哧溜，嗅個不停。老爺爺把湯給它們盛在盤子裡，吧唧，吧唧，吧唧。老鼠們喝完湯，說了聲“謝謝”，就回去了。
解析：
“煮好啦，丸子湯！”似乎能看出老爺爺興奮的表情。話音未落，就響起了咚，咚，咚的腳步聲。
這時三隻老鼠來坐客了，“來吧，我請客”老爺爺第一次露出了微笑，請進了三位小客人。當他看著小老鼠來做客時，第一次露出了笑容，暖光逐漸增多。
三隻老鼠來去匆匆，只說了聲“謝謝”。這裡的“謝謝”有兩層意思，一是老鼠嘗到了美食理應說的，二是暗含著對老鼠的致謝，這小老鼠來頭可不小啊！老爺爺想喝肉丸子湯了，就有老鼠來符合、來相助。自然老爺爺也是感謝至極啊！
文字頁上有三隻行進在路上的小老鼠、下有三個疊放的小盤子。這不小老鼠已經大搖大擺走進廚房了。老爺爺正準備開吃了。
這本書的文字作者是角野榮子，在中國可能沒有太多人聽過這個作家的名字，而她的另一部作品一定是眾所皆知的，那就是已經被日本動畫大師宮崎駿製作成動畫電影的《魔女宅急便》。《爺爺的肉丸子湯》裡各種聲音與人物的心理變化巧妙結合，讀著讀著，你都能聽見文字在唱歌。
【第5畫面】
原文：鍋裡的湯，只剩下一小口。老爺爺把它盛在盤子裡，喝了下去。然後，他歪著腦袋想：“老奶奶煮的湯要更好喝。這是為什麼呢？”
解析：
老爺爺第二次走進房間，房間裡的燈打開了，看見老爺爺的影子，花瓶裡的花還是枯萎的。相比第一次走進房間明度顯然提高很多，牆面的畫框也變得清晰，一座紅瓦小房子矗立在空曠的綠地上，顯然這是老爺爺的家。桌子上多了一支筆，老爺爺記錄了什麼，描述他做湯的經歷還是對老奶奶的思念之情。
鍋裡的湯，只剩下一小口，因為都被三隻老鼠給吃光了。然後，老爺爺歪著腦袋想，好像老奶奶煮的湯更好喝，這是為什麼呢？
【第6畫面】
原文：第二天，老爺爺把第二小的鍋，從架子上拿了下來。“用這個鍋煮湯，就算小老鼠再來，也夠我喝的了吧。老奶奶是怎麼唱的...水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！然後，應該是……小土豆，削了皮。撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點。”老爺爺去市場，買來肉餡和小土豆，煮了一鍋湯。“哈，煮好啦，丸子湯！”
解析：
老爺爺感到自己做的湯沒有老奶奶做的好喝，但又記不起老奶奶的原汁原味的做飯而苦難。已經嘗到了一些滋味，他還要進一步嘗試做。這既是味蕾的召喚，又是生活勇氣的釋放。
在湯歌的記憶中，老爺爺又取了大一點的鍋做湯，這是否暗示還會更多的小動物光臨呢！
這次加進了土豆，肉餡也增多了。但沒有像上次表述採買的過程，而是展示做湯的背影。一個環節採用不同的場景和節奏，更家豐富了故事的內容，顯得不落俗套。
門外透露出的陰影，看到三隻小老鼠已經扒在門沿上，迫不及待了。地下一個貓也焦急地看著屋內，等待時機破門而入。
這就告訴讀者，即使老爺爺換了一個更大的鍋來煮湯，但前來喝湯的動物卻增多了，老爺爺能夠喝嗎？
“哈，煮好啦，丸子湯！”似乎在招呼大家一起來喝湯吧！
【第7畫面】
原文：於是，門外響起了小小的腳步聲。咚，咚，咚，咚嗒。老爺爺打開門一看，門外站著的，是昨天的三隻小老鼠和一隻貓。它們叫起來：“哇，真香啊—”“啊啦啦，老鼠竟然和貓一起來了！”“一有好吃的東西，我們就是好朋友。”“是嗎，是嗎，你們是想一起喝湯嗎？”老爺爺拿來四個盤子，給它們盛上了湯。三個盤子給老鼠，一個盤子給貓。老鼠和貓完了湯，說了聲“謝謝”，就回去了。
解析：
“哈，煮好啦，丸子湯！”這句話似乎就是號令，門外又響起了腳步聲。咚、咚、咚、咚嗒，多了一個聲音哦，原來還是那三隻小老鼠，另外還帶了只貓來。貓和老鼠可是世代的冤家啊！看來有好吃的東西時，老鼠和貓也成為好朋友。味蕾的作用太大了。
沒想到這次三隻小老鼠又多帶來了只貓。老爺爺笑得更開心了，趕忙把它們引進來了，生活就是這樣一點點變化著。
爺爺拿出了四個盤子，給他們盛湯，貓的盤子比老鼠的盤子要大些。吧唧，吧唧，吧唧，吧嘁，不但老鼠和貓走路聲音不一樣，喝湯發出的聲音都是不一樣的。
從左圖看到，貓可不是老鼠招呼來的。開始貓還對老鼠虎視眈眈呢！可美味讓彼此間的敵意也就沒了。貓畢竟是第一次來，多少帶有點怯意。
老鼠第一次來喝湯，還躡手躡腳，嗅著味道而來。更是謹慎地和老爺爺打著招呼，看能不能也讓它們喝上一口。這次就像是家裡人，一個走進老爺爺，另外兩個似乎在說貓不是我們招呼來的。
不管是貓還是老鼠，只要來到老爺爺家，他一概都喜歡。表明老爺爺內心已經完全敞開接納外界的一切人與動物。這樣一來也不在孤獨，更多的動物前來不也樂乎。
【第8畫面】
原文：今天，鍋裡的湯也就剩下一小口。“要是在多煮一點就好了。”老爺爺把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。然後，他歪著腦袋想：“老奶奶煮的湯要更好喝。這是為什麼呢？”
解析：
這個時候鍋裡的湯只剩下了一小口了。爺爺哎呀說：“要是再多煮一點就好了。”把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。然後他彎著腦袋想，覺得湯還是跟老奶奶煮的味道不一樣。為什麼老奶奶煮的湯更好喝呢？
第三次，老爺爺抱胸依靠在門口，爺爺的起居室發生了變化，房間裡的燈更亮了一些，暖色的燈光把牆壁烘烤的更加暖暖，給人一種溫暖的感覺，也說明老爺爺的內心也日漸溫暖了起來。花瓶裡枯萎的花已經不見了。客廳裡的地上還有四個喝完湯的盤子。
每次喝完湯，老爺爺就來到臥室和老奶奶進行心靈的對話，做湯的技法也進一步被啟發，湯也做的進一步完善。好像是老奶奶在指引著老爺爺步步走出陰霾，當然還有小動物們，它們是老奶奶的特使，專門給老爺爺作伴啟發而來？
