2018年報考教師資格證的人數在不斷增加， 說明想從事教師行業的人也在不斷的增加。 那麼在改革之後教師的教齡津貼是如何執行的呢？我們來看。
那麼在改革之後教師的教齡津貼是如何執行的呢?教齡滿5年不滿10年的每月3元;教齡滿10年不滿15年的每月五元;教齡滿15年不滿20年的每月七元；教齡滿20年以上的， 每月十元。
很多教師都迫切地呼籲--提高教師的薪資待遇！那到底如何提高？我想2018年我們可以從兩方面是展望：
一、關於職稱
對於教師工資裡面有一塊重要的組成部分就是職稱工資， 但苦於高級職稱指標有限， 很多直至退休可能還是中級職稱， 不是沒能力評不上， 而是沒名額不讓評。 所以大家迫切取消職稱制度， 但是從現在看來是不可能的。
那我們能不能展望改變職稱評比方式， 對於達到一定教齡的教師， 教齡越長， 就適當提高評審通過率，
二、關於績效工資
績效工資一直以來都是平時拿70%， 留30%作為年終考核發放。 想借此提高教師們的積極性， 減少教師流動性!不得不說， 從2009年實行績效以來， 我們老師的工資的確提到了大幅提升， 基本實現了工資翻倍。 但是預留自己的30%再獎勵自己，
建議以後績效工資年終考核可以參照師德、教學成果、出席率、教學能力和家長和學生對老師評價等給予獎勵。 而且獎勵性獎金為教育局對學校的額外撥款， 對於不達標的可以扣除全部獎金。 相信， 這樣以後基層教師以後一定會幹勁十足。
在無領導小組面試中， 考官對考生的評級一般有以下幾個標準：第一， 考生有沒有積極的發言。 就是在討論過程中， 考生是否有自己的觀點， 可以比較主動的說出來。 第二， 考生有沒有系統全面的分析問題。 包括考生分析的是不是論點鮮明， 論據充分。 第三， 考生講話是否有邏輯性， 最終用自己的觀點說服和感召他人形成一致性的意見。 因為在一個團體中， 每個人的觀點各有差異， 在這種情況下， 要想達成一致的意見， 你必須能夠說服他人這樣的人會給考官留下一個很好的印象， 在這種狀態下。 最後， 就是總結。 每個人都陳述完了， 考官還要看考生有沒有做好總結，
綜上， 在討論中， 考生需要注意以下幾方面的問題：
第一， 積極發言。 很多考生， 平時性格內向， 膽子很小， 到了考場上， 依舊患得患失， 不敢發表自己的看法， 當別人在討論當中暢所欲言， 自己卻假裝淡定、沉穩， 一言不發， 其實內心卻翻江倒海， 極不平靜……我說啊?還不不說啊?我說這樣的話行嗎?自己剛想說， 人家蹭的站起來， 搶先一步表達觀點了， 那這時怎麼辦， 人家開始說， 你又沒機會說啦， 這時候你又在心理面做劇烈的鬥爭， 我說不說呀， 我說不說呀……下次剛想說， 別人又開始說啦， 連續幾次， 到最後， 從頭到腳， 如坐針氈一般， 到最後，可能別人都發言3、4次，而自己卻一直默默無言，這種考生使考官忘記他的存在，如此這般，顯然不可能得到考官的認可和肯定的。
第二，適當表現。我們說在無領導面試中考生要積極發言，但並不是漫無目、海闊天空的大談特談，而要注意表達的技巧。在進行討論的時候，要注意每個人都是平等的，要在表達不同的意見的時候注意維持氣氛的和諧，而不是彼此對立的，互相拆臺。但在面試中，很多考生錯誤的把無領導小組的討論當成一個辯論會，把所有跟他觀點不同的人視為敵人，只要別人一發言就要針鋒相對，拼命的擠壓別人，這樣很容易成為眾矢之的，在討論當中，孤立無援。因此，在面試中，考生一定要把握好表達的度，切不可過分強勢。
