網友一：
說白了， 應試教育就是通過考試， 一路過關斬將進入社會的中間階層。 謀生也好， 奮鬥也好， 總之只要擠過了高考的獨木橋， 就能拿到入場券， 扛得住人生的大部分風險。 除了站在金字塔尖的那1%的人之外， 要想孩子過的好一點， 不可否認， 應試教育是最直接， 也是最公平的一條路。
中國每年有多少人靠高學歷， 得到了進入銀行、大型國企、跨國公司、高校科研機構的機會， 再看看北上廣一線城市聚集了多少博士、海歸， 沒有應試教育就沒有中國新興的中產階層。
當然學歷並不是一切， 但學歷至少是一張入場券，
網友二：
教育的一個重要作用是使社會的優質資源進行再分配， 而應試教育是唯一能保證公平分配的。 中國和西方國家不一樣，
不搞應試教育， 最突出的問題， 還不是教育水準的是否提高， 而是增加了尋租、貪腐的機會， 誰來保障廣大平民百姓的權益。
網友三：
應試教育對普通孩子最有利。 搞應試教育， 學校的培養方式就會偏向高標準、高要求， 系統化。 這一點， 也有利於最大多數孩子。 天賦好的孩子， 天生就是學習的材料， 你不抓他也能成材。 可是對更大多數的普通小孩來說， 如果沒有應試教育懸在頭上， 沒有高標準嚴要求的學習環境“逼”著他， 有幾個孩子小小年紀就能懂得讀書意味著什麼。
很多人都是長大了以後， 回頭一看， 慶倖小時候有負責任的父母， 有逼著他們學習上進的老師。 應試教育不可避免的標準化、模式化， 但是它能保證占社會最大比例的人口得到系統的知識和培養， 獲得提升自己的機會。 對個人， 對社會都是好事。
網友四：
常常聽到家長抱怨公立學校， 作業多， 考試多， 其實這是負責任的做法。 如果公立學校全部都搞快樂教育、素質教育， 私立學校就會接棒應試教育， 到時候除非孩子自已特別強， 要不還是拼家長的經濟實力、社會地位。
中下層再往上流動天然就有一道屏障。 對天賦極好， 家世極好的孩子來說， 應試教育不是剛需， 他們對教育還另有需求。 高端大氣的素質教育、快樂教育的存在並不僅僅是教育理想的體現， 也是因為社會上對教育有了多層級的需求。
網友五：
應試教育下的孩子更經得起折騰。 我有個親戚全家移民到紐西蘭， 孩子正讀二年級， 一做作業就抱怨功課太多， 太難， 有時還哭鼻子。 什麼作業這麼難啊？我一問，
雖說在國外上學是挺快樂的， 一二年級基本都還像幼稚園一樣， 不管你學得好賴， 老師把每個孩子都當天才， 整天都是你真棒， 唯恐打擊了孩子的自信心， 過度的表揚讓孩子像嬌弱的花朵。
網友六：
中國的應試教育從小給孩子一個比較嚴格的環境，有明確的目標，有競爭有壓力，有助於培養孩子的抗挫能力。在一年級時，我們的孩子因為做不出作業哭鼻子的也是一大把，但學校不會降低難度，通過練習，通過改進教學方法來提高成績。經受了一年的磨煉，到了二年級孩子們就“皮實”很多了，知道是學習就會遇到困難，克服困難才是常態。
學習的壓力除了有難度之外，還包括班級裡的排名競爭，北京很多小學低年級是不允許排名的，但是老師還是會悄悄地使用各種手段。
網友六：
中國的應試教育從小給孩子一個比較嚴格的環境，有明確的目標，有競爭有壓力，有助於培養孩子的抗挫能力。在一年級時，我們的孩子因為做不出作業哭鼻子的也是一大把，但學校不會降低難度，通過練習，通過改進教學方法來提高成績。經受了一年的磨煉，到了二年級孩子們就“皮實”很多了，知道是學習就會遇到困難，克服困難才是常態。
學習的壓力除了有難度之外，還包括班級裡的排名競爭，北京很多小學低年級是不允許排名的，但是老師還是會悄悄地使用各種手段。