京城的中小學剛剛放寒假， 一大批名師週末就聚在了一起開“大趴”。 這個Party開得的確有點大， 來的都是腕， 唱的都是角。 不信， 播報君帶你瞧瞧去。
2018年1月27-28日， 中國教育學會教師專業發展研究中心“第二屆全國教師專業發展學術會議”在北京市通州區教師研修中心舉行。 會議由中國教育學會、北京市海澱區教師進修學校主辦， 中共通州區委教育工作委員會、北京市通州區教育委員會、北京市通州區教師研修中心、北京市通州區教師研修中心實驗學校承辦。
來自我國27個省、自治區、直轄市和香港的22所高校， 102個研修機構， 294所中小學、幼稚園的近1200位教育研究者及美國、英國的專家參加了會議， 共同圍繞“突破與發展——新時代教師教育的責任與使命”這一主題進行深入研討， 分享交流教師專業發展領域的新觀點、新實踐、新成果、新預見。
播報君沒有說錯吧， 大趴有規格、站位元高、國際範， 趕緊跟住播報君， 帶你一起去看看！
開幕致辭
播報君
請問李奕主任， 此次會議召開意義何在?
李奕（中共北京市委教育工作委員會委員、北京市教育委員會副主任）
大會具有新時代、新的歷史起點的特點。 党的十九大的勝利召開， 教師隊伍建設進入了新的時期， 新時代如何建設好教師隊伍非常重要， 這也是大會研討的主題。
在深化教育體制機制改革的今天， 教師的素養成為至關重要的核心。 在現代化的進程當中， 教育是國家和民族未來發展的重中之重， 教師的成長、教師的工作決定著未來社會的中堅力量。
大會在通州舉辦， 這對北京是極大的鼓舞和支持。 未來北京“一核一主一副”的新佈局， 通州作為北京城市副中心， 將是未來五到十年快速發展的教育高地和聚焦點。
哇哦， 說到這裡， 通州人民該激動得熱淚盈眶啦！難怪，
播報君
下面有請中國教育學會常務副會長楊念魯， 要實現教師的專業發展，需要那些支援，您給支個招吧？
楊念魯（中國教育學會常務副會長）
教師的專業發展需要專業平臺和專業支援。海澱教師進修學校多年來在這方面做出了表率。中國教育學會作為服務教師的全國最大的專業發展平臺、學術平臺，搭建了中國教育學會教師專業發展研究中心、教師培訓者聯盟、教師專業發展的資訊化平臺三個平臺，整合資源，為教師提供面向實際的、面向問題解決的專業支持，助力教師們更好成長。
教師的專業發展需要環境和條件。結合當前基礎教育的現實，兩個因素非常關鍵。一是政府部門特別是教育行政部門要解放教師，幫助教師專業發展。二是校長要做教師的守護神，讓教師把主要的時間精力放在研究教育教學上。
聽到這裡，播報君估計，一大波老師都會在心裡默默點贊，是不是說到了心坎裡了？是不是覺得這個大趴超有看點，好了，播報君就不賣關子了，直接帶你去聽主旨報告。
主旨報告
主題：新時代教師專業發展的新挑戰
鐘秉林 中國教育學會會長
1
面對網路教學的新挑戰
要轉換教師角色，顛覆傳統學習過程，構建師生學習共同體，關注虛擬實境（VR）、增強現實（AR）和人工智慧（AI）等技術的發展與教育教學的融合。
2
面對STEAM教育的新挑戰
要創新教學方式、深化課程改革、探索多樣化實踐方式、建立協同機制。
3
面對高考改革的新挑戰
要轉變教育思想觀念、完善學生評價制度、改革人才培養模式、促進教師專業發展、探索管理體制創新。
4
面對教育國際化的新挑戰
要明確促進世界範圍內教育的相互理解、交流合作、協調發展的基本目標，把握世界教育發展趨勢，加強教育國際化的戰略思維，探索國際經驗的本土化實踐。