【第9畫面】
原文：第二天，老爺爺把第三小的鍋，從架子上拿下來。“用這個鍋煮湯，就算是老鼠和貓再來，也夠我喝得了吧。老奶奶是怎麼唱的...水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！小土豆，削了皮。撲通！然後，啊！想起來了，應該是……小洋蔥，骨碌碌，撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點。”老爺爺去市場，買回來肉餡，小土豆和小洋蔥，煮了一鍋湯。
解析：
老爺爺每次煮湯越來越感覺是一件幸福的事情，一邊做一邊唱，一邊唱一邊有新的啟發，漸漸做法越來越接近老奶奶的做法。這時加入的食材越來越豐富，當然味道越來越好喝了。
第一次只是把肉餡捏成肉丸，第二次加入了土豆，第三次又加入了小洋蔥，以後還會加入什麼呢！
在看時間的銜接。老奶奶去世應該在冬天；老爺爺難以面對事實，過了一天又一天；有一天早上，老爺爺想喝湯了，時間已經是早春，厚厚的棉服但室外已經有綠植；第一次做湯用了三幅畫面來展開這件事，從採買或製作到動物們到來再到思考如何做的更好，都採用這個模式；四次做湯應該是連貫的，作者在每一個環節的開始都採用相同的“第二天”模式，時間是連續的，讓讀者更有時間轉眼即逝的緊迫感。
作者在同一時間段不同時間點的刻畫上下足了功夫。以老爺爺從買材料到做好湯這個階段為例，每次都用一幅圖畫對此進行訴說。爺爺共四次買材料並四次煮湯，這個階段重複了四次。但是畫面每次都選擇了這個階段的某一個點進行刻畫，不同角度不同動作，總能讓人感到新穎又別出心裁。第一次爺爺剛買菜回來；第二次鍋裡的水已經煮上了，爺爺正在削土豆皮或者做肉丸子；第三次水已經煮開了，爺爺正準備放揉好的肉丸子；第四次老爺爺端著最大的鍋來煮湯。
這本書的細節很多，老奶奶的歌詞、老爺爺做湯時，門上若隱若現的小動物乃至小孩的身影、大大小小的鍋、房間的陳設等等很多看點。老奶奶唱著歌煮丸子湯，讓我覺得，這個家曾經多麼溫馨和溫暖，而老年喪偶是多麼可怕的事情，老爺爺的生活發生了多麼大的反差，要怎樣的堅強能重新開始樂觀的生活。這些都深深地藏在故事裡，被那些樂融融煮丸子湯的場面掩蓋，而看見的都是溫馨！
【第10畫面】
原文：“哈，煮好了，丸子湯！”於是，門外響起了腳步聲。咚，咚，咚，咚塔，塔咚。老爺爺打開門一看，除了老鼠和貓，還站著一隻狗。它們叫起來：“哇，真香啊—”“啊啦啦，今天你們也是好朋友呢，來吧，我請客！”老爺爺拿來五個盤子，給它們盛上湯。三個盤子給老鼠，一個盤子給貓，一個盤子給狗。吧唧，吧唧，吧唧，吧嘁，吧吧嘁。老鼠、貓和狗喝完湯，說了聲“謝謝”，就回去了。
解析：
這一次，老爺爺更積極準備肉丸子湯，又採購了好些食材，選了第三大的鍋來煮肉丸子湯。“哈，煮好了，丸子湯！”就像一個號令，這次，除了小老鼠們、小貓，還來了只小狗，老爺爺微笑的看著他們就象一家人在一起似的甜蜜。
於是，他把三個盤子給三隻老鼠，一個盤子給貓，一個盤子給狗，又是不一樣的聲音：吧唧，吧唧，吧唧，吧嘁，吧吧嘁。正向不一樣的腳步聲：咚，咚，咚，咚塔，塔咚。大家喝完了湯，說了聲謝謝，就走了。這個過程是一樣的，沒有拖泥帶水。
動物們走後，鍋裡還是只剩了一小口。他在想，要是多煮一點啊，就好了。然後，他又想，怎麼還是覺得老奶奶煮的湯更好喝呢？
《爺爺的肉丸子湯》是一本讓人看了心底暖暖的繪本，故事中不管是一次比一次多的客人，還是為煮湯而忙活不停的老爺爺，他們在享受美味的同時都獲得了滿足。
但是，老爺爺一下子記不起全部的歌詞，煮完後他嘗了總覺得味道不太對勁，只好再一次慢慢回想整首歌的歌詞。就這樣，他一次又一次地去市場上買齊材料，試著重新再煮出記憶中那好喝的味道。
更有趣的是：每回老爺爺一煮完湯就會喊一句：“哈，煮好了，丸子湯！”，而門外也會立刻響起小小的腳步聲。老鼠啦、貓咪啦、小狗和孩子們，統統聞香而來，一起和老爺爺分享這鍋剛煮好的熱湯。為了他們，老爺爺煮湯的鍋子越換越大，湯的味道也變得越來越好；而老爺爺的家，也因此變得越來越熱鬧！
【第11畫面】
原文：今天，鍋裡的湯也就剩下一小口。老爺爺把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。“要是在多煮一點就好了。”然後，他歪著腦袋想：“老奶奶煮的湯要更好喝。這是為什麼呢？”
解析：
每次老爺爺思索著為什麼老奶奶的湯要更好喝，他都是面對著老奶奶曾經坐過的那把椅子在說話，而椅子周圍的擺設也一點點發生了變化，凋零的花變成了鮮花，落地燈照出了暖光，到最後連窗外的光都照了進來。老爺爺詢問時，雖說每次都是背影，卻顯得越來越俏皮，似乎老爺爺也越來越享受和老奶奶這樣對話。
第四次，老爺爺有點滑稽地雙手叉腰歪著腦袋站在門口，房間裡暖洋洋的，花瓶裡插了兩株鮮花，一朵含苞待放。
老爺爺歪著腦袋想，老奶奶煮的湯更好喝，這是為什麼呢？
看看圖上的變化哦，這是不是也說明老爺爺心情的變化呢。櫃上的花瓶，裡面已經有一朵盛開的鮮花了。
【第12畫面】
原文：第二天，老爺爺跳過第四小的鍋，把最大的大鍋從架子上拿下來。“用這個鍋煮湯，別說老鼠、貓和狗了，哪怕再有誰來，也夠我喝得了吧。對了對了，老奶奶是怎麼唱的...水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！小土豆，削了皮。撲通！小洋蔥，骨碌碌，撲通！嗯，然後是：胡蘿蔔切成片，滴溜溜轉圈圈。撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點。”老爺爺去市場，買回來肉餡、小土豆、小洋蔥和細細的胡蘿蔔，煮了一鍋湯。
