最近給魯尼買了一盒做實驗的材料， 裡面有大小試管、量杯、色素、蘇打粉、造雪粉等材料， 他尤其愛玩造雪粉（是一種吸水性很強的樹脂），
昨天晚上他又把造好的“雪”拿出來抓著玩， 結果灑了不少在地上， 魯先生看到地上亂七八糟的， 頓時拉下臉來， 大聲叫魯尼趕緊收拾好。
我當時在房間哄小貝睡覺， 只聽到魯尼大聲回應：“我都還沒玩夠呢！”
“別玩了， 趕緊去洗澡！”
倆人的聲音都越來越大， 不一會兒就聽到魯尼的哭喊聲：“我今晚不想跟你睡了！我再也不想跟你睡了！”
等我把小貝哄睡著出去看時， 魯尼臉上仍掛著淚水， 我忍不住嘀咕了魯先生一句：“什麼大事， 也值得你這麼生氣？”然後安慰了魯尼好久， 才讓他平靜下來去洗澡。
本來約好了那天晚上是跟爸爸一起睡， 可是發生了這麼不愉快的事，
我把魯先生叫到房間， 促膝長談了一番。
我說：“今天晚上， 你真是有點過分了， 魯尼剛得到了這些實驗材料， 很興奮， 你卻因為這點小事破壞了他的心情， 那些粉末灑出來了又有什麼關係呢？到底是地板乾淨重要還是保護兒子的好心情和好奇心重要？“
“我是想讓他養成收拾東西的習慣！”魯先生不服氣地說。
“可是， 你這樣的態度他願意聽嗎？你想過沒有， 為什麼魯尼總是不願意和你睡？就是因為你總是糾著這些小事不放， 總喜歡發脾氣， 你陪伴他的時間本來就少， 還總是這樣的態度， 好了， 本來說好了今天跟你睡， 現在又被你搞砸了。 你現在要關注的不應該是這些小事， 你最重要的是要想盡辦法跟兒子建立親密關係，
我這麼說是有根據的。
魯先生上班地方遠， 又要經常加班， 所以每天早出晚歸， 陪伴孩子的時間特別少， 而魯先生這個人比較嚴肅又重規矩， 在跟孩子相處的過程中總是喜歡揪住孩子的小毛病不放， 比如孩子吃飯時沒有坐好， 玩了玩具沒有及時收拾等， 他看到了就忍不住發火， 因此總是跟魯尼發生衝突， 尤其現在魯尼大了， 懂得據理力爭之後， 兩人的戰火更是常年不斷。
書上都說， 作為男孩子， 六歲以後要跟父親多接觸， 可是魯先生這樣的態度， 卻讓魯尼對他越來越疏遠。
本來這是他們父子倆的事， 我不該干涉， 可是作為旁觀者， 我卻清楚地看到這種互動模式的問題所在，
因為關係破壞而導致孩子無法管教， 對此我是有切身體會的。
寒假的那段時間裡， 因為媽媽走了， 我不僅要做飯做家務， 還要管兩個孩子的吃喝拉撒睡玩和學習， 又忙又累， 狀態極差， 經常跟魯尼發生衝突， 我跟他的關係也史無前例地跌倒了冰點。
那時， 無論我說什麼， 魯尼都要跟我對著幹， 我也越來越看不慣魯尼， 只要他稍微有點磨蹭、拖延或是懶散， 我就忍不住要說他， 越是如此， 他就越變本加厲地磨蹭、拖延或懶散。
我陷入極度焦慮和挫敗中。
所謂不憤不啟、不啟不發， 正是這一場親子大戰， 讓我思考對我和孩子來說什麼是最重要的， 那就是——親子關係。
公眾號的寫作、家務活、孩子一時的調皮闖禍和不良習慣，
於是， 我不再熬夜寫文章， 每晚陪著孩子一起入睡， 每天保持充足的睡眠和最佳的狀態， 推掉一切商務合作， 放下不著急的家務活， 全身心地投入到陪伴孩子中。