主題：新時代，海澱區高品質教師專業發展服務體系建設方略
陸雲泉 北京市海澱區教育委員會主任
1
科學測評選優才
不斷完善教育人才標準，規範准入制度，強化技術保障，全面實施教師資格考試和職業適應能力測試制度。
2
人才儲備用其才
完成中小學、幼稚園幹部教師資訊技術應用能力提升工程，共培訓全市幹部教師151677人。
3
精准培訓育良才
加強教師培訓供給側結構性改革，以需求和問題為導向，以師德師風教育為根本，以教育教學實踐能力提升為核心，以綜合素養提升為基礎，為教師持續發展提供普惠、多元、高品質的學習公共服務。
4
實際獲得留人才
重視教師職業生涯規劃，大幅提高教職工福利，關注教師心理健康。
播報君聽說，海澱區在“選”上強調一個“嚴”字，在“用”上突出一個“活”字，在“育”上確保一個“准”字，在“留”上重視一個“實”字，已經全面構築起海澱教師專業發展的服務保障體系拉啦，難怪海澱的名校一大波，原來是教師資源有保障啊！播報君又開始默默地羡慕嫉妒海澱的孩子了……
專家沙龍
聽完了主旨報告，播報君先上一張圖片，裡面的人都很養眼哦，可謂是研討會沙龍F4組合，這位元主持人可是首都師範大學的楊志成副校長哦。看看他們圍繞“突破與發展——新時代教師教育的責任與使命”主題，都聊了些啥吧
核心觀點分享：
褚宏啟
北京開放大學校長
離開學生來討論教師問題，教師的專業發展就沒有根，也沒有魂。教師的核心素養與關鍵能力，必須與學生的核心素養聯繫和對接。
如何改變學校的教學管理，從控制型管理轉變為指導型管理。教師專業發展的突破，要緊緊抓住提高教師的學生意識，提高教師研究學生的能力。
張豐
浙江教育廳教研室副主任
李萬峰
北京市通州區教師研修中心主任、北京教育學院通州分院院長
“研學共振、系統教研”通過集中研修，解決教師的共性問題；通過分學科、分學段的培訓，解決具體學科和學段的問題；通過網路直播間實現教研員對教師的點對點專業支持，解決教師個性化需求的問題。教研部門要以學生為中心，給教師溫暖的心。
要培養有溫暖的心的老師，需要有溫暖的教研員、溫暖的校長、溫暖的制度。讓我們用開放的視野，去培養有溫暖的心的老師。
楊志成
首都師範大學的副校長
聽了暖男們的聊天，播報君在寒冷的冬天也覺得溫暖，因為有一群人，正默默地為新時代教師的突破與發展思考著，踐行著……
分論壇
其實，這還只是上午的議程，當天的會議聚焦于“新時代教師教育的責任與使命”的專題研討，還安排了6大分論壇。
分論壇
聚精會神
全情投入
新時代教師教育的責任與使命分論壇
1
教師研修課程的設計與實施
2
“互聯網+”背景下的教師研修模式創新
3
校本研修與教師專業發展（校長論壇）
4
名師成長之路（特級教師論壇）
5
核心素養與教師專業發展（英語）
6
核心素養與教師專業發展（歷史、地理、政治）
想要瞭解更多關於論壇的內容，播報君特意為你準備了如下連結，內容詳盡，乾貨滿滿，請君點擊新時代教師教育的責任與使命。
工作坊
其實，看到這裡，播報君想說，精彩還在繼續。當天，會議現場還開設了14場工作坊。工作坊由27位主持人、22位觀察員和來自研修機構、中小學幼稚園的與會代表組成14個學習共同體，圍繞相應主題進行了深入的體驗式學習。
工作坊
多角度對話交流
體驗智慧與創造
序號
工作坊主題
1
基於學科教研基地的學科組建設
2
基於學業品質評價的教學改進
3
指向學科核心素養的學習活動設計
4
“深度學習”理念下的主題單元設計