解析：
好大一口鍋啊。桌上的材料也是比以前可豐富多了。
仔細看看門外，都有誰的影子啊，除了老鼠、貓、狗，還有誰？有個小孩子的，對不。再看看老爺爺的表情，多開心啊。
這是一本暖暖的圖畫書，無論是一次比一次多的客人，還是為煮湯忙活不停的老爺爺，他們都在“吧唧吧唧聲”中感到無比滿足。作為讀者的我們，也可以按照故事裡爺爺唱得肉丸子湯歌，試著動手煮一鍋“爺爺的肉丸子湯”，和自己的孩子、家人、朋友分享熱騰騰的好湯以及滿屋子的歡笑聲。
我們是否可以由此想像，小老鼠、貓、狗和孩子們，好像是上帝派來的天使，讓悲痛中的爺爺重新感受到幸福、快樂和希望！
【第13畫面】
原文：“哈，丸子湯，煮好了！”於是，門外邊又響起了腳步聲。咚，咚，咚，咚嗒，嗒咚，嗒嗒。老爺爺打開門一看，門外站著老鼠、貓和狗，還有一個小男孩。他們叫起來：“哇，真香啊—”“啊啦啦，今天你們也是好朋友呢，來吧，我請客！”於是，小男孩開心地問：“真的？是真的嗎？”“當然是真的了，看，這麼一個大鍋，有好多湯呢，放心進來吧。”老爺爺樂呵呵地說。於是，小男孩轉過身，大聲叫道：“大家別躲了，快進來吧！老爺爺說請我們喝湯。”
解析：
丸子湯煮好了，聽門外的腳步聲：咚，咚，咚，咚嗒，嗒咚，嗒嗒，這次都會是誰啊？又會增加誰呢？還有三隻老鼠，貓，狗，還有一個小男孩兒。
故事中巧妙運用擬聲詞，把腳步的聲音和喝湯的聲音，都精確地按照不同的角色和數量進行安排，一點也不含糊。
咚、咚、咚+吧唧、吧唧、吧唧（三隻老鼠）
咚、咚、咚、咚嗒+吧唧、吧唧、吧唧、吧嘁（三隻老鼠+一隻貓）
咚、咚、咚、咚嗒，嗒咚+吧唧、吧唧、吧唧、吧嘁、吧吧嘁（三隻老鼠+一隻貓+一隻狗）
咚、咚、咚、咚嗒、嗒咚、嗒嗒+吧唧，吧唧，吧唧、吧嘁、吧吧嘁、嘁吧、嘁吧、嘁吧、嘁吧……（三隻老鼠+一隻貓+一隻狗+10個孩子）
前幾次，都是小動物們已經走進屋裡或者在門外的陰影，這次在門口開門迎接。老爺爺張開的大手，那是他敞開的胸懷，從陰影中轉變為一片朦朧的綠意，老爺爺內心徹底亮堂了起來。狗和貓歪著頭窺視著屋裡的舉動更有趣，老鼠們趴在高處佔有先機啊！
【第14畫面】
原文：嗒嗒、嗒嗒嗒嗒嗒—1，2，3，4，5，6，7，8，9。九個小孩跑了進來。“哎呀哎呀。”老爺爺嚇了一大跳。不過，他馬上就點好人數，把盤子拿了出來。三個盤子給老鼠，一個盤子給老貓，一個盤子給老狗，十個盤子給孩子，一共是十五個盤子。然後，他給他們盛上湯。
解析：
我的天哪，來了一群小孩兒，大家查一查總共有幾個，一、二、三、四、五、六、七、八、九，總共來了九個小孩兒。給爺爺的房間帶來了更大的生氣。
他們進的門來，急不可耐地東張西望。前邊穿裙子的女孩眯著眼睛，已經沉醉在美味之中了。從他們的著裝看，還沒有到盛夏，俗話說：二八月亂穿衣。坎肩、長褲、裙子、短褲不知是哪個季節了。這也凸顯孩子們的 活力四射。
左側文字頁上方急忙忙魚貫趕路的孩子們和小動物，門口聚焦的一幕。
角野榮子的文字是積極的，總能從平凡、平淡的生活中，找出樂趣來，我們不知不覺得跟著她走。喜歡她的文，文字帶著韻律，還有那首兒歌，老爺爺每次煮肉丸子湯的時候都會唱著，那是對老奶奶的思念，暖人心田。
這篇文還藏著“認知元素”哦，你看老爺爺用的鍋就是從小→大，還有客人們用的小碟子，也是由小到大哦，文中也有很清晰的描述“三個盤子給老鼠，一個盤子給貓，一個盤子給狗，十個盤子給孩子，一共是十五個盤子”。是不是很有趣的認知教學。
【第15畫面】
原文：吧唧，吧唧，吧唧，吧唧，吧吧唧，喊吧，喊吧，喊吧，喊吧...“老爺爺您也一起來喝吧。”老爺爺朝鍋裡一看，今天也只剩下一小口。“好啊好啊，一起來喝。”老爺爺把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。
解析：
第五次，用整個橫跨頁來描繪那麼多人一起喝湯的場面，圖畫給房間留了一小塊地兒。但還是可以清楚地看到，房間裡的窗簾打開了，有陽光照進來，花瓶裡另一朵花也開了。
房間的一次次變化，是在一次次與更多人一起喝湯後產生的，也預示了老爺爺的心情越來越好，慢慢從悲傷中走出來，讓陽光和歡笑照進了心裡！
最後一次，當孩子們叫上老爺爺一起來喝湯時，老爺爺說著“好啊好啊，一起來喝”，同時把老奶奶的椅子搬了出來，這一起也包含著老奶奶啊。這一次他終於覺得湯和老奶奶煮的一樣好喝了。
從那天起，老爺爺每天都煮肉丸子湯，老爺爺一點點地回憶奶奶唱的歌謠，湯料也一點點地增加，小土豆、洋蔥、胡羅蔔……來與爺爺一同分享肉丸子湯的人也越來越多，三隻小老鼠、一隻小貓、一隻小狗、十個孩子……老爺爺開始每天煮湯，從最小的鍋換到最大的鍋，煮湯成了最快樂的事。爺爺臉上的笑容多了起來，眼角的笑紋讓你體會到他發自內心的快樂，身板也硬朗起來，屋內越來越明亮、不再昏暗，花瓶裡又有了盛開的鮮花……
老爺爺把家裡所有的碗和盤子都拿了出來，然後又給他們盛上湯，大家又是“吧嘰、吧嘰，哎呀！真香啊！”
喝完了湯之後啊，他們也說了一句，“老爺爺您也來喝一口吧！”
老爺爺朝鍋裡一看，還是只剩下了一小口，老爺爺把剩下的湯盛到了盤子裡，自己喝了下去。哇！這一次的湯好像和以前的不一樣哦。老爺爺心想：哦！終於和老奶奶煮的湯一樣好喝了。明天我要把所有的鍋都拿出來煮湯，這樣就應該夠了吧？
故事中的爺爺煮湯的歌詞加上生動的肢體語言非常容易讓小朋友感受到參與感，更容易走進繪本裡來，其中越來越多人來一起喝湯的情節更能讓小朋友感覺到分享的快樂；插畫中有四個鍋子的那版也可以讓小朋友對小、中、大、超大的事情更有概念；在爺爺搬出奶奶椅子的那一頁也可帶出——面對親人的離去我們不要太傷心，因為他們會留在我們的記憶和心裡一直陪伴著我們直到離開這個美麗的世界。
