讀書是所有老師的必修課， 很多平時忙碌的老師都把拿出大段時間做大量閱讀的希望寄託在了長假裡。 那麼， 今年春節有什麼書適合您閱讀呢？這個寒假， 祝每個老師的閱讀計畫都能順利完成。
很多老師希望在假期能積極“充電”， 閱讀無疑是最經濟、最本源的“充電”方式， 然而假期“充電”看起來是簡單便捷的事， 其實也需要講點技術含量， 須瞄準方向。
假期閱讀方向的定位， 首先要有自己的側重， 要基於自身最近的發展區， 補充“最需要吸收的營養”。
對於初入職場的教師選擇以敘事主導形態的感性閱讀是比較合適的， 如童心童趣主題的文學作品、教育敘事作品等。
閱讀則應該適當轉向指向職場活動及其具體情境細節、有一定議論和分析深度的案例主導形態作品。 目前很多教師不會進行有效的案例課例分析， 主要原因在於通過典型案例積澱教育教學“臨床經驗與診斷水準”方面存在欠缺， 停留于單一敘事思維， 所以專業水準受限。
則可瞄準原理主導形態作品， 這方面作品主要在於通過綜合性歸納演繹對相應問題作出系統分析。 目前很多教師喜歡看文集類作品， 這類出版物多為敘事、隨筆， 而原理性的一些典範作品則少有問津， 這不免造成教師閱讀坡度降格、理性認知不足。