第三，有團隊意識。我們都知道結構化面試中，考生是一個人在作戰，如果你的表現優於他人，那麼你勝算的可能性就會增大。而無領導與結構化面試不同，他是一群人在面試，整個小組是一個團體，只有團結好、配合好才能完成一項共同的任務，但很多考生在無領導小組面試中，為了得到考官的認同，凸顯自己的才能，過於急於表現自己，一說話就氣滔滔不絕，根本不給他人發言的機會。像這種缺乏集體觀念的人，不僅容易招致小組成員的反感，也會給考官留下盛氣淩人、毫無集體意識的印象，給考官留下不好的印象。
總之，在無領導小組討論面試中，考生不僅要主動的去說明自己的觀點和意見，闡述自己的論據、補充別人發言的不足，做到以理服人，還要做到統籌協調，在關注自我的同時關注集體，只有這樣才能得到考官的認可，進而取得高分。
大作文寫作佈局結構其實，寫好大作文不僅要注重內容，文章結構也同樣重要。為幫助考生提高申論大作文寫作水準，特編寫此文，和各位考生分享大作文在結構佈局上的寫作技巧。
一、三段式文章結構
三段式文章是申論寫作常見結構，即行文思路大致可概括為提出問題到分析問題到解決問題，再通過擴充語句豐富文章內容。這種寫作方法是考生常用的方法，文章結構考生也容易把握。下面具體講一講三段式怎麼展開。
第一段：提出問題。大作文寫作先要審題，再結合給定材料確定文章主旨，文章開頭可直接提出問題，開門見山。
第二段：分析問題。聯繫材料，學會用哲學的方法分析問題，看清問題的本質。
第三段：解決問題。解決好問題要就找到出現問題的源頭，考生可依據問題分析，提出解決問題的方法。
注意：這裡的每一段不是指考生在寫作過程中的具體分段只能有三段，考生可以根據文章的側重點合理分段闡述。三段只是指文章總體可以分為三個部分。
二、適當使用過渡
適當使用過渡段、句、詞可以增加文章的層次感，為文章增色。過渡段可使清晰，段落分明;過渡句可承上啟下;過渡詞可使文章更緊湊，讀起來朗朗上口。
三、寫好論點與論據
論點是高度概括全文的一句話，它將直接展示考生的觀點，也是下文論證的主體，可以說，議論文就是圍繞論點來行文的。因此，立論對申論文章寫作至關重要，是申論文章的關鍵。那麼，申論該怎麼立論?
首先，論點來源於精細加工給定材料。申論文章寫作要求文章寫作要密切聯繫給定材料，想要文章不偏題，第一步就是保證論點不偏題，因此申論文章的論點一定要來源於給定材料。其次，論點要有政治高度，能看到事物本質，立場正確，見解獨特。申論文章不同于一般的文章寫作，申論考試選拔的是具有較高政治素質的人才，申論文章有政治高度，立場正確，態度鮮明不僅體現出考生嚴謹的邏輯思維，也符合一名合格政府工作人員的形象。
考生成功立論後就要設法突出論點，突出論點的方法有：將文章的論點設置為題目，第一段概述材料，第二段單獨成段，點名論點，每段分論點緊扣總論點展開，開頭結尾照應總論點，最後一段總結總論點。要注意應該採用並列句，條件句等句型，靈活的語言，反復強調重申總論點的重要性，必然性和意義。最基本的論證方法：擺事實、講道理。常用論證方法有舉例論證、道理論證、引用論證、對比論證、比喻論證、類比論證。
