小時候上學， 很羡慕學校裡的教師子女， 他們頭頂光環。 與其他同學相比， 教師子女有著天然優勢， 尤其是那些在父母所在學校裡讀書的孩子， 他們是學校的“重點保護對象”， 有些事， 他們總是先知先覺、快人一步。
有人稱校園裡的教師子女為學校裡的“特權者”， 認為他們能獲得更加優質的教育資源。 比如， 請個教育界知名教師給孩子補課， 輕而易舉。 在一些劃分重點班的學校， 該校教師子女就算成績一般， 也會得到照顧， 進入重點班。
現實中， 教師子女到底是不是學校裡的“特權者”呢？校園裡的教師子女又到底是怎樣的一種存在呢？
1）
父母都是教師， 小時候住在學校大院裡， 每天聽著預備鈴起床， 上完早讀課再回家吃飯， 被無數同學羡慕；課間不在教學樓上廁所， 跑回家上廁所， 順便看幾分鐘電視；學校組織教師去外地搞教研活動， 蹭著跟過去玩， 去過很多地方；經常跟父母、自己的授課老師、學校領導在一起吃飯；老師們的一點“幕後消息”， 全靠自己來傳播， 會惹得同學們哈哈大笑；上學的時候父母上班， 放假的時候父母放假， 從來沒有逃脫過父母的手掌心， 寒暑假都是被父母管著， 更沒有機會裝病不去上學。
大學畢業後在外地工作， 上班很忙， 很少有時間回家， 父母就利用寒暑假到自己所在的城市， 大家能在一起待上好長一段時間， 真的很不錯。
2）
父親母親都是一名教育工作者， 不過父母在自己面前基本不談工作， 加上自己有些“大條”， 上小學、初中的時候對他們搞哪個學科的研究都不是很清楚。
初二的時候， 在一次期末考試前夕， 政治老師把一學年的時事要聞整理成輔導資料， 複印給全班同學， 讓大家回去多看多背。 厚厚的一遝， 自己死命的去記， 好不容易背得滾瓜爛熟， 於是在父母面前炫耀， 覺得自己知道很多國際、國內大事一樣。 母親就在那誇我， 而父親在認真的聽， 那時心裡還挺得意的。
誰知道期末考試， 政治時政題， 老師提供的複習資料裡的內容， 竟然一題都沒有考到， 心裡那個奔潰， 走出考場就是一頓抱怨：“出的什麼破題， 重點不考， 考偏門”， 特別想跟出題人吵架幹仗。
後來才知道， 原來全市初二年級政治學科期末考試出題人正是自己的父親， 他竟然完美的避開了自己識記的時政， 非常後悔當初跟他討論時政輔導資料的事情。 這件事一直沒敢跟同學說， 若被同學知道， 肯定會給自己一點顏色看看。
3）
初中班主任一家住在學校大院裡， 他愛人是幹什麼的大家不清楚，就是感覺班主任好忙，除了教書，還要照顧五六歲的兒子。孩子基本上跟在他身邊，有時候忙起來，就讓學生們幫忙照看一下。於是，他兒子成了我們的“玩物”，幾個人沒事就逗他玩，惹他笑、惹他哭。他兒子年紀不大，卻很有個性，也特別愛炫耀，經常在我們面前吹噓：“我爸是你們班主任，我讓他整誰，他就整誰”，這時候真有幾個膽小的同學懼他。參加工作後，有一次在街上碰到班主任和他兒子，他兒子個子挺高，帥氣得很，看上去靦腆很多。
其實，學校裡的教師子女也就是萬眾學子中的普通一員，只是因為他們父母職業的特殊性，他們在生活或教育上多了一些便利，但最後能不能成才，還是要看自己的造化。正所謂“師傅領進門、修行靠個人”。
他愛人是幹什麼的大家不清楚，就是感覺班主任好忙，除了教書，還要照顧五六歲的兒子。孩子基本上跟在他身邊，有時候忙起來，就讓學生們幫忙照看一下。於是，他兒子成了我們的“玩物”，幾個人沒事就逗他玩，惹他笑、惹他哭。他兒子年紀不大，卻很有個性，也特別愛炫耀，經常在我們面前吹噓：“我爸是你們班主任，我讓他整誰，他就整誰”，這時候真有幾個膽小的同學懼他。參加工作後，有一次在街上碰到班主任和他兒子，他兒子個子挺高，帥氣得很，看上去靦腆很多。其實，學校裡的教師子女也就是萬眾學子中的普通一員，只是因為他們父母職業的特殊性，他們在生活或教育上多了一些便利，但最後能不能成才，還是要看自己的造化。正所謂“師傅領進門、修行靠個人”。