本網訊（通訊員 齊丕英）書， 對孩子而言， 是認識世界的重要管道， 每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀， 也期望孩子把這種愉快的經驗， 延伸到未來的成長階段， 親子共用閱讀的樂趣， 是引發“愛書”極為重要的種子。 針對現今父母都非常忙碌， 與子女在家庭中接觸的時間減少這一現象， 新田縣龍泉三小通過各種方式通知孩子的監護人：無論時間再怎麼緊， 陪伴孩子閱讀的時間絕對要空出來， 因為親子共讀的魅力是非常大的。
根據有關“兒童閱讀”的研究發現：六歲到十二歲（小學階段）是閱讀的豐沛期， 他們就像一塊海綿， 遇水即吸；不限題材， 不拘類別， 凡是新鮮的、有趣的， 他們都喜歡， 特別是能夠表現人生種種考驗的故事， 更能夠滿足他們。當他們碰到感動人的文字，決不吝惜付出他們的熱情，他們希望書能讓他們看得又哭又笑。對於六、七歲的孩子，父母不要終止每天的朗讀活動。相反地，更需要選擇一些文字較深奧，句子多變化，情節較複雜和篇幅較長的故事朗讀給孩子聽。八至十歲的孩子，喜歡看有關學校和家庭生活的故事，透過這些故事，可幫助他們解決生活上遇到的問題，因此，父母應為孩子選擇他愛看的書，情節和人物較複雜，不同種類的書。對於十一、十二歲的孩子，父母應該替他們準備一些能幫助他們探討道德感與價值觀的書籍，另外，非小說及小說的書，也很重要，父母與子女可以共同討論。
有家長在班級微信群中發表感慨：和孩子一起享受閱讀的快樂，通過閱讀，讓孩子感受到愛，學會愛，讓孩子瞭解世界。雖說親子閱讀主要是為孩子做的，為孩子而閱讀的。但收穫最多的，或許就是自己也在和孩子一起進步！
由於互聯網及娛樂業的蓬勃發展,越來越多的青少年迷戀網路遊戲、選秀節目、玄幻小說,這種現象有蔓延到低齡的少年兒童的趨勢。該校校長蔣柏林意識到，要推動全民閱讀首先要從娃娃抓起,從改變家庭氛圍抓起，培養孩子的閱讀習慣,讓每個家庭自發的加入到全民閱讀的活動中來,逐漸養成熱愛閱讀的家庭文化。
更能夠滿足他們。當他們碰到感動人的文字，決不吝惜付出他們的熱情，他們希望書能讓他們看得又哭又笑。對於六、七歲的孩子，父母不要終止每天的朗讀活動。相反地，更需要選擇一些文字較深奧，句子多變化，情節較複雜和篇幅較長的故事朗讀給孩子聽。八至十歲的孩子，喜歡看有關學校和家庭生活的故事，透過這些故事，可幫助他們解決生活上遇到的問題，因此，父母應為孩子選擇他愛看的書，情節和人物較複雜，不同種類的書。對於十一、十二歲的孩子，父母應該替他們準備一些能幫助他們探討道德感與價值觀的書籍，另外，非小說及小說的書，也很重要，父母與子女可以共同討論。有家長在班級微信群中發表感慨：和孩子一起享受閱讀的快樂，通過閱讀，讓孩子感受到愛，學會愛，讓孩子瞭解世界。雖說親子閱讀主要是為孩子做的，為孩子而閱讀的。但收穫最多的，或許就是自己也在和孩子一起進步！
由於互聯網及娛樂業的蓬勃發展,越來越多的青少年迷戀網路遊戲、選秀節目、玄幻小說,這種現象有蔓延到低齡的少年兒童的趨勢。該校校長蔣柏林意識到，要推動全民閱讀首先要從娃娃抓起,從改變家庭氛圍抓起，培養孩子的閱讀習慣,讓每個家庭自發的加入到全民閱讀的活動中來,逐漸養成熱愛閱讀的家庭文化。