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日誌/玩了“擊鼓傳花”的遊戲,老師什麼也沒講,直接讓作文!
線上一位老師向小編講述了一堂課,那是同行的一位陳老師用他們學校的四年級學生,講的一堂情境隨筆課。隨後他談了自己的想法! 課開始後陳老師先是跟學生做了一個擊鼓傳花的遊戲,花落誰家誰便可以抽大獎,學生們玩的不亦樂乎,因為他們之前從來沒有上過
2018-04-25 0 -
分享/一首合作學習同進步的“七字訣”,值得師生一讀!
合作學習“七字訣” ,來自某校的一位普通老師所編:聽取發言不插嘴,分析比較求領會。 說明理由要充分,啟發大家同思索。 求助別人要心誠,注視對方稍欠身。 反思敢於承認錯,肯定別人學著做。 自控發言儘量輕,服從集體留個性。 幫助同學要主動
2018-04-25 0 -
前沿/網路資訊化時代,老師更要與時俱進!
提高教師的教育教學水準,除了吸取他人之長,補己之短外,最重要的就是要進行自我提高。隨著電子技術的迅猛發展,網路技術的不斷提高,知識更新更是層出不窮。而作為教師的我們應該是站在時代最前沿的人,因為我們是教育者。誰能試想教育人的人要是什麼都
2018-04-25 0 -
思考/提高教科研能力,適應時代發展要求!
有一位教育工作者向小編提了一個關於如何提高教科研能力的問題;而小編反提了你想如何搞教科研的問題?為此,想就此問題提出一些自己不成熟的想法。 首先,要認識此問題是科學研究的一種教育規律。科學研究本身是一條規律,教育教學研究用於指導教育教學
2018-04-25 1 -
心聲/老師生存現狀“寫真”,沒有理由去“罵”他們!
曾經的教師(大部分)收入真的太低,往往使教師陷入雞毛蒜皮的生活瑣事中。任何一項非日常的開支,都會成為老師生活中的難題。另外,從全國範圍看,農村中小學教師的住房問題始終沒有得到根本解決,沒有安居,難得樂業。更可怕的是,為數眾多的老師長期帶
2018-04-25 0 -
賞讀/善起於贊,惡止於懲!
曾幾何時,讚揚與懲罰一直都是教育中不言的基本教育方法。在中國古代英明的將領總是善用獎罰分明的方法來激勵、規範將士。然而,在中國教育發展的過程中,由於獨生子女人群突然集中地出現在了一個社會環境正發生深刻變化的特殊歷史時期,使得教育者開始出
2018-04-25 0 -
腦洞/生活現象裡的“成語”,假日裡的“謎語”,好玩!
假日旅遊結伴同遊,怎能少了這些“文化”裝備?謎語裡的成語,與你“開心”上路!拖鞋(打一成語)--空前絕後 掠(打一成語)--半推半就 元旦出門除夕回(打一成語)--滿載而歸 王母娘娘擺蟠桃宴(打一成語)--聚精會神 第三十七計(打一成語
2018-04-30 0 -
心聲/大學生不是你們想像的那樣“不堪”!
“凡事從自己身上找原因的態度,這是我們大學生應該學習的,但我也對好多社會上的人的有些觀點頗有微詞。” 這是一位大學生和小編的交流開場白,接下來看他說了些什麼:首先,現在大學生知識水準不夠高,並不只是我們本身的原因。學校的教育也要負一部分
2018-05-01 0 -
妙文/老師一天,苦樂摻半,忙裡難偷閒!
雞鳴即起,一日開始。 檢查衛生,輔導自習; 哪個缺課,誰又晚起? 何人生病,身體不適? 仔細詢問,調查清楚。 三十分鐘,早餐即畢。 鍋先不刷,碗亦不洗。 急急忙忙,就上班去。先去打水,再來掃地。 N摞作業,等你去批。 對的打√,寫上評語
2018-05-01 0 -
學習/一個“善”字,內涵竟如此深遠!
收到同學送來的一個“善”字,多謝美意。另一位同學說:“但要是送給愛好美食的同學, 還請注意在左側添加“月”子旁。” 其實不必,《莊子*至樂》:“具大牢以為善。” 善即“膳”義。做出一份好的佳餚可稱之為“膳”,也即心地善良的人方能做出好的
2018-04-30 0 -
心語/五一不遠遊,處處皆風景!
