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前段時間想給孩子報個英語班， 在聽課的過程中， 我才忽然意識到， 僅僅30分鐘上課時間， 孩子能學會嗎？線上老師教那麼一小會， 線下呢？我這個媽媽也不會， 日常的語言環境給孩子創造不了啊， 那麼一段時間之後， 所學的這些不是就會像往事一樣隨風散去了嗎？
記得前兩天， 和孩子一個班的家長給我發來了視頻聊天， 在聊天期間， 孩子過來問了我一點事情， 她那邊有些感概的說：你家孩子經常說普通話， 我家這個傢伙就是不喜歡說，
問我家孩子平時看書嗎？我說會啊， 我給他辦了借書卡， 時不時的過去換換， 她在那邊又是一陣歎氣：我家這個就知道看電視啊，
我們總是習慣指責孩子為什麼沒有像“別人家的孩子”一樣， 多才多藝， 喜歡看書， 沒有玩遊戲， 玩手機這樣的壞毛病， 可是卻從來沒有反省自己有沒有像“別人家的父母”一樣， 和孩子一起學習， 給孩子創造一個可以好好學習的氛圍。
我身邊一對父母超級喜歡看書，
孩子在父母的薰陶下，
孩子平時的閱讀量甩出其他孩子一大截，
《羅馬史詩》《上下五千年》等等，
孩子的見識也比其他孩子高。
環境對一個人的影響是最大的， 上課的幾十分鐘只是一個知識的擴展， 讓學到的知識成為自己的一部分， 需要日常的消化和運用， 這時就需要父母的陪伴， 説明孩子建立一個習慣， 消化和運用所學的知識。
真正讓孩子改變的不是上幾節課， 不是出去玩幾次， 而是身為父母的我們身上有什麼有特質與習慣， 這些特質與習慣才是對孩子影響最大的。
我媽媽經常誇我姐家的孩子怎麼怎麼好，
我家孩子和人家比怎麼怎麼不好，
心理雖然有些不高興，
可我明白，
這個差距的根本原因是孩子們之間餓差距，
而是我、老公和姐姐、姐夫的差距。
你有經常閱讀的習慣嗎？有和孩子用英語交流的習慣嗎？如果沒有，
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