老爺爺每次做湯都先唱起老奶奶的肉丸子湯歌，而他一次比一次唱得更加完整。到了第四次那首歌終於唱全了，老爺爺買來歌裡提到的所有材料，煮了滿滿一大鍋肉丸子湯，滿心歡喜地等待著客人的到來。
曾經聽過一個部落祭奠死去的人的傳統，當一人去世了，他所有的親人和朋友，會在一天晚上聚集在一起，有說有笑直到天亮，談論的都是這個人過去發生的事情。從那天以後，他們就不再悲傷。
老爺爺懷念老奶奶，並最終從悲傷裡走出來，似乎也能從這個傳統所體現的道理裡找到依據——悲傷只能使人忘記，不如快樂地追憶。
一鍋香噴噴的肉丸子湯讓孤獨的老爺爺重新展開了笑臉，終於從失去老奶奶的陰影中走了出來。
【第16畫面】
原文：“好喝！終於和老奶奶煮的一樣好喝了。”然後，老爺爺開心的說：“好吧，明天用所有的鍋來煮湯！”
解析：
這次總算覺得跟老奶奶煮的湯一樣好喝了，爺爺決定明天用所有的鍋來煮湯了。家裡多亂啊，桌上放滿了盤子、鍋，地上還有落下的布娃娃，我們回頭看看是誰落下的布娃娃呢。
爺爺坐的椅子背上的布是爺爺的圍裙，地上那張布呢？都是屬於誰的？大家來找一找。
最後那幅淩亂但幸福的畫面，大家喝完湯都離開了，好像老爺爺又重歸孤獨了，但是你看——他看著滿桌的髒盤子、鍋、勺子、滿地的湯漬、圍嘴、忘拿走的小熊娃娃，心裡卻無比地滿足和開心。他的微笑說明了一切。
此刻他的心中充滿了幸福的感覺，還期待著下一次與更多人一起分享暖暖的肉丸子湯！
我們是否可以由此想像，小老鼠、貓、狗和孩子們，好像是上帝派來的天使，讓悲痛中的爺爺重新感受到幸福、快樂和希望！
市川裡美的圖也很美，很樸實。開始有點灰暗，接下來一點點明亮起來，老爺爺就象自家爺爺一樣親切和謁，他開始的憂傷與寂寞，見到老鼠時的驚喜與微笑。我們只能說他的笑容一天比一天燦爛，生活也一天比一天美好。讓人們看到了希望。最後一頁十分讓人感悟：終於與老奶奶的肉丸子湯一樣好喝！這就是老爺爺的所得吧。
【後環】
解析：
前後環襯彼此呼應，完美地詮釋了這桌美味實現的過程，當然更重要的是用美食療愈心靈的過程。而前來蹭飯的就像是一個個天使，他們的使命完成了。
【封&底】
解析：
這是一本插圖精緻優美，故事溫暖動人的繪本。老奶奶唱著歌煮丸子湯。這個家曾經多麼溫馨，而老奶奶的離去給老爺爺的生活帶來了巨大地變化，要怎樣的堅強才能重新開始樂觀地生活，這些都深深地藏在故事裡，被那些樂融融煮丸子湯的場面掩蓋，而看見的都是溫馨！讓孩子在閱讀中瞭解人的堅強，啟發小讀者思考樂觀的意義。
點亮這個故事的，是這首煮湯歌。原來在讀繪本的時候，還可以用引入曲調。通過哼唱的方式，就像是在演奏一首歡快的廚房交響曲，同時用這種重複的方式，也表現了老爺爺心境一點一點明亮起來的過程。這是味蕾與幸福之間的關係體現，因為有的時候，味蕾是打開幸福之門的鑰匙，如故事中一般，用一鍋熱湯，溫暖一顆冰冷的心。
一個人喝著肉丸子湯是寂寞的，有小老鼠相伴的日子是溫馨的，有著一群朋友來作客，是美好的，拿出你的愛與人分享吧，它是不會因為分享而變少或消失，只會讓你得到更多的愛，朋友你準備好了嗎？家有老人是個寶，老人有時是孤單的，我們要多關懷愛護他們，常回家看看，即使碰到矛盾，多些理解與溝通，也會化解的。
故事相對簡單，有重複性，適合2歲寶寶的理解能力，寶寶可以很好的複述，對寶寶鍛煉也好。
四、作者資訊
角野榮子,1935年1月1日生於東京，畢業於早稻田大學教育學院英文系。1960年遠赴巴西，在那兒短暫居住了兩年。1970年起開始從事繪本、童話創作。其作品《褲子船長的故事》獲得旺文社兒童文學獎、《大小偷布拉布拉》獲得產經兒童文化獎大獎、《魔女宅急便》）獲得野間兒童文藝獎、小學館文學獎、IBBY創作者文學獎、1984年路傍之石文學獎。現居住鎌倉。
市川裡美：出生於日本岐阜縣。圖畫書畫家。1971年赴巴黎，自學繪畫。作品個性鮮明，擅長以溫情和栩栩如生的筆觸描繪兒童的世界和大自然，構築自己獨特的世界。《聽見春天的歌聲》獲講談社出版文化獎繪本獎，《快跑！阿倫》獲產經兒童出版文化獎美術獎。
原文：老奶奶死了，剩下老爺爺孤零零一個人，老爺爺什麼也不想幹。吃完牛奶店送來的牛奶，吃完買來的麵包，就一動不動地在那裡呆坐上一整天，這樣，過了一天又一天。
解析：
本文開篇就是“老奶奶死了”，老爺爺孤零零的一個人，什麼也不想幹。所以本文自始至終都有一條情感線貫穿，那就是老爺爺對於老奶奶的思念。只是開始是消極的，對於老奶奶去世的不接受，你會看到畫面都是灰暗的，花兒凋零，牛奶瓶倒在地上，老爺爺頹廢的呆坐。
故事開始有點憂傷，無精打采的老爺爺托著腮孤零零地獨自一人坐在沙發上，吃的是牛奶和麵包，對面的竹椅空著，椅子上花花的坐墊和靠枕，椅子腳邊還有一籃未織完的毛線，壁爐裡沒有火，櫃子上花瓶裡的鮮花已經凋零，房間很昏暗。想來奶奶離開爺爺的時間也不長，花雖凋落了，但還有一點點的綠色。
老奶奶去世了，把曾經溫馨、溫暖的生活氣息也一併帶走了。但老爺爺一點也不習慣獨自一個人的日子，他很想念老奶奶在的日子。
全書共5次對爺爺的房間進行了刻畫。每一次房間裡都發生了微妙的變化，從爺爺的背影裡也能看到他的心情逐漸好了起來。第一次，沒有開燈，黑暗的房間裡，爺爺孤獨地坐在沙發上，花瓶裡的花已經枯萎了。
故事採用圖文分頁的設計形式，用文字靜靜地詮釋著畫面內容。
【第2畫面】
原文：有一天早上，老爺爺一睜開眼睛，就嘟囔道：“真想喝一口熱湯啊，真想喝一口老奶奶煮的丸子湯啊。”
解析：