5
構建中華傳統優秀文化教育“四維育人”課程體系的研究
6
核心素養導向的化學專案式教學實踐
7
中學化學教學中的專案式學習
8
小學STEAM課程的實踐
9
基於“STEM+計算思維”的產品智慧化控制
10
基於產品的學習——設計你的心願單
11
非遺實踐活動課程的開發
12
深入理解學科德育的內涵與本質
13
促進幼兒主動學習的區域遊戲材料研究
14
用提問提升工作坊的參與度和討論深度
播報君串了好幾個工作坊，看到課堂裡，來自全國各地的老師玩得很盡興的樣子，原來他們是在通過多角度對話交流，體驗智慧與創造。想瞭解他們怎麼玩的，玩出了那些花樣，請點擊多角度對話交流 體驗智慧與創造。
怎麼樣，跟著播報君去看這樣的會議，是不是感覺收穫很多呢？如果喜歡這篇報導，毫不猶豫，趕緊轉發吧！
來源 | 內容綜編自“教師專業發展研究中心”微信
編輯 | 何文潔
要實現教師的專業發展，需要那些支援，您給支個招吧？楊念魯（中國教育學會常務副會長）
教師的專業發展需要專業平臺和專業支援。海澱教師進修學校多年來在這方面做出了表率。中國教育學會作為服務教師的全國最大的專業發展平臺、學術平臺，搭建了中國教育學會教師專業發展研究中心、教師培訓者聯盟、教師專業發展的資訊化平臺三個平臺，整合資源，為教師提供面向實際的、面向問題解決的專業支持，助力教師們更好成長。
教師的專業發展需要環境和條件。結合當前基礎教育的現實，兩個因素非常關鍵。一是政府部門特別是教育行政部門要解放教師，幫助教師專業發展。二是校長要做教師的守護神，讓教師把主要的時間精力放在研究教育教學上。
聽到這裡，播報君估計，一大波老師都會在心裡默默點贊，是不是說到了心坎裡了？是不是覺得這個大趴超有看點，好了，播報君就不賣關子了，直接帶你去聽主旨報告。
主旨報告
主題：新時代教師專業發展的新挑戰
鐘秉林 中國教育學會會長
1
面對網路教學的新挑戰
要轉換教師角色，顛覆傳統學習過程，構建師生學習共同體，關注虛擬實境（VR）、增強現實（AR）和人工智慧（AI）等技術的發展與教育教學的融合。
2
面對STEAM教育的新挑戰
要創新教學方式、深化課程改革、探索多樣化實踐方式、建立協同機制。
3
面對高考改革的新挑戰
要轉變教育思想觀念、完善學生評價制度、改革人才培養模式、促進教師專業發展、探索管理體制創新。
4
面對教育國際化的新挑戰
要明確促進世界範圍內教育的相互理解、交流合作、協調發展的基本目標，把握世界教育發展趨勢，加強教育國際化的戰略思維，探索國際經驗的本土化實踐。
主題：新時代，海澱區高品質教師專業發展服務體系建設方略
陸雲泉 北京市海澱區教育委員會主任
1
科學測評選優才
不斷完善教育人才標準，規範准入制度，強化技術保障，全面實施教師資格考試和職業適應能力測試制度。
2
人才儲備用其才
完成中小學、幼稚園幹部教師資訊技術應用能力提升工程，共培訓全市幹部教師151677人。
3
精准培訓育良才
加強教師培訓供給側結構性改革，以需求和問題為導向，以師德師風教育為根本，以教育教學實踐能力提升為核心，以綜合素養提升為基礎，為教師持續發展提供普惠、多元、高品質的學習公共服務。
4
實際獲得留人才
重視教師職業生涯規劃，大幅提高教職工福利，關注教師心理健康。
播報君聽說，海澱區在“選”上強調一個“嚴”字，在“用”上突出一個“活”字，在“育”上確保一個“准”字，在“留”上重視一個“實”字，已經全面構築起海澱教師專業發展的服務保障體系拉啦，難怪海澱的名校一大波，原來是教師資源有保障啊！播報君又開始默默地羡慕嫉妒海澱的孩子了……
