中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》3篇，
作文和點評都十分精彩，
一起來賞析：
一
她如一縷春風， 邁著輕盈的步履， 掠過我的思緒，
語文是一位畫家。
“隨風潛入夜， 潤物細無聲”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。 她用五彩繽紛的色彩調畫著春天， 描繪著春風的柔情與撫慰， 描繪著細雨的纏綿和奉獻， 描繪著春意的盎然和生機使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家。
“稻花香裡說豐年， 聽取蛙聲一片。 ”她用輕快的旋律奏響起一支農家豐年曲。 她用悠揚的琴聲， 彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲， 驅散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢， 使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。
“晴空一鶴排雲上， 便引詩情到碧霄。 ”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊， 暢談著秋的蘊藉， 譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。 她用激情之火，
語文， 好比一縷輕風， 駘蕩著我的心海， 使我的天空四季常春。
語文， 好比一輪驕陽， 照耀著我的心靈， 使我的世界光明永存。
語文， 好比一陣細雨， 滋潤著我的心田， 使我的人生永不枯竭。
語文， 輕輕從我身邊走過， 飄飄然……
【點評】本文的最大特色在於化虛為實的機智。 語文是一個寬泛、抽象的概念， 但作者靈機一動， 於是有了“語文是一位畫家……音樂家……詩人……攝影家”一組鮮活的比喻，
二
如果你是“大漠孤煙直， 長河落日圓”的邊塞大漠， 我願飛奔在漫天黃沙裡；如果你是“驚濤拍岸， 卷起千堆雪”的浩瀚長江， 我願遨遊於猛浪湍漩中；如果你是“山重水複疑元路，
呵， 語文， 美麗如你， 叫我愛不釋手。 語文， 如春風， 吹拂著世界的每個角落。
春天， 柳樹發芽了， 我興奮地告訴媽媽：“媽， 你瞧， 柳樹冒出新芽了。 ”滿以為我這個“冒”字用得很妙， 估摸媽媽也用不上更好的詞了。 “是啊， 柳兒暴青了！”媽媽笑了說。 好一個“暴”字， 形象而貼切， 那嫩嫩的小芽兒不正是一瞬間全“暴”出來了麼？我問媽媽：“你是如何想到”暴青“這個詞的？用的可真絕！”媽媽笑著說：“大夥不都這麼說嗎？這是咱農家人最本色的話。 ”原來， 鄉鄰們都是一位元點石成金的語言大師， 他們讀懂了生活， 也讀懂了語文， 語文正從我身邊輕輕走過。
語文， 如滴泉， 滲透於我們的每個學科。
呵， 語文， 你如一壺香茗， 讓我心境澄明地品咂；你如一曲天籟， 讓我心如止水地聆聽；你如一杯芳醇， 讓我不知不覺地沉醉……不須“眾裡尋他千百度”你已“在燈火闌珊處”， 落落大方的展露芳容。
就像此刻， 我自信地坐在考場上， 聞著窗外陽光的氣息， 感受著語文的翰墨流香， 輕風將我的髮絲拂起， 拂起我嘴角的一絲微笑， 因為我知道， 你正從我身邊悄悄走過。
【點評】：讀罷此文的感受可以套用法國雕塑家羅丹的一句話：“生活中不是缺少語文， 而是缺少一顆感受她的靈動之心。”作者循著“生活中的語文——學科中的語文——考場上的語文”的行文脈絡，向我們娓娓道出了“語文從我身邊輕輕走過”的內蘊。文中既有“鄉鄰們都是一位元位元點石成金的語言大師，他們讀懂了生活也讀懂了語文”的敏銳洞察，也有“語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過”的真切感悟。尤為難能可貴的是結尾的一筆——“考場上的語文”，看似信手拈來，隨意為之，則妙手偶得，睿智聰慧，有四兩撥千斤之功，非大手筆實難為之。
三
語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。多麼好的比喻啊，給人一種神聖而又清新的感覺，帶給我無限的遐想。
春天，徜徉在田間的小路上，拋開生活的一切煩惱，在濛濛細雨中欣賞著綠色的一切，不禁想起這就是“潤物細無聲”的感覺，哦，原來這就是語文的清新自然。