陽光從窗外灑了進來，這一天，爺爺站在廚房門口，側背著我們，他在想什麼呢？桌子上有個買菜的籃子，旁邊還有兩個發芽的土豆，桌子下面儲物筐一根孤挺的幹枝和乾枯的菜葉。老爺爺許久沒光顧廚房了。原來，爺爺說真想喝一口老奶奶煮的丸子湯啊。可是這肉丸子湯要怎麼做呢？想喝老奶奶煮的丸子湯既是思念又是生活的律動。
這樣心念上的一個變化，起碼他開始會有所行動了，所以此時畫面也進入了一扇窗的暖光，牆壁上盤子一樣的裝飾畫印有兩束小花，這讓讀者看到了希望和信心。
【第3畫面】
原文：廚房的架子上，從小到大排列著五個鍋。“我也來煮一鍋丸子湯吧。只煮一個人的，這個鍋就行。”老爺爺從架子上，拿下來一個最小的鍋。“老奶奶煮丸子湯時，還唱歌哪。水開了，咕嘟嘟，肉丸子，揉成團，撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點....”老爺爺去市場，買回來肉餡，煮了一鍋湯。
解析：
老爺爺弓著背，面無表情的採購回來了。同時也把陽光和春意帶進房間裡，帶進老爺爺的心中。故事時間應該鎖定在春冬交替的季節，出門穿戴厚厚的棉服和圍巾。
於是，老爺爺開始忙碌，他開始回憶老奶奶的丸子湯是怎麼做的？回憶老奶奶做湯的時候唱著的歌遙：“水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點……”老爺爺按照老奶奶的做法到市場買了肉餡，拿了最小的一個鍋，煮了一小鍋湯。
買回的肉餡和煮湯的湯鍋，在文字頁做了交代，後續的故事呀採用這個手法。既是點綴花絮、又是重點環節、還是清晰可陳。
【第4畫面】
原文：“煮好啦，丸子湯！”於是，門外響起了小小的腳步聲。咚，咚，咚。老爺爺打開門一看，門外站著三隻老鼠。“哇，真香啊—”三個小鼻子，哧溜、哧溜、哧溜，嗅個不停。老爺爺把湯給它們盛在盤子裡，吧唧，吧唧，吧唧。老鼠們喝完湯，說了聲“謝謝”，就回去了。
解析：
“煮好啦，丸子湯！”似乎能看出老爺爺興奮的表情。話音未落，就響起了咚，咚，咚的腳步聲。
這時三隻老鼠來坐客了，“來吧，我請客”老爺爺第一次露出了微笑，請進了三位小客人。當他看著小老鼠來做客時，第一次露出了笑容，暖光逐漸增多。
三隻老鼠來去匆匆，只說了聲“謝謝”。這裡的“謝謝”有兩層意思，一是老鼠嘗到了美食理應說的，二是暗含著對老鼠的致謝，這小老鼠來頭可不小啊！老爺爺想喝肉丸子湯了，就有老鼠來符合、來相助。自然老爺爺也是感謝至極啊！
文字頁上有三隻行進在路上的小老鼠、下有三個疊放的小盤子。這不小老鼠已經大搖大擺走進廚房了。老爺爺正準備開吃了。
這本書的文字作者是角野榮子，在中國可能沒有太多人聽過這個作家的名字，而她的另一部作品一定是眾所皆知的，那就是已經被日本動畫大師宮崎駿製作成動畫電影的《魔女宅急便》。《爺爺的肉丸子湯》裡各種聲音與人物的心理變化巧妙結合，讀著讀著，你都能聽見文字在唱歌。
【第5畫面】
原文：鍋裡的湯，只剩下一小口。老爺爺把它盛在盤子裡，喝了下去。然後，他歪著腦袋想：“老奶奶煮的湯要更好喝。這是為什麼呢？”
解析：
老爺爺第二次走進房間，房間裡的燈打開了，看見老爺爺的影子，花瓶裡的花還是枯萎的。相比第一次走進房間明度顯然提高很多，牆面的畫框也變得清晰，一座紅瓦小房子矗立在空曠的綠地上，顯然這是老爺爺的家。桌子上多了一支筆，老爺爺記錄了什麼，描述他做湯的經歷還是對老奶奶的思念之情。
鍋裡的湯，只剩下一小口，因為都被三隻老鼠給吃光了。然後，老爺爺歪著腦袋想，好像老奶奶煮的湯更好喝，這是為什麼呢？
【第6畫面】
原文：第二天，老爺爺把第二小的鍋，從架子上拿了下來。“用這個鍋煮湯，就算小老鼠再來，也夠我喝的了吧。老奶奶是怎麼唱的...水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！然後，應該是……小土豆，削了皮。撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點。”老爺爺去市場，買來肉餡和小土豆，煮了一鍋湯。“哈，煮好啦，丸子湯！”
解析：
老爺爺感到自己做的湯沒有老奶奶做的好喝，但又記不起老奶奶的原汁原味的做飯而苦難。已經嘗到了一些滋味，他還要進一步嘗試做。這既是味蕾的召喚，又是生活勇氣的釋放。
在湯歌的記憶中，老爺爺又取了大一點的鍋做湯，這是否暗示還會更多的小動物光臨呢！
這次加進了土豆，肉餡也增多了。但沒有像上次表述採買的過程，而是展示做湯的背影。一個環節採用不同的場景和節奏，更家豐富了故事的內容，顯得不落俗套。
門外透露出的陰影，看到三隻小老鼠已經扒在門沿上，迫不及待了。地下一個貓也焦急地看著屋內，等待時機破門而入。
這就告訴讀者，即使老爺爺換了一個更大的鍋來煮湯，但前來喝湯的動物卻增多了，老爺爺能夠喝嗎？
“哈，煮好啦，丸子湯！”似乎在招呼大家一起來喝湯吧！
【第7畫面】
原文：於是，門外響起了小小的腳步聲。咚，咚，咚，咚嗒。老爺爺打開門一看，門外站著的，是昨天的三隻小老鼠和一隻貓。它們叫起來：“哇，真香啊—”“啊啦啦，老鼠竟然和貓一起來了！”“一有好吃的東西，我們就是好朋友。”“是嗎，是嗎，你們是想一起喝湯嗎？”老爺爺拿來四個盤子，給它們盛上了湯。三個盤子給老鼠，一個盤子給貓。老鼠和貓完了湯，說了聲“謝謝”，就回去了。
解析：
“哈，煮好啦，丸子湯！”這句話似乎就是號令，門外又響起了腳步聲。咚、咚、咚、咚嗒，多了一個聲音哦，原來還是那三隻小老鼠，另外還帶了只貓來。貓和老鼠可是世代的冤家啊！看來有好吃的東西時，老鼠和貓也成為好朋友。味蕾的作用太大了。
沒想到這次三隻小老鼠又多帶來了只貓。老爺爺笑得更開心了，趕忙把它們引進來了，生活就是這樣一點點變化著。
