長期以來， 科學家們一直在爭論， 先天與後天（遺傳與環境）是如何影響人類的。 1月26日發表的這篇題為“The nature of nurture: Effects of parental genotypes”論文中， 來自deCODE genetics/Amgen等機構的科學家們稱，
換句話說， 就是基因也能影響環境：一個孩子父母的等位基因能夠通過“影響父母所提供的環境”來影響這個孩子。
21,000多人的研究
研究中， Augustine Kong領導的科學家小組使用的資料來自一個包含21,000多名個體的薈萃分析。 這些參與者是於1940年至1983年間出生的冰島人， 本人及其父母中的至少一人進行了基因型分析。 此外， 研究人員還獲得了參與者的受教育程度資料， 以評估未遺傳的等位基因對這方面的影響。
基於618,762個SNPs， Kong等獲得了“被遺傳的父親等位基因”、“被遺傳的母親等位基因”、“未被遺傳的父親等位基因”以及“未被遺傳的母親等位基因”的多基因得分（polygenic scores）。
約30%的影響
利用這些分數， 研究人員測量了這些等位基因對受教育程度的影響。 結果發現， “未被遺傳的等位基因”具有大約30%“被遺傳的等位基因”的影響。 科學家們稱這種基因對環境的影響為“遺傳培育”（genetic nurture）。
Kong及其同事進一步報告稱， “遺傳培育”這種影響並不局限於受教育程度，
不過， 他們也強調， 對某些特徵來說， 這種影響會隨“是否母親或父親的基因型被考慮進去”而發生變化。 因為， 研究發現， 雖然母親和父親的多基因得分對子女受教育程度有相似的影響， 但母親的分數對“營養和與健康相關的特徵”的影響更大。
此外， 研究人員在論文中還指出， GWAS結果（GWAS：Genome Wide Association Study， 全基因組關聯分析）此前被認為只包含了直接影響， 但實際上也可能反應了“遺傳培育”的影響。
一種間接關聯
對於該研究成果， 阿姆斯特丹自由大學的Philipp Koellinger和德克薩斯大學的Paige Harden在Science雜誌上發表的一篇評論文章稱：這種“遺傳培育”效應是父母基因型與子女特徵之間的一種間接關聯，
而Kong在一份聲明則表示：“我們的研究明確證實， 基因和後天培養（genes and nurture）不僅是攜手合作的關係， 後天培養（環境）其實也是有基因基礎的。 ”
論文的共同通訊作者、deCODE的CEO Kari Stefansson說：“瞭解人類大腦的功能目前仍然是遺傳學和生物學領域的一大挑戰。 對一個與大腦不可分割的人來說， 後天培養起到了決定性作用。 因此， 鑒定出有助於後天培養（環境）的序列變異， 對於理解人類大腦的運作是非常重要的一步。 ”
參考資料：