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在各地事業單位考試中， 對於常識考查的比重與日俱增， 而這部分知識既多又雜， 注重的是平時的積累。 本次， 老師給大家推薦的知識點為王安石變法。 北宋中期， 統治集團面臨著嚴重的社會危機， 包括土地兼併嚴重、農民起義不斷、冗官冗兵冗費、少數名族政權威脅等。 因此， 統治集團內部的一些人， 為了擺脫危機， 鞏固封建統治， 提出了變法的主張。 其中， 比較著名的就是王安石變法。
1069 年， 宋神宗任用王安石為參知政事(副相， 分割宰相的行政權)， 主持變法。 主安石的變法措施包括三個方面。
第一， 理財措施
(1)青苗法：每年青黃不接時， 政府貸款或穀物給農民， 收穫以後償還， 加收20% 的利息。 這樣既能使農民免受高利貸盤剝， 又能增加政府的收入。
(2)募役法：政府向應服役而不願服役的人戶， 收取免役錢， 雇人服役。 不服役的官僚、地主也要出錢。 這就減輕了農民的差役負擔， 保證了生產時間。
(3)農田水利法：政府鼓勵興修水利， 開墾荒地。
(4)方田均稅法：政府重新丈量土地， 按照每戶佔有土地的多少和肥瘠收取賦稅， 官僚、地主不得例外。 這就增加了封建國家的田賦收入。
(5)市易法：政府設立市易務，
第二， 軍事措施。
(1)保甲法：政府把農村住戶組織起來， 十家編為一保。 保丁在農閒時練兵， 平時種田、維持社會秩序， 戰時編入軍隊作戰。 這既可以加強對人民的控制， 又可以抵禦遼和西夏的進攻， 同時減少了軍費開支。
(2)將兵法：把禁軍固定在一定轄區， 由固定的將官加以訓練。 這就加強了軍隊訓練， 充實了邊防力量。
第三， 教育措施
(1)改革科舉制度。 廢除死記硬背的明經諸科， 進士科不再考詩賦， 專考經義和時務策、設明法科， 專考律令、斷案等。
(2)整頓太學。 重新編纂教科書， 內容為儒家經典。 考試成績優秀者， 可直接受官，
通過王安石變法， 政府的財政收人大為增加， 北宋府庫儲存的錢物可供政府二十年的財政支出。 各地興修水利工程一萬多處， 灌溉農田三十六萬多頃。 在全國範圍清丈徵稅田一半以上， 查出大量漏田。 軍事實力也有所增強， 武器有所改善， 對西夏作戰取得一些勝利。 這在一定程度上扭轉了積貧積弱的局面。
但是， 新法在推行的過程中， 由於用人不當， 出現了一些危害百姓的現象; 更主要的是， 新法在一定程度上觸犯了大地主、大官僚的利益， 因此遭到他們的強烈反對。 有些地方官拒絕執行新法。 宋神宗死後， 保守派司馬光當政， 新法被廢除。
王安石變法，
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