接近什麼樣的圈子， 就會走什麼樣的路。
高校生態圈到底是個怎麼樣的圈子？象牙塔中還隱藏著什麼？作為“圈內人”的教師到底如何看待這個圈子？
下面“圈內人”的這些內心活動你是否也有同感呢， 別忘了在文末留下您的觀點， 一起說說校園裡的那些事兒...
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1.僅僅靠教書， 根本養不活自己。
2.行政辦公人員和教師是完全對立面， 大部分政策只是為了便於他們管理， 而不是便於老師科研教書。
3.橫向課題沒想像中好拿， 特別當你所處院校不是雙一流高校。
4.國自科是相對最公平的縱向， 即便不中，
5.當老師的確不需要阿諛奉承， 前提是你看淡了職稱和職位， 願意當一輩子的講師， 否則你永遠不知道某些比賽最後的指導老師會加入某個年輕老師。
小侯飛氘
以前以為老師的主要工作就是搞教學， 然而事實上， 不少人每週跑財務的次數都快趕上進教室的次數了。
奔跑的蝸牛
我是學生， 在我看來， 高校就是個巨大的養老院。
1.電子閱覽室看門的， 四個人輪班， 只有一個人會修電腦。
2.圖書館每個閱覽室是三個人輪班， 再每天配兩個學生值班， 活都是學生幹了。
3.圖書管理員大聲喧嘩。
4.教工子女考本校（二本）碩士（馬克思主義） 然後留校做行政老師， 想幹憑本事考上來， 至少得是985碩士。
5.家境貧窮的老師， 一般學術也不咋地。
6.有些老師是真的想拉學生一把， 就是找不到手在哪。
7.高齡教授很好相處， 學術方面知無不言， 言無不盡；年輕老師也很好相處， 但學術方面懂得不多。
8.行政老師和班長說的話不要太相信， 尤其是讓幹活的時候。
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輔導員經常是一個學院裡最噁心的存在， 本科的時候一群人圍著輔導員：輔導員好美， 輔導員辛苦了。 輪番拍馬屁， 平時說話夾槍帶棒， 刻薄得一匹。 好不容易碩士換了個學校讀， 發現這兒的輔導員更是， 學生面前擺譜兒， 領導面前點頭哈腰。
徐渡飛
有些老師上課就是念書念ppt， 可能是因為他們真不懂自己教的那門課。 我一師妹碩士畢業， 專業是分析化學， 找到了某高校當老師， 該校新開一門分子生物學課程， 正好沒有任課老師， 於是就把她拿去當老師講課。 而她從沒學過這門課， 於是就得在暑假裡先自學一遍， 然後下載一堆ppt上臺講課， 至於講得怎樣嘛——自己都沒融會貫通，怎麼教的好別人。
講得深一點，高校在開設專業課程的時候並不是萬事齊全之後才開，而是大概準備30％就開始申報專業點開始授課。首先，設立一個過渡性質的專業，然後用這個過渡專業開始招生，招生之後連相應的教學條件都不具備（師資力量、實驗儀器、教學場地甚至學生宿舍等）。過幾年，條件慢慢成熟了，通過上面的考核後，才會成立一個正規點的專業正式招生。而剛開始從過渡專業中教出來的那幾屆學生基本不咋地，因為專業名稱太少見，連公務員都找不到對口的崗位，在就業中非常困難。
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當高校教師，得做好：老師（上課）、科研工作者、導師（帶學生）、老闆（談專案）、財務專家（所有財物要自己辦）——但只拿幾千塊工資。
故月如
希望告訴更多依然單純的學生們，大學不是象牙塔，大學也是社會，有跟你一樣的單純孩子，也有道貌岸然的人渣；有改變命運的機會，也可能有陷阱和傷害；不能只知道學習，更要學會思考，要學會分辨人和人渣，不輕易相信權威，不輕信看似權威的許諾，對不合理的要求說不，遇到困難不退讓、不放棄，保護好自己。