魯尼想要做手工， 我就把弟弟奶睡， 然後迅速爬起來幫他找材料；魯尼想要出去騎自行車， 我就用背帶把弟弟背在身後， 掃了一輛摩拜陪他一起騎到公園綠道；魯尼想要看書， 我就把弟弟抱在懷裡， 給他們兄弟倆一起讀繪本；魯尼想要去找朋友玩， 我就立即帶他去；魯尼想吃零食， 我便馬上下樓買……
這些都是我以前經常跟魯尼做的事啊，可是，去年我卻因照顧弟弟、打理公眾號而總是藉口說累拒絕了魯尼。
曾經集萬千寵愛于一身的魯尼，去年卻一次又一次被媽媽拒絕，可想而知他心裡該是多麼失落和憤怒，再加上他的年齡漸長，叛逆也就不可避免了。
當我放下一切，帶著無限的耐心和柔情，儘量滿足他的各種要求，專心陪伴他時，他發生了巨大的變化：不再亂發脾氣，凡事好商量，配合度噌噌噌地上升。他好像又回到了懂事體貼的五歲。
同時，我的內心也得到了平靜和快樂，不再苛求他，對他有要求或是不滿也能平心靜氣地提出來。
我們之間的關係進入了良性迴圈。
前段時間，有位同學的媽媽也遭遇了跟我同樣的困境，六歲的女兒天天跟她對抗，鋼琴課已經停了好久沒去上了，她非常焦慮，可是卻拿女兒沒有辦法，好幾次都把女兒拖到門口了，可是女兒卻像瘋了一般，使出渾身力氣，死死抓住門把，最後她終於忍不住狠狠打了女兒一頓，當時女兒滿含淚水而且充滿恨意的目光，深深印在她的腦海裡，讓她久久難以忘懷。
我跟她說，孩子實在不想上鋼琴課就先停一段時間吧，現在最重要的是重建你們之間的親密關係。
“好的關係勝過好的教育”，當孩子心情愉悅時，教育才有可能發生，否則一切都是對牛彈琴。
親子諮詢師楊傑老師曾說過這樣一個案例：
有位媽媽向她諮詢，孩子總是磨蹭、畏難、厭學怎麼辦？詳細瞭解了她和孩子平時的互動模式後，楊傑老師並未給出正面的解決辦法，而是建議媽媽停掉了原來她給孩子額外佈置的作業，減少催促，控制情緒，同時增加有意思的互動，給孩子講笑話，陪孩子玩一些小遊戲。
過了一段時間，孩子竟然開始主動寫作業，期末考試後，班主任特激動地給媽媽打電話，說孩子的語文數學外語成績進入了前五名，老師覺得非常不可思議。媽媽很吃驚地說：“咦，我都還沒發力，他怎麼就好了呢？”
這就是重新與孩子建立聯結的好處，可謂是潤物細無聲。
孩子天生就有向好的願望，親子關係好了，孩子的心情放鬆了，媽媽也不再焦慮了，孩子磨蹭、厭學的問題自然好了。
相反，如果我們只緊盯著孩子的這些毛病，企圖儘快糾正他，天天跟孩子進行拉鋸戰，孩子每天都在想著如何與你對抗，怎麼可能安靜下來學習呢？
當孩子在你的眼裡全是問題全是毛病時，你應該警惕你們之間的關係是否出現了問題，這時候你要做的，不是去糾正孩子，而是要想盡辦法與孩子搞好關係。
英國最偉大的作家和藝術家之一王爾德曾經說過：“使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。而這個社會的大多數成年人在讓孩子愉快這點上，都顯得出奇的吝嗇。”
我以我的親身經歷勸告所有與孩子交戰中的父母們，收起你們的嚴肅和吝嗇，給孩子多點寬容和寵愛吧！
孩子年齡越小，關係越容易恢復，不要等到孩子青春期時，開始向網路、身邊的朋友和社會上的人尋求支持和幫助時，我們才懊悔沒能成為孩子最信任最可依賴的人。