到最後，可能別人都發言3、4次，而自己卻一直默默無言，這種考生使考官忘記他的存在，如此這般，顯然不可能得到考官的認可和肯定的。第二，適當表現。我們說在無領導面試中考生要積極發言，但並不是漫無目、海闊天空的大談特談，而要注意表達的技巧。在進行討論的時候，要注意每個人都是平等的，要在表達不同的意見的時候注意維持氣氛的和諧，而不是彼此對立的，互相拆臺。但在面試中，很多考生錯誤的把無領導小組的討論當成一個辯論會，把所有跟他觀點不同的人視為敵人，只要別人一發言就要針鋒相對，拼命的擠壓別人，這樣很容易成為眾矢之的，在討論當中，孤立無援。因此，在面試中，考生一定要把握好表達的度，切不可過分強勢。
第三，有團隊意識。我們都知道結構化面試中，考生是一個人在作戰，如果你的表現優於他人，那麼你勝算的可能性就會增大。而無領導與結構化面試不同，他是一群人在面試，整個小組是一個團體，只有團結好、配合好才能完成一項共同的任務，但很多考生在無領導小組面試中，為了得到考官的認同，凸顯自己的才能，過於急於表現自己，一說話就氣滔滔不絕，根本不給他人發言的機會。像這種缺乏集體觀念的人，不僅容易招致小組成員的反感，也會給考官留下盛氣淩人、毫無集體意識的印象，給考官留下不好的印象。
總之，在無領導小組討論面試中，考生不僅要主動的去說明自己的觀點和意見，闡述自己的論據、補充別人發言的不足，做到以理服人，還要做到統籌協調，在關注自我的同時關注集體，只有這樣才能得到考官的認可，進而取得高分。
大作文寫作佈局結構其實，寫好大作文不僅要注重內容，文章結構也同樣重要。為幫助考生提高申論大作文寫作水準，特編寫此文，和各位考生分享大作文在結構佈局上的寫作技巧。
一、三段式文章結構
三段式文章是申論寫作常見結構，即行文思路大致可概括為提出問題到分析問題到解決問題，再通過擴充語句豐富文章內容。這種寫作方法是考生常用的方法，文章結構考生也容易把握。下面具體講一講三段式怎麼展開。
第一段：提出問題。大作文寫作先要審題，再結合給定材料確定文章主旨，文章開頭可直接提出問題，開門見山。
第二段：分析問題。聯繫材料，學會用哲學的方法分析問題，看清問題的本質。
第三段：解決問題。解決好問題要就找到出現問題的源頭，考生可依據問題分析，提出解決問題的方法。
注意：這裡的每一段不是指考生在寫作過程中的具體分段只能有三段，考生可以根據文章的側重點合理分段闡述。三段只是指文章總體可以分為三個部分。
二、適當使用過渡
適當使用過渡段、句、詞可以增加文章的層次感，為文章增色。過渡段可使清晰，段落分明;過渡句可承上啟下;過渡詞可使文章更緊湊，讀起來朗朗上口。
三、寫好論點與論據
論點是高度概括全文的一句話，它將直接展示考生的觀點，也是下文論證的主體，可以說，議論文就是圍繞論點來行文的。因此，立論對申論文章寫作至關重要，是申論文章的關鍵。那麼，申論該怎麼立論?
首先，論點來源於精細加工給定材料。申論文章寫作要求文章寫作要密切聯繫給定材料，想要文章不偏題，第一步就是保證論點不偏題，因此申論文章的論點一定要來源於給定材料。其次，論點要有政治高度，能看到事物本質，立場正確，見解獨特。申論文章不同于一般的文章寫作，申論考試選拔的是具有較高政治素質的人才，申論文章有政治高度，立場正確，態度鮮明不僅體現出考生嚴謹的邏輯思維，也符合一名合格政府工作人員的形象。
考生成功立論後就要設法突出論點，突出論點的方法有：將文章的論點設置為題目，第一段概述材料，第二段單獨成段，點名論點，每段分論點緊扣總論點展開，開頭結尾照應總論點，最後一段總結總論點。要注意應該採用並列句，條件句等句型，靈活的語言，反復強調重申總論點的重要性，必然性和意義。最基本的論證方法：擺事實、講道理。常用論證方法有舉例論證、道理論證、引用論證、對比論證、比喻論證、類比論證。