威威
我是一枚高校青椒，以前《小白兔寫論文》的故事我是看不懂的，現在看懂了。
有一天，兔子在一個山洞前寫東西。
一隻狼走過來問：兔子你在寫些什麼？
兔子答曰：我在寫論文。
狼又問：什麼題目的？
兔子答曰：我在寫兔子是怎樣把狼吃掉的。
狼聽後哈哈大笑，表示不相信。
兔子說：你跟我來。然後把它帶進了山洞。
之後兔子又繼續的在山洞前寫著。這時又來了一隻狐狸。
問：兔子，你在寫些什麼？
兔子答曰：我在寫論文。
狐狸問：什麼題目？
兔子答曰：兔子是如何把一隻狐狸吃掉的。
狐狸聽完後哈哈大笑的，表示不信。
兔子說：你跟我來，之後把它帶進了山洞。
過了一會兒兔子又獨自一個人走出了山洞，繼續寫它的論文。
此時在山洞的裡面一隻獅子正坐在一堆白骨上剔著牙，還一邊看著兔子的論文：一個動物的能力大小，不是看它的力量有多大，而是看它的幕後老闆是誰！
Bye loser
1.985院校中的老師，大師上限極高，渣渣教師下限極低。很多老師熱衷科研，無心教課。
2.普通院校中的老師，雖無大德大能，倒也兢兢業業，見多了混日子的學生，面對敏而好學者，反而使勁渾身解數以傳道受業解惑。
3.有些聽起來很高大上的課題研究，讓你感覺站在世界科技的前沿，畢業後有光明的前景，其實根本找不到工作。
匿名使用者
我就談談高校理工科實驗室的一些見聞。
大老闆不見面，要出去找關係，拉經費。完完全全已經是談笑有鴻儒，往來無白丁的狀態。
小老闆天天來，要出成果，要文章，管學生，還有應付大老闆和踩著別人往上爬。狀態挺好，越來越像某種動物。
博士生可能不是以前碩士中最優秀的，但肯定是最焦慮的，上有老（板），下有小（碩士或者本科生甚至還有部分有關係的高中生），眼看著同學們成家生娃，鐵漢子也有些熬不住啊。另外，一個小技巧，選實驗室時，如果這個實驗室裡博士大多不是本實驗室碩士升上來的（直博除外），那麼請遠離。因為那些碩士們已經用腳投出了自由而真實的一票。堅定譴責忽悠剛入學本科生讀直博的老闆不動搖一百年。
碩士其實分兩種，有關係有錢的，這種宛如帶資進組的演員，很多時候老闆是選擇性看不見他們的考勤表，所以整個實驗還是自我放飛的，不過畢不了業就得回家繼承億萬家業，壓力還是挺大的。沒有關係沒錢的，那就比較難過。不過一般還是不卡畢業，最多延期半年，也就是百忍成鋼吧。
我只是希望，學術圈能稍微收斂一點，風氣正那麼一些，也不枉我們這些對科學學術有憧憬的人的青春歲月。
匿名使用者
碩士畢業于北航航空發動機專業，行業待遇簡直慘不忍睹。最初我以為學校的教授研究員是不求利祿，甘心寂寞做研究。其實，大部分教授研究員是忙著申請經費，忙著承接各種專案，忙著報銷發票。而航空發動機什麼時候能自主研發出來無所謂，反正項目照樣有，經費照樣拿，一個個悶聲發大財。
我更願意稱他們為學術商人。
有人的地方就有江湖。高校圈和其他圈一樣，都是黑白相間的，有明有暗有行規。而不管在哪個行業，我們都必須完成“打怪”，才能實現“升級”。
這個世界沒有我們想像的那麼好，但也不會像我們想像的那麼糟。您說呢？
至於講得怎樣嘛——自己都沒融會貫通，怎麼教的好別人。講得深一點，高校在開設專業課程的時候並不是萬事齊全之後才開，而是大概準備30％就開始申報專業點開始授課。首先，設立一個過渡性質的專業，然後用這個過渡專業開始招生，招生之後連相應的教學條件都不具備（師資力量、實驗儀器、教學場地甚至學生宿舍等）。過幾年，條件慢慢成熟了，通過上面的考核後，才會成立一個正規點的專業正式招生。而剛開始從過渡專業中教出來的那幾屆學生基本不咋地，因為專業名稱太少見，連公務員都找不到對口的崗位，在就業中非常困難。