魯尼媽媽：曾經最討厭作文，如今卻希望通過寫作來思考育兒和人生，家有倆男寶，哥哥魯尼難養難搞，弟弟小貝天使乖乖。
這些都是我以前經常跟魯尼做的事啊，可是，去年我卻因照顧弟弟、打理公眾號而總是藉口說累拒絕了魯尼。
曾經集萬千寵愛于一身的魯尼，去年卻一次又一次被媽媽拒絕，可想而知他心裡該是多麼失落和憤怒，再加上他的年齡漸長，叛逆也就不可避免了。
當我放下一切，帶著無限的耐心和柔情，儘量滿足他的各種要求，專心陪伴他時，他發生了巨大的變化：不再亂發脾氣，凡事好商量，配合度噌噌噌地上升。他好像又回到了懂事體貼的五歲。
同時，我的內心也得到了平靜和快樂，不再苛求他，對他有要求或是不滿也能平心靜氣地提出來。
我們之間的關係進入了良性迴圈。
前段時間，有位同學的媽媽也遭遇了跟我同樣的困境，六歲的女兒天天跟她對抗，鋼琴課已經停了好久沒去上了，她非常焦慮，可是卻拿女兒沒有辦法，好幾次都把女兒拖到門口了，可是女兒卻像瘋了一般，使出渾身力氣，死死抓住門把，最後她終於忍不住狠狠打了女兒一頓，當時女兒滿含淚水而且充滿恨意的目光，深深印在她的腦海裡，讓她久久難以忘懷。
我跟她說，孩子實在不想上鋼琴課就先停一段時間吧，現在最重要的是重建你們之間的親密關係。
“好的關係勝過好的教育”，當孩子心情愉悅時，教育才有可能發生，否則一切都是對牛彈琴。
親子諮詢師楊傑老師曾說過這樣一個案例：
有位媽媽向她諮詢，孩子總是磨蹭、畏難、厭學怎麼辦？詳細瞭解了她和孩子平時的互動模式後，楊傑老師並未給出正面的解決辦法，而是建議媽媽停掉了原來她給孩子額外佈置的作業，減少催促，控制情緒，同時增加有意思的互動，給孩子講笑話，陪孩子玩一些小遊戲。
過了一段時間，孩子竟然開始主動寫作業，期末考試後，班主任特激動地給媽媽打電話，說孩子的語文數學外語成績進入了前五名，老師覺得非常不可思議。媽媽很吃驚地說：“咦，我都還沒發力，他怎麼就好了呢？”
這就是重新與孩子建立聯結的好處，可謂是潤物細無聲。
孩子天生就有向好的願望，親子關係好了，孩子的心情放鬆了，媽媽也不再焦慮了，孩子磨蹭、厭學的問題自然好了。
相反，如果我們只緊盯著孩子的這些毛病，企圖儘快糾正他，天天跟孩子進行拉鋸戰，孩子每天都在想著如何與你對抗，怎麼可能安靜下來學習呢？
當孩子在你的眼裡全是問題全是毛病時，你應該警惕你們之間的關係是否出現了問題，這時候你要做的，不是去糾正孩子，而是要想盡辦法與孩子搞好關係。
英國最偉大的作家和藝術家之一王爾德曾經說過：“使孩子品行好的最好方法，就是使他們愉快。而這個社會的大多數成年人在讓孩子愉快這點上，都顯得出奇的吝嗇。”
我以我的親身經歷勸告所有與孩子交戰中的父母們，收起你們的嚴肅和吝嗇，給孩子多點寬容和寵愛吧！
孩子年齡越小，關係越容易恢復，不要等到孩子青春期時，開始向網路、身邊的朋友和社會上的人尋求支持和幫助時，我們才懊悔沒能成為孩子最信任最可依賴的人。
魯尼媽媽：曾經最討厭作文，如今卻希望通過寫作來思考育兒和人生，家有倆男寶，哥哥魯尼難養難搞，弟弟小貝天使乖乖。