爺爺拿出了四個盤子，給他們盛湯，貓的盤子比老鼠的盤子要大些。吧唧，吧唧，吧唧，吧嘁，不但老鼠和貓走路聲音不一樣，喝湯發出的聲音都是不一樣的。
從左圖看到，貓可不是老鼠招呼來的。開始貓還對老鼠虎視眈眈呢！可美味讓彼此間的敵意也就沒了。貓畢竟是第一次來，多少帶有點怯意。
老鼠第一次來喝湯，還躡手躡腳，嗅著味道而來。更是謹慎地和老爺爺打著招呼，看能不能也讓它們喝上一口。這次就像是家裡人，一個走進老爺爺，另外兩個似乎在說貓不是我們招呼來的。
不管是貓還是老鼠，只要來到老爺爺家，他一概都喜歡。表明老爺爺內心已經完全敞開接納外界的一切人與動物。這樣一來也不在孤獨，更多的動物前來不也樂乎。
【第8畫面】
原文：今天，鍋裡的湯也就剩下一小口。“要是在多煮一點就好了。”老爺爺把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。然後，他歪著腦袋想：“老奶奶煮的湯要更好喝。這是為什麼呢？”
解析：
這個時候鍋裡的湯只剩下了一小口了。爺爺哎呀說：“要是再多煮一點就好了。”把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。然後他彎著腦袋想，覺得湯還是跟老奶奶煮的味道不一樣。為什麼老奶奶煮的湯更好喝呢？
第三次，老爺爺抱胸依靠在門口，爺爺的起居室發生了變化，房間裡的燈更亮了一些，暖色的燈光把牆壁烘烤的更加暖暖，給人一種溫暖的感覺，也說明老爺爺的內心也日漸溫暖了起來。花瓶裡枯萎的花已經不見了。客廳裡的地上還有四個喝完湯的盤子。
每次喝完湯，老爺爺就來到臥室和老奶奶進行心靈的對話，做湯的技法也進一步被啟發，湯也做的進一步完善。好像是老奶奶在指引著老爺爺步步走出陰霾，當然還有小動物們，它們是老奶奶的特使，專門給老爺爺作伴啟發而來？
【第9畫面】
原文：第二天，老爺爺把第三小的鍋，從架子上拿下來。“用這個鍋煮湯，就算是老鼠和貓再來，也夠我喝得了吧。老奶奶是怎麼唱的...水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！小土豆，削了皮。撲通！然後，啊！想起來了，應該是……小洋蔥，骨碌碌，撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點。”老爺爺去市場，買回來肉餡，小土豆和小洋蔥，煮了一鍋湯。
解析：
老爺爺每次煮湯越來越感覺是一件幸福的事情，一邊做一邊唱，一邊唱一邊有新的啟發，漸漸做法越來越接近老奶奶的做法。這時加入的食材越來越豐富，當然味道越來越好喝了。
第一次只是把肉餡捏成肉丸，第二次加入了土豆，第三次又加入了小洋蔥，以後還會加入什麼呢！
在看時間的銜接。老奶奶去世應該在冬天；老爺爺難以面對事實，過了一天又一天；有一天早上，老爺爺想喝湯了，時間已經是早春，厚厚的棉服但室外已經有綠植；第一次做湯用了三幅畫面來展開這件事，從採買或製作到動物們到來再到思考如何做的更好，都採用這個模式；四次做湯應該是連貫的，作者在每一個環節的開始都採用相同的“第二天”模式，時間是連續的，讓讀者更有時間轉眼即逝的緊迫感。
作者在同一時間段不同時間點的刻畫上下足了功夫。以老爺爺從買材料到做好湯這個階段為例，每次都用一幅圖畫對此進行訴說。爺爺共四次買材料並四次煮湯，這個階段重複了四次。但是畫面每次都選擇了這個階段的某一個點進行刻畫，不同角度不同動作，總能讓人感到新穎又別出心裁。第一次爺爺剛買菜回來；第二次鍋裡的水已經煮上了，爺爺正在削土豆皮或者做肉丸子；第三次水已經煮開了，爺爺正準備放揉好的肉丸子；第四次老爺爺端著最大的鍋來煮湯。
這本書的細節很多，老奶奶的歌詞、老爺爺做湯時，門上若隱若現的小動物乃至小孩的身影、大大小小的鍋、房間的陳設等等很多看點。老奶奶唱著歌煮丸子湯，讓我覺得，這個家曾經多麼溫馨和溫暖，而老年喪偶是多麼可怕的事情，老爺爺的生活發生了多麼大的反差，要怎樣的堅強能重新開始樂觀的生活。這些都深深地藏在故事裡，被那些樂融融煮丸子湯的場面掩蓋，而看見的都是溫馨！
【第10畫面】
原文：“哈，煮好了，丸子湯！”於是，門外響起了腳步聲。咚，咚，咚，咚塔，塔咚。老爺爺打開門一看，除了老鼠和貓，還站著一隻狗。它們叫起來：“哇，真香啊—”“啊啦啦，今天你們也是好朋友呢，來吧，我請客！”老爺爺拿來五個盤子，給它們盛上湯。三個盤子給老鼠，一個盤子給貓，一個盤子給狗。吧唧，吧唧，吧唧，吧嘁，吧吧嘁。老鼠、貓和狗喝完湯，說了聲“謝謝”，就回去了。
解析：
這一次，老爺爺更積極準備肉丸子湯，又採購了好些食材，選了第三大的鍋來煮肉丸子湯。“哈，煮好了，丸子湯！”就像一個號令，這次，除了小老鼠們、小貓，還來了只小狗，老爺爺微笑的看著他們就象一家人在一起似的甜蜜。
於是，他把三個盤子給三隻老鼠，一個盤子給貓，一個盤子給狗，又是不一樣的聲音：吧唧，吧唧，吧唧，吧嘁，吧吧嘁。正向不一樣的腳步聲：咚，咚，咚，咚塔，塔咚。大家喝完了湯，說了聲謝謝，就走了。這個過程是一樣的，沒有拖泥帶水。
動物們走後，鍋裡還是只剩了一小口。他在想，要是多煮一點啊，就好了。然後，他又想，怎麼還是覺得老奶奶煮的湯更好喝呢？
《爺爺的肉丸子湯》是一本讓人看了心底暖暖的繪本，故事中不管是一次比一次多的客人，還是為煮湯而忙活不停的老爺爺，他們在享受美味的同時都獲得了滿足。
但是，老爺爺一下子記不起全部的歌詞，煮完後他嘗了總覺得味道不太對勁，只好再一次慢慢回想整首歌的歌詞。就這樣，他一次又一次地去市場上買齊材料，試著重新再煮出記憶中那好喝的味道。