匿名使用者
當高校教師，得做好：老師（上課）、科研工作者、導師（帶學生）、老闆（談專案）、財務專家（所有財物要自己辦）——但只拿幾千塊工資。
故月如
希望告訴更多依然單純的學生們，大學不是象牙塔，大學也是社會，有跟你一樣的單純孩子，也有道貌岸然的人渣；有改變命運的機會，也可能有陷阱和傷害；不能只知道學習，更要學會思考，要學會分辨人和人渣，不輕易相信權威，不輕信看似權威的許諾，對不合理的要求說不，遇到困難不退讓、不放棄，保護好自己。
威威
我是一枚高校青椒，以前《小白兔寫論文》的故事我是看不懂的，現在看懂了。
有一天，兔子在一個山洞前寫東西。
一隻狼走過來問：兔子你在寫些什麼？
兔子答曰：我在寫論文。
狼又問：什麼題目的？
兔子答曰：我在寫兔子是怎樣把狼吃掉的。
狼聽後哈哈大笑，表示不相信。
兔子說：你跟我來。然後把它帶進了山洞。
之後兔子又繼續的在山洞前寫著。這時又來了一隻狐狸。
問：兔子，你在寫些什麼？
兔子答曰：我在寫論文。
狐狸問：什麼題目？
兔子答曰：兔子是如何把一隻狐狸吃掉的。
狐狸聽完後哈哈大笑的，表示不信。
兔子說：你跟我來，之後把它帶進了山洞。
過了一會兒兔子又獨自一個人走出了山洞，繼續寫它的論文。
此時在山洞的裡面一隻獅子正坐在一堆白骨上剔著牙，還一邊看著兔子的論文：一個動物的能力大小，不是看它的力量有多大，而是看它的幕後老闆是誰！
Bye loser
1.985院校中的老師，大師上限極高，渣渣教師下限極低。很多老師熱衷科研，無心教課。
2.普通院校中的老師，雖無大德大能，倒也兢兢業業，見多了混日子的學生，面對敏而好學者，反而使勁渾身解數以傳道受業解惑。
3.有些聽起來很高大上的課題研究，讓你感覺站在世界科技的前沿，畢業後有光明的前景，其實根本找不到工作。
匿名使用者
我就談談高校理工科實驗室的一些見聞。
大老闆不見面，要出去找關係，拉經費。完完全全已經是談笑有鴻儒，往來無白丁的狀態。
小老闆天天來，要出成果，要文章，管學生，還有應付大老闆和踩著別人往上爬。狀態挺好，越來越像某種動物。
博士生可能不是以前碩士中最優秀的，但肯定是最焦慮的，上有老（板），下有小（碩士或者本科生甚至還有部分有關係的高中生），眼看著同學們成家生娃，鐵漢子也有些熬不住啊。另外，一個小技巧，選實驗室時，如果這個實驗室裡博士大多不是本實驗室碩士升上來的（直博除外），那麼請遠離。因為那些碩士們已經用腳投出了自由而真實的一票。堅定譴責忽悠剛入學本科生讀直博的老闆不動搖一百年。
碩士其實分兩種，有關係有錢的，這種宛如帶資進組的演員，很多時候老闆是選擇性看不見他們的考勤表，所以整個實驗還是自我放飛的，不過畢不了業就得回家繼承億萬家業，壓力還是挺大的。沒有關係沒錢的，那就比較難過。不過一般還是不卡畢業，最多延期半年，也就是百忍成鋼吧。
我只是希望，學術圈能稍微收斂一點，風氣正那麼一些，也不枉我們這些對科學學術有憧憬的人的青春歲月。
匿名使用者
碩士畢業于北航航空發動機專業，行業待遇簡直慘不忍睹。最初我以為學校的教授研究員是不求利祿，甘心寂寞做研究。其實，大部分教授研究員是忙著申請經費，忙著承接各種專案，忙著報銷發票。而航空發動機什麼時候能自主研發出來無所謂，反正項目照樣有，經費照樣拿，一個個悶聲發大財。
我更願意稱他們為學術商人。
有人的地方就有江湖。高校圈和其他圈一樣，都是黑白相間的，有明有暗有行規。而不管在哪個行業，我們都必須完成“打怪”，才能實現“升級”。
這個世界沒有我們想像的那麼好，但也不會像我們想像的那麼糟。您說呢？