夏天，聽到池塘青蛙呱呱的叫聲，不禁想起了晴朗的夜空，點綴著星星的夜晚有了“聽取蛙聲一片”的遐想，語文又一次浸入了我的心靈，輕輕地滋潤著我的心田。
秋天，無疑是一種悲壯的季節，沒有了春天的萬物復蘇，沒有了夏天的蟬噪蛙鳴，不經意間悲秋的感覺向我襲來。“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”，原來在語文的情懷中，秋天依然充滿生機。
冬天，當白雪紛紛落地時，我又不禁察覺語文是那麼讓你魂牽夢繞，無時無刻不在你的身邊。於是，我們有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯美體驗。
伴隨著語文的腳步，我見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采，領略到了關羽的義薄雲天，體味著林黛玉的多愁善感……
是啊，語文讓我們走進了歷史，走進了過去，讓我進入了他人的世界，感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足。當我們心無清泉、靈台蒙塵的時候，語文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？用這樣一首小詩結尾吧：
你輕輕地走過，
正如你輕輕地來。
你揮一揮衣袖，
給世界滿天的雲彩。
【簡評】如果把文章的構思比喻為100米比賽的起跑的話，那麼本文作者一開始便已經領先于其他對手了。文章在導入話題後，先是運用一組排比段，引用了四句名句，從不同角度闡發了語文與我們個體之間的緊密關聯。在此基礎上過渡到下文，將讀者引入到歷史和文學的時空中，進一步感觸語文與我們割捨不去的聯繫。結尾部分的議論抒情，回照全篇，自然能起到“深海一葉舟，揮槳看潮起”的表達效果。而化用自徐志摩的詩句則更增添了無窮韻味。如此構築全篇，不僅行文有韻致，有波瀾，而且文章本身也往往顯得縝密有序，開闊大氣。
三
語文是香醇滋潤的美酒，讓人回味無窮；語文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。多麼好的比喻啊，給人一種神聖而又清新的感覺，帶給我無限的遐想。
春天，徜徉在田間的小路上，拋開生活的一切煩惱，在濛濛細雨中欣賞著綠色的一切，不禁想起這就是“潤物細無聲”的感覺，哦，原來這就是語文的清新自然。
夏天，聽到池塘青蛙呱呱的叫聲，不禁想起了晴朗的夜空，點綴著星星的夜晚有了“聽取蛙聲一片”的遐想，語文又一次浸入了我的心靈，輕輕地滋潤著我的心田。
秋天，無疑是一種悲壯的季節，沒有了春天的萬物復蘇，沒有了夏天的蟬噪蛙鳴，不經意間悲秋的感覺向我襲來。“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”，原來在語文的情懷中，秋天依然充滿生機。
冬天，當白雪紛紛落地時，我又不禁察覺語文是那麼讓你魂牽夢繞，無時無刻不在你的身邊。於是，我們有了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的壯美體驗。
伴隨著語文的腳步，我見到了諸葛亮空城退敵的瀟灑，看到了陶淵明人淡如菊的淡泊，欣賞到了孫悟空三打白骨精的風采，領略到了關羽的義薄雲天，體味著林黛玉的多愁善感……
是啊，語文讓我們走進了歷史，走進了過去，讓我進入了他人的世界，感受到了人世間的幾多真情。
如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿足。當我們心無清泉、靈台蒙塵的時候，語文不正是一劑救治心靈的良藥嗎？用這樣一首小詩結尾吧：
你輕輕地走過，
正如你輕輕地來。
你揮一揮衣袖，
給世界滿天的雲彩。
【簡評】如果把文章的構思比喻為100米比賽的起跑的話，那麼本文作者一開始便已經領先于其他對手了。文章在導入話題後，先是運用一組排比段，引用了四句名句，從不同角度闡發了語文與我們個體之間的緊密關聯。在此基礎上過渡到下文，將讀者引入到歷史和文學的時空中，進一步感觸語文與我們割捨不去的聯繫。結尾部分的議論抒情，回照全篇，自然能起到“深海一葉舟，揮槳看潮起”的表達效果。而化用自徐志摩的詩句則更增添了無窮韻味。如此構築全篇，不僅行文有韻致，有波瀾，而且文章本身也往往顯得縝密有序，開闊大氣。