初中生英語寫作中普遍存在的問題有：時態運用不當， 錯誤地使用中式英語， 名詞單複數、謂語動詞單複數、主謂不一致， 用詞錯誤、短語錯誤、內容不通順、關聯詞使用不當， 還有卷面潦草、忽視細節問題。 那麼， 如何提高初中英語的寫作教學品質呢？
筆者結合個人教學經驗， 提出對提高初中英語寫作教學品質的幾點思考。
通過例文來強化寫作指導。 課堂上對學生進行經典例文的講解、勾畫出黃金語句和亮點片語， 讓學生多積累、多運用。
傳授給學生寫作技巧。 教師應該讓學生在拿到論文題目的時候，
夯實基本功、多進行寫作練習。 英語的聽、說、讀、寫四種技能互相滲透、互相促進。 同時， 熟能生巧， 多進行寫作練習也是提高英語寫作水準的絕佳途徑。
盡可能地為學生創設英語的學習環境。 教師在英語課堂中應儘量為學生創設一個英語的環境。 鼓勵學生用英語回答問題,同學之間用英語交流,播放純正的英語視頻、音訊供學生們學習。
總之， 教師在教學實踐中應該善於總結發現、及時修改自己的教學策略,多教研、多探討、取長補短、共同進步,全面提升英語寫作的教學效果。