失明教師靠“背課”堅守30載
郭嶽在上課
法制晚報訊32年前， 熱愛詩詞歌賦、剛從師範學校畢業的“文藝青年”郭岳， 滿懷憧憬回到家鄉安徽省阜陽市太和縣郭鎮，
人間四月， 桃李芳菲。 雖然眼睛看不到這些美景， 但對郭嶽來說， 早已是“桃李滿天下”。
如願成為人民教師
偏逢眼疾失明
郭岳出生於1965年， 他讀書時家裡條件並不好， 但他的成績卻始終名列前茅。 15歲那年， 郭岳的父親離世， 他忍住悲痛刻苦學習， 最終如願考上蒙城師範。 在校時除了正常的功課， 郭嶽還喜歡讀詩歌、看小說、彈琴、吹口琴等。 1986年， 郭嶽從師範畢業後回到家鄉郭鎮中學， 成為一名人民教師。
工作後不久， 郭嶽有了自己的小家庭。
1992年的一天， 郭嶽與他最好的朋友擦肩而過， 但他已經完全看不清對方的臉了。 想到失明後最熟悉的人都不再認識， 郭嶽心裡非常難過。 為了不離開熱愛的教育事業， 郭嶽決定加倍努力克服困難繼續教書。
別人備課他卻“背課”
最後課越上越好
從1990年到2000年， 郭嶽眼中的世界由陽光燦爛到暮靄沉沉再到黑夜無盡。 他知道視力總有一天會完全消失， 就不斷刻意熟悉、記憶身邊的環境。 那時郭嶽最喜歡清晨和夕陽西下的時刻：因為剛睡醒時眼睛特別輕鬆， 看東西不會那麼吃力；夕陽西下時， 斜照的陽光也能幫他看清東西。
剛開始因為不適應， 郭岳曾將黑板板書寫得歪歪扭扭或者重疊， 有候走到講臺邊緣還會摔跤。 因為很難看清書本上的文字， 在家中備課時， 他將100瓦的白熾燈幾乎貼在臉上， 眼睛再貼在書本上看書。 但即便是這樣， 也只能看清部分文字，
1997年， 郭嶽花兩百多元給女兒買了一個複讀機。 發現複讀機有錄音功能後， 郭岳便讓妻子幫忙閱讀課文和相關資料， 並用複讀機錄好， 他再反復地聽、反復地背誦。 這個複讀機為當時視力幾近喪失的郭嶽， 帶來了不小的驚喜。 2000年， 郭嶽的視力已經完全喪失， 他買了一部手機， 女兒幫他在手機裡下載了一些音樂。 郭嶽學著使用手機時， 發現手機也有錄音功能， 攜帶還方便， 便放棄了複讀機， 改用手機來備課。 他還請女兒幫忙在網上下載了一些小學語文課程音訊，
兩年前， 女兒給郭岳買了一部最新型的iPhone手機， 其中的語音功能更方便他操作使用。 之後， 郭嶽還學會了使用微信和百度， 會自己上網查找備課資料。 由於網上的資訊太過於豐富， 郭嶽的眼睛又看不見， 查找資料也往往需要消耗他很大一部分精力。
如今， 郭岳對小學課文所有重點爛熟於心。 他的視力雖然消失了， 但課卻越上越好。
課堂上用心互動
學生稱其“有趣細心”
視力消失後， 郭嶽不但課前備課認真， 在課堂上也更用心：除了給學生授課以外， 他還很注重與學生的互動。 郭岳善於提出問題啟發學生們思考， 也很鼓勵學生們提問， 對於所有疑問他都會耐心解答。 在課堂上，郭嶽經常會隨機點名同學當著大家的面朗讀或者默寫，雖然看不見，但如果孩子讀錯了，他會適時糾正；有的同學在黑板上默寫錯了，坐在下面的同學也總能發現錯誤……在這樣輕鬆愉快的教學環境下，郭岳的語文課特別受學生歡迎。
在批改哪名學生的作業時，郭嶽就會把這名學生叫到身邊，同時再叫上另外一名學生在旁邊朗讀。當聽到不對的地方時，他會當面糾正。回到家中，妻子也會幫郭岳朗讀學生作業，和他一起為學生糾誤。
“郭老師教的課很有趣，很細心。”一名學生說，郭嶽雖然眼睛看不見，耳朵卻很靈敏。作為班主任，他會提前將孩子們的座位分好，上課時如果有同學做小動作或者竊竊私語，他能很敏感地察覺到並喊出同學的名字。
由於鄉鎮師資相對緊張，郭嶽不僅要教小學六年級的語文課，還要上實踐、品德和音樂課，現在他每週共有21節課。除了吃飯、睡覺，郭嶽的大部分時間都是在學校陪學生度過。在綜合測試中，他所帶的班級成績一直名列前茅，多次被評為優秀班主任、優秀教師。
郭嶽的故事感動了不少人，他也因此獲得了不少榮譽：2013年教師節，郭岳被郭廟鄉政府授予“感動郭廟教育人物”光榮稱號，並被縣教育局評為“感動校園先進人物”；2014年，郭嶽被縣總工會評為全縣“最美勞動者”，獲評阜陽市“優秀教師”“最美老師”；2015年，郭嶽獲評“阜陽好人”稱號；2016年12月，郭嶽被評為“安徽好人”，並入選2016年安徽省年度十大教育新聞人物。
想像正常人一樣生活
加倍努力獲認可