更有趣的是：每回老爺爺一煮完湯就會喊一句：“哈，煮好了，丸子湯！”，而門外也會立刻響起小小的腳步聲。老鼠啦、貓咪啦、小狗和孩子們，統統聞香而來，一起和老爺爺分享這鍋剛煮好的熱湯。為了他們，老爺爺煮湯的鍋子越換越大，湯的味道也變得越來越好；而老爺爺的家，也因此變得越來越熱鬧！
【第11畫面】
原文：今天，鍋裡的湯也就剩下一小口。老爺爺把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。“要是在多煮一點就好了。”然後，他歪著腦袋想：“老奶奶煮的湯要更好喝。這是為什麼呢？”
解析：
每次老爺爺思索著為什麼老奶奶的湯要更好喝，他都是面對著老奶奶曾經坐過的那把椅子在說話，而椅子周圍的擺設也一點點發生了變化，凋零的花變成了鮮花，落地燈照出了暖光，到最後連窗外的光都照了進來。老爺爺詢問時，雖說每次都是背影，卻顯得越來越俏皮，似乎老爺爺也越來越享受和老奶奶這樣對話。
第四次，老爺爺有點滑稽地雙手叉腰歪著腦袋站在門口，房間裡暖洋洋的，花瓶裡插了兩株鮮花，一朵含苞待放。
老爺爺歪著腦袋想，老奶奶煮的湯更好喝，這是為什麼呢？
看看圖上的變化哦，這是不是也說明老爺爺心情的變化呢。櫃上的花瓶，裡面已經有一朵盛開的鮮花了。
【第12畫面】
原文：第二天，老爺爺跳過第四小的鍋，把最大的大鍋從架子上拿下來。“用這個鍋煮湯，別說老鼠、貓和狗了，哪怕再有誰來，也夠我喝得了吧。對了對了，老奶奶是怎麼唱的...水開了，咕嘟嘟。肉丸子，揉成團。撲通！小土豆，削了皮。撲通！小洋蔥，骨碌碌，撲通！嗯，然後是：胡蘿蔔切成片，滴溜溜轉圈圈。撲通！最後加上鹽、奶油和胡椒一點點。”老爺爺去市場，買回來肉餡、小土豆、小洋蔥和細細的胡蘿蔔，煮了一鍋湯。
解析：
好大一口鍋啊。桌上的材料也是比以前可豐富多了。
仔細看看門外，都有誰的影子啊，除了老鼠、貓、狗，還有誰？有個小孩子的，對不。再看看老爺爺的表情，多開心啊。
這是一本暖暖的圖畫書，無論是一次比一次多的客人，還是為煮湯忙活不停的老爺爺，他們都在“吧唧吧唧聲”中感到無比滿足。作為讀者的我們，也可以按照故事裡爺爺唱得肉丸子湯歌，試著動手煮一鍋“爺爺的肉丸子湯”，和自己的孩子、家人、朋友分享熱騰騰的好湯以及滿屋子的歡笑聲。
我們是否可以由此想像，小老鼠、貓、狗和孩子們，好像是上帝派來的天使，讓悲痛中的爺爺重新感受到幸福、快樂和希望！
【第13畫面】
原文：“哈，丸子湯，煮好了！”於是，門外邊又響起了腳步聲。咚，咚，咚，咚嗒，嗒咚，嗒嗒。老爺爺打開門一看，門外站著老鼠、貓和狗，還有一個小男孩。他們叫起來：“哇，真香啊—”“啊啦啦，今天你們也是好朋友呢，來吧，我請客！”於是，小男孩開心地問：“真的？是真的嗎？”“當然是真的了，看，這麼一個大鍋，有好多湯呢，放心進來吧。”老爺爺樂呵呵地說。於是，小男孩轉過身，大聲叫道：“大家別躲了，快進來吧！老爺爺說請我們喝湯。”
解析：
丸子湯煮好了，聽門外的腳步聲：咚，咚，咚，咚嗒，嗒咚，嗒嗒，這次都會是誰啊？又會增加誰呢？還有三隻老鼠，貓，狗，還有一個小男孩兒。
故事中巧妙運用擬聲詞，把腳步的聲音和喝湯的聲音，都精確地按照不同的角色和數量進行安排，一點也不含糊。
咚、咚、咚+吧唧、吧唧、吧唧（三隻老鼠）
咚、咚、咚、咚嗒+吧唧、吧唧、吧唧、吧嘁（三隻老鼠+一隻貓）
咚、咚、咚、咚嗒，嗒咚+吧唧、吧唧、吧唧、吧嘁、吧吧嘁（三隻老鼠+一隻貓+一隻狗）
咚、咚、咚、咚嗒、嗒咚、嗒嗒+吧唧，吧唧，吧唧、吧嘁、吧吧嘁、嘁吧、嘁吧、嘁吧、嘁吧……（三隻老鼠+一隻貓+一隻狗+10個孩子）
前幾次，都是小動物們已經走進屋裡或者在門外的陰影，這次在門口開門迎接。老爺爺張開的大手，那是他敞開的胸懷，從陰影中轉變為一片朦朧的綠意，老爺爺內心徹底亮堂了起來。狗和貓歪著頭窺視著屋裡的舉動更有趣，老鼠們趴在高處佔有先機啊！
【第14畫面】
原文：嗒嗒、嗒嗒嗒嗒嗒—1，2，3，4，5，6，7，8，9。九個小孩跑了進來。“哎呀哎呀。”老爺爺嚇了一大跳。不過，他馬上就點好人數，把盤子拿了出來。三個盤子給老鼠，一個盤子給老貓，一個盤子給老狗，十個盤子給孩子，一共是十五個盤子。然後，他給他們盛上湯。
解析：
我的天哪，來了一群小孩兒，大家查一查總共有幾個，一、二、三、四、五、六、七、八、九，總共來了九個小孩兒。給爺爺的房間帶來了更大的生氣。
他們進的門來，急不可耐地東張西望。前邊穿裙子的女孩眯著眼睛，已經沉醉在美味之中了。從他們的著裝看，還沒有到盛夏，俗話說：二八月亂穿衣。坎肩、長褲、裙子、短褲不知是哪個季節了。這也凸顯孩子們的 活力四射。
左側文字頁上方急忙忙魚貫趕路的孩子們和小動物，門口聚焦的一幕。
角野榮子的文字是積極的，總能從平凡、平淡的生活中，找出樂趣來，我們不知不覺得跟著她走。喜歡她的文，文字帶著韻律，還有那首兒歌，老爺爺每次煮肉丸子湯的時候都會唱著，那是對老奶奶的思念，暖人心田。
這篇文還藏著“認知元素”哦，你看老爺爺用的鍋就是從小→大，還有客人們用的小碟子，也是由小到大哦，文中也有很清晰的描述“三個盤子給老鼠，一個盤子給貓，一個盤子給狗，十個盤子給孩子，一共是十五個盤子”。是不是很有趣的認知教學。
【第15畫面】
原文：吧唧，吧唧，吧唧，吧唧，吧吧唧，喊吧，喊吧，喊吧，喊吧...“老爺爺您也一起來喝吧。”老爺爺朝鍋裡一看，今天也只剩下一小口。“好啊好啊，一起來喝。”老爺爺把剩下的湯盛到盤子裡，喝了下去。
解析：
第五次，用整個橫跨頁來描繪那麼多人一起喝湯的場面，圖畫給房間留了一小塊地兒。但還是可以清楚地看到，房間裡的窗簾打開了，有陽光照進來，花瓶裡另一朵花也開了。