專家沙龍
聽完了主旨報告，播報君先上一張圖片，裡面的人都很養眼哦，可謂是研討會沙龍F4組合，這位元主持人可是首都師範大學的楊志成副校長哦。看看他們圍繞“突破與發展——新時代教師教育的責任與使命”主題，都聊了些啥吧
核心觀點分享：
褚宏啟
北京開放大學校長
離開學生來討論教師問題，教師的專業發展就沒有根，也沒有魂。教師的核心素養與關鍵能力，必須與學生的核心素養聯繫和對接。
如何改變學校的教學管理，從控制型管理轉變為指導型管理。教師專業發展的突破，要緊緊抓住提高教師的學生意識，提高教師研究學生的能力。
張豐
浙江教育廳教研室副主任
李萬峰
北京市通州區教師研修中心主任、北京教育學院通州分院院長
“研學共振、系統教研”通過集中研修，解決教師的共性問題；通過分學科、分學段的培訓，解決具體學科和學段的問題；通過網路直播間實現教研員對教師的點對點專業支持，解決教師個性化需求的問題。教研部門要以學生為中心，給教師溫暖的心。
要培養有溫暖的心的老師，需要有溫暖的教研員、溫暖的校長、溫暖的制度。讓我們用開放的視野，去培養有溫暖的心的老師。
楊志成
首都師範大學的副校長
聽了暖男們的聊天，播報君在寒冷的冬天也覺得溫暖，因為有一群人，正默默地為新時代教師的突破與發展思考著，踐行著……
分論壇
其實，這還只是上午的議程，當天的會議聚焦于“新時代教師教育的責任與使命”的專題研討，還安排了6大分論壇。
分論壇
聚精會神
全情投入
新時代教師教育的責任與使命分論壇
1
教師研修課程的設計與實施
2
“互聯網+”背景下的教師研修模式創新
3
校本研修與教師專業發展（校長論壇）
4
名師成長之路（特級教師論壇）
5
核心素養與教師專業發展（英語）
6
核心素養與教師專業發展（歷史、地理、政治）
想要瞭解更多關於論壇的內容，播報君特意為你準備了如下連結，內容詳盡，乾貨滿滿，請君點擊新時代教師教育的責任與使命。
工作坊
其實，看到這裡，播報君想說，精彩還在繼續。當天，會議現場還開設了14場工作坊。工作坊由27位主持人、22位觀察員和來自研修機構、中小學幼稚園的與會代表組成14個學習共同體，圍繞相應主題進行了深入的體驗式學習。
工作坊
多角度對話交流
體驗智慧與創造
序號
工作坊主題
1
基於學科教研基地的學科組建設
2
基於學業品質評價的教學改進
3
指向學科核心素養的學習活動設計
4
“深度學習”理念下的主題單元設計
5
構建中華傳統優秀文化教育“四維育人”課程體系的研究
6
核心素養導向的化學專案式教學實踐
7
中學化學教學中的專案式學習
8
小學STEAM課程的實踐
9
基於“STEM+計算思維”的產品智慧化控制
10
基於產品的學習——設計你的心願單
11
非遺實踐活動課程的開發
12
深入理解學科德育的內涵與本質
13
促進幼兒主動學習的區域遊戲材料研究
14
用提問提升工作坊的參與度和討論深度
播報君串了好幾個工作坊，看到課堂裡，來自全國各地的老師玩得很盡興的樣子，原來他們是在通過多角度對話交流，體驗智慧與創造。想瞭解他們怎麼玩的，玩出了那些花樣，請點擊多角度對話交流 體驗智慧與創造。
怎麼樣，跟著播報君去看這樣的會議，是不是感覺收穫很多呢？如果喜歡這篇報導，毫不猶豫，趕緊轉發吧！
來源 | 內容綜編自“教師專業發展研究中心”微信
編輯 | 何文潔