作為一名小學語文老師， 很樂意回答這個問題， 下面我就從小學生作文角度來聊聊如何寫關於老師的作文。
1、不落俗套
題主說得很明確， 不能用春蠶和蠟燭。 我想題主之所以這麼說， 是因為， 有太多學生這麼寫了。 換言之， 就是太老套了。
老套到了什麼地步呢？如果說， 封建王朝時， 不考八股文， 考的是作文， 只怕讓他們寫老師， 也是這麼寫。 幾十年前， 我自己上學時， 也用春蠶和蠟燭來寫， 幾十年後， 學生還是用春蠶和蠟燭來寫。
用得太多， 自然而然也就用爛了， 沒有什麼新鮮感了， 就如同武俠小說裡一樣，
作文教學到如今， 應該呈現出百花齊放的狀態， 而非一俗到死的模式。
所以， 無論是寫老師也好， 還是寫人， 記事， 狀物也罷， 所選的寫作素材、物象描寫都應有所新意。
2、老師也是人
在這一點裡我想強調的是， 老師也是人。 老師除了奉獻外， 有時候， 還有別樣的一面。 如果說， 你善於發現， 那麼通過自己的觀察發現向來嚴厲的老師， 也有可愛的一面。 那麼， 將老師可愛的事情詳細寫出， 最後呢， 把老師的兩個方面一總結， 就可以了。
你想想， 無論是老師， 還是旁人， 總之， 只要是人， 都是有多面性的。 什麼意思呢？
舉個簡單的例子來說明， 小明在老師面前一個樣子，
不， 這都是在說小明， 只是一個人。
也就是說， 現實生活中， 每個人都是多面性的。 而作文呢， 就是寫真話真人真事， 為何不把這種多面性在作文中寫出來呢？為何非要盯著老師的奉獻不放呢？
所以， 老師也是人， 你完全可以從另外一個角度切入， 這樣一來， 自然不需要蠟燭和春蠶了。
3、體驗深刻
體驗深刻是何種意思呢？我們都知道， 作文中的人和事是不分家的。 也就是說， 寫人離不開記事， 記事離不開人物活動。 那麼， 想把老師形象寫活， 寫得生動感人， 必須通過自己體驗最深刻的一件和老師有關的事情來寫。
只有這樣， 才能寫出自己的獨特體會， 才能寫出自己的真情實感， 才能寫出自己眼中的魅力老師。
總之， 作文呢， 並沒有一些什麼簡單粗暴的妙招， 如果非要說有的話， 那就需要去留心觀察生活了。
因為， 你在生活中的一些發現、感悟、體驗， 能將這個過程詳細準確地用文字表達出來，
我是說文寫作， 一名一線語文老師， 希望能跟更多的人一起交流語文， 一起交流作文。
致謝！