歲月的長河中,我們每一個人都是生命的過客,無一例外地乘著時間的快車,穿過春夏秋冬,走過風來雨往,一路上艱辛跋涉。青春年少時為學習工作、成家立業而四處奔波;人到中年時上有老下有小、為養家糊口而辛勤勞作;不知不覺間已過了知天命之年,卻依然放
2018-04-30 0 -
探究/“後茶館式”教學模式,帶給我們什麼啟發?
學生先學、引導暴露、共同解疑,這是後“茶館式”教學的三個重要環節。這種教學設計的邏輯結構是學生學的邏輯結構,而傳統教學慣用的“由淺到深”、“由易到難”等策略,則多半是考慮學科的內在邏輯結構。 後“茶館式”教學簡單地說就是:讀讀、練練、議
2018-04-26 0 -
傾訴/鄉村校長的苦惱,希望能夠得到大家理解!
最近採訪一位鄉村初中校長,他向小編傾訴各種苦惱。仔細整理時,不由感歎:校長,真不是大家像的那樣好做!以前在機關工作,做“指手畫腳”的事比較多,雖然對校長的“作難處”常有耳聞,但也只是耳聞——聽過便罷。現在到實際當中幹了,才親身體會到:缺
2018-04-26 0 -
探索/我國課堂改革“一代”到“三代”,有哪些典型特徵?
中國教師報曾經提出課改“代際論”,把課堂教學改革劃分為第一代、第二代、第三代,每一代都具有典型的內在特徵和外在表像。就現在看來,還有實際的意義和探索價值。對號入座,讀者將看到課堂教學改革的演變脈絡,看到自己所處的階段,找到未來發展的方向
2018-04-26 0 -
深度/新課程背景的教師需要有豐富的文化底蘊!
著名畫家張大千先生說:“作畫如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統、有選擇地讀書。”讀書對於畫家尚且如此重要,何況對於教師。所以在今天這個喧囂、浮躁的現代社會中,教師更應以一種古典的心情,以一份純淨而又向上的
2018-04-26 0 -
心理/讓性格內向的孩子,自由地悅納自己!
如果你也曾經被偏見洗腦,不如看看心理與腦科學研究的成果。事實上,心理研究者只是把內、外向看作氣質類型分類中的一種。無論是內向還是外向都是正常的氣質類型,僅僅說明兩種類型的人對相同情況反應不同。造成這種不同的原因被歸結於兩種人的大腦生理結
2018-04-26 0 -
呼籲/中小學教師培訓“接地氣”,才能學有所獲!
近年來,教師培訓工作受到了廣大中小學教師的歡迎和好評,但在實際開展中也遇到一些問題,如存在培訓課程設置脫離教學實踐、參訓教師主動性不高、培訓效果不明顯等。本次話題就如何提升教師專業培養的實踐性、有效性進行研討。 觀點一:主動性激發應成為
2018-04-26 4 -
觀點/主張個性化教學,少點模式化要求!
不同的文本有不同的教法,不同的教師有不同的個性,不同的學校有不同的教育物件。怎麼可能用一個模式來套呢?每個人都是與眾不同的,每節課都是獨一無二的,每個班級都是風格迥異的,同樣,每一所學校也都有著不同的辦學理念。真正意義上的理想課堂應該是
2018-04-29 0 -
分享:全力踐行“最好班規”,全面爭做“最好自己”!
班訓:良心無愧信心無畏,恒心無敵青春無悔 班規: 第一章班級基本目標 一個中心、兩個基本點、三個學會: 一個中心是:以學習為中心; 兩個基本點是:紀律和衛生; 三個學會是:學會做人、學會學習、學會處事。 學會做人:道德上做個好人,學習上
2018-04-29 0 -
百姓關注/十幾年前的移動卡資費,到如今開始“變卦”了嗎?
朋友在2004年辦了一張北京移動卡,那時候的資費是每月15元,流量不限量。打電話按分鐘收費,發資訊按條收費。後來移動網路升級,3G網,4G網,移動公司也沒有發過任何資訊或電話提示說網路升級,也沒告知各種資費標準有變化,也從來沒有相關提示
2018-04-29 0