在大多數人看來，盲人的行為一眼就可分辨。但郭嶽卻是腰杆挺直、行動自如，僅走路、做事的動作會慢一點。初次見面的人，往往很難一眼分辨出他和常人有什麼不同。在學生們眼中，郭嶽上課和其他老師也沒什麼不一樣。郭嶽上課時會注意儘量少走動，課間他還會和同學們一起跑操、做清潔。郭嶽說，他想和普通人一樣生活。
郭嶽的家離上課地點只有一百米左右，幾十年來，他對周邊的環境已經非常熟悉，教室、會議室在哪裡他也清清楚楚，只要不走出這個範圍，他都能自如地行動。如今郭岳的女兒已經大學畢業，兒子還在上研究生，由於家中經濟比較緊張，妻子離家在附近城市打工，郭岳只能獨居家中。這些年來，家中吃的飯都是他自己做的，他還在院子附近的菜地裡種了菜，洗衣做飯、飲食起居自己都能搞定。
習慣了和孩子們在一起，每逢長假郭嶽都不太適應，“剛開始那幾天想著能清閒下來，還是蠻愜意的。但是我眼睛不好不方便出去玩，假期長了很無聊，再加上總結上個學期的教書經驗後，特別想在下個學期實施，所以假期一直都盼望著開學。”郭嶽說。
郭嶽的身體狀況符合相關退休規定，但他一直堅持教學一線，“我當初上師範讀書，都是國家給的錢，我讀完書就應該報效社會，如果因為有點病什麼都不幹，對不起社會，我也失去了活著的價值。我盡最大努力去教書，學生學到東西了，還經常拿第一，我就很高興。因為眼睛不好，如果我沒教好，別人會覺得我是誤人子弟，所以我要花普通人幾倍的精力來教書，而且要比普通人做得更好，這樣學生、家長和學校才會認可我。如果哪天我教的班級成績排到後面，別人不說我也會離開，我不能誤人子弟。”郭嶽說。
在課堂上，郭嶽經常會隨機點名同學當著大家的面朗讀或者默寫，雖然看不見，但如果孩子讀錯了，他會適時糾正；有的同學在黑板上默寫錯了，坐在下面的同學也總能發現錯誤……在這樣輕鬆愉快的教學環境下，郭岳的語文課特別受學生歡迎。在批改哪名學生的作業時，郭嶽就會把這名學生叫到身邊，同時再叫上另外一名學生在旁邊朗讀。當聽到不對的地方時，他會當面糾正。回到家中，妻子也會幫郭岳朗讀學生作業，和他一起為學生糾誤。
“郭老師教的課很有趣，很細心。”一名學生說，郭嶽雖然眼睛看不見，耳朵卻很靈敏。作為班主任，他會提前將孩子們的座位分好，上課時如果有同學做小動作或者竊竊私語，他能很敏感地察覺到並喊出同學的名字。
由於鄉鎮師資相對緊張，郭嶽不僅要教小學六年級的語文課，還要上實踐、品德和音樂課，現在他每週共有21節課。除了吃飯、睡覺，郭嶽的大部分時間都是在學校陪學生度過。在綜合測試中，他所帶的班級成績一直名列前茅，多次被評為優秀班主任、優秀教師。
郭嶽的故事感動了不少人，他也因此獲得了不少榮譽：2013年教師節，郭岳被郭廟鄉政府授予“感動郭廟教育人物”光榮稱號，並被縣教育局評為“感動校園先進人物”；2014年，郭嶽被縣總工會評為全縣“最美勞動者”，獲評阜陽市“優秀教師”“最美老師”；2015年，郭嶽獲評“阜陽好人”稱號；2016年12月，郭嶽被評為“安徽好人”，並入選2016年安徽省年度十大教育新聞人物。
想像正常人一樣生活
加倍努力獲認可
在大多數人看來，盲人的行為一眼就可分辨。但郭嶽卻是腰杆挺直、行動自如，僅走路、做事的動作會慢一點。初次見面的人，往往很難一眼分辨出他和常人有什麼不同。在學生們眼中，郭嶽上課和其他老師也沒什麼不一樣。郭嶽上課時會注意儘量少走動，課間他還會和同學們一起跑操、做清潔。郭嶽說，他想和普通人一樣生活。
郭嶽的家離上課地點只有一百米左右，幾十年來，他對周邊的環境已經非常熟悉，教室、會議室在哪裡他也清清楚楚，只要不走出這個範圍，他都能自如地行動。如今郭岳的女兒已經大學畢業，兒子還在上研究生，由於家中經濟比較緊張，妻子離家在附近城市打工，郭岳只能獨居家中。這些年來，家中吃的飯都是他自己做的，他還在院子附近的菜地裡種了菜，洗衣做飯、飲食起居自己都能搞定。
習慣了和孩子們在一起，每逢長假郭嶽都不太適應，“剛開始那幾天想著能清閒下來，還是蠻愜意的。但是我眼睛不好不方便出去玩，假期長了很無聊，再加上總結上個學期的教書經驗後，特別想在下個學期實施，所以假期一直都盼望著開學。”郭嶽說。
郭嶽的身體狀況符合相關退休規定，但他一直堅持教學一線，“我當初上師範讀書，都是國家給的錢，我讀完書就應該報效社會，如果因為有點病什麼都不幹，對不起社會，我也失去了活著的價值。我盡最大努力去教書，學生學到東西了，還經常拿第一，我就很高興。因為眼睛不好，如果我沒教好，別人會覺得我是誤人子弟，所以我要花普通人幾倍的精力來教書，而且要比普通人做得更好，這樣學生、家長和學校才會認可我。如果哪天我教的班級成績排到後面，別人不說我也會離開，我不能誤人子弟。”郭嶽說。