房間的一次次變化，是在一次次與更多人一起喝湯後產生的，也預示了老爺爺的心情越來越好，慢慢從悲傷中走出來，讓陽光和歡笑照進了心裡！
最後一次，當孩子們叫上老爺爺一起來喝湯時，老爺爺說著“好啊好啊，一起來喝”，同時把老奶奶的椅子搬了出來，這一起也包含著老奶奶啊。這一次他終於覺得湯和老奶奶煮的一樣好喝了。
從那天起，老爺爺每天都煮肉丸子湯，老爺爺一點點地回憶奶奶唱的歌謠，湯料也一點點地增加，小土豆、洋蔥、胡羅蔔……來與爺爺一同分享肉丸子湯的人也越來越多，三隻小老鼠、一隻小貓、一隻小狗、十個孩子……老爺爺開始每天煮湯，從最小的鍋換到最大的鍋，煮湯成了最快樂的事。爺爺臉上的笑容多了起來，眼角的笑紋讓你體會到他發自內心的快樂，身板也硬朗起來，屋內越來越明亮、不再昏暗，花瓶裡又有了盛開的鮮花……
老爺爺把家裡所有的碗和盤子都拿了出來，然後又給他們盛上湯，大家又是“吧嘰、吧嘰，哎呀！真香啊！”
喝完了湯之後啊，他們也說了一句，“老爺爺您也來喝一口吧！”
老爺爺朝鍋裡一看，還是只剩下了一小口，老爺爺把剩下的湯盛到了盤子裡，自己喝了下去。哇！這一次的湯好像和以前的不一樣哦。老爺爺心想：哦！終於和老奶奶煮的湯一樣好喝了。明天我要把所有的鍋都拿出來煮湯，這樣就應該夠了吧？
故事中的爺爺煮湯的歌詞加上生動的肢體語言非常容易讓小朋友感受到參與感，更容易走進繪本裡來，其中越來越多人來一起喝湯的情節更能讓小朋友感覺到分享的快樂；插畫中有四個鍋子的那版也可以讓小朋友對小、中、大、超大的事情更有概念；在爺爺搬出奶奶椅子的那一頁也可帶出——面對親人的離去我們不要太傷心，因為他們會留在我們的記憶和心裡一直陪伴著我們直到離開這個美麗的世界。
老爺爺每次做湯都先唱起老奶奶的肉丸子湯歌，而他一次比一次唱得更加完整。到了第四次那首歌終於唱全了，老爺爺買來歌裡提到的所有材料，煮了滿滿一大鍋肉丸子湯，滿心歡喜地等待著客人的到來。
曾經聽過一個部落祭奠死去的人的傳統，當一人去世了，他所有的親人和朋友，會在一天晚上聚集在一起，有說有笑直到天亮，談論的都是這個人過去發生的事情。從那天以後，他們就不再悲傷。
老爺爺懷念老奶奶，並最終從悲傷裡走出來，似乎也能從這個傳統所體現的道理裡找到依據——悲傷只能使人忘記，不如快樂地追憶。
一鍋香噴噴的肉丸子湯讓孤獨的老爺爺重新展開了笑臉，終於從失去老奶奶的陰影中走了出來。
【第16畫面】
原文：“好喝！終於和老奶奶煮的一樣好喝了。”然後，老爺爺開心的說：“好吧，明天用所有的鍋來煮湯！”
解析：
這次總算覺得跟老奶奶煮的湯一樣好喝了，爺爺決定明天用所有的鍋來煮湯了。家裡多亂啊，桌上放滿了盤子、鍋，地上還有落下的布娃娃，我們回頭看看是誰落下的布娃娃呢。
爺爺坐的椅子背上的布是爺爺的圍裙，地上那張布呢？都是屬於誰的？大家來找一找。
最後那幅淩亂但幸福的畫面，大家喝完湯都離開了，好像老爺爺又重歸孤獨了，但是你看——他看著滿桌的髒盤子、鍋、勺子、滿地的湯漬、圍嘴、忘拿走的小熊娃娃，心裡卻無比地滿足和開心。他的微笑說明了一切。
此刻他的心中充滿了幸福的感覺，還期待著下一次與更多人一起分享暖暖的肉丸子湯！
我們是否可以由此想像，小老鼠、貓、狗和孩子們，好像是上帝派來的天使，讓悲痛中的爺爺重新感受到幸福、快樂和希望！
市川裡美的圖也很美，很樸實。開始有點灰暗，接下來一點點明亮起來，老爺爺就象自家爺爺一樣親切和謁，他開始的憂傷與寂寞，見到老鼠時的驚喜與微笑。我們只能說他的笑容一天比一天燦爛，生活也一天比一天美好。讓人們看到了希望。最後一頁十分讓人感悟：終於與老奶奶的肉丸子湯一樣好喝！這就是老爺爺的所得吧。
【後環】
解析：
前後環襯彼此呼應，完美地詮釋了這桌美味實現的過程，當然更重要的是用美食療愈心靈的過程。而前來蹭飯的就像是一個個天使，他們的使命完成了。
【封&底】
解析：
這是一本插圖精緻優美，故事溫暖動人的繪本。老奶奶唱著歌煮丸子湯。這個家曾經多麼溫馨，而老奶奶的離去給老爺爺的生活帶來了巨大地變化，要怎樣的堅強才能重新開始樂觀地生活，這些都深深地藏在故事裡，被那些樂融融煮丸子湯的場面掩蓋，而看見的都是溫馨！讓孩子在閱讀中瞭解人的堅強，啟發小讀者思考樂觀的意義。
點亮這個故事的，是這首煮湯歌。原來在讀繪本的時候，還可以用引入曲調。通過哼唱的方式，就像是在演奏一首歡快的廚房交響曲，同時用這種重複的方式，也表現了老爺爺心境一點一點明亮起來的過程。這是味蕾與幸福之間的關係體現，因為有的時候，味蕾是打開幸福之門的鑰匙，如故事中一般，用一鍋熱湯，溫暖一顆冰冷的心。
一個人喝著肉丸子湯是寂寞的，有小老鼠相伴的日子是溫馨的，有著一群朋友來作客，是美好的，拿出你的愛與人分享吧，它是不會因為分享而變少或消失，只會讓你得到更多的愛，朋友你準備好了嗎？家有老人是個寶，老人有時是孤單的，我們要多關懷愛護他們，常回家看看，即使碰到矛盾，多些理解與溝通，也會化解的。
故事相對簡單，有重複性，適合2歲寶寶的理解能力，寶寶可以很好的複述，對寶寶鍛煉也好。
四、作者資訊
角野榮子,1935年1月1日生於東京，畢業於早稻田大學教育學院英文系。1960年遠赴巴西，在那兒短暫居住了兩年。1970年起開始從事繪本、童話創作。其作品《褲子船長的故事》獲得旺文社兒童文學獎、《大小偷布拉布拉》獲得產經兒童文化獎大獎、《魔女宅急便》）獲得野間兒童文藝獎、小學館文學獎、IBBY創作者文學獎、1984年路傍之石文學獎。現居住鎌倉。
市川裡美：出生於日本岐阜縣。圖畫書畫家。1971年赴巴黎，自學繪畫。作品個性鮮明，擅長以溫情和栩栩如生的筆觸描繪兒童的世界和大自然，構築自己獨特的世界。《聽見春天的歌聲》獲講談社出版文化獎繪本獎，《快跑！阿倫》獲產經兒童出版文化獎美術獎。