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論點/當下語文教學中“有”與“無”可以互補!
“有”和“無”互相依存,在一定條件下共處一個統一體中,一方的存在和發展以另一方的存在和發展為條件。互相貫通,互相滲透,存在著由此達彼的橋樑。基於上述實踐感悟及理論支持,小編就語文教學中的“有無互補”辯證關係作些漫談,聊為一拋。 一、師生
2018-04-17 0 -
觀點/富而不奢是高貴,適度消費顯美德!
大家知道人均年收入達萬余元美元的世界首富瑞士人,素以節儉聞名於世,生活精打細算,從不大手大腳花錢。他們普遍注重實用,不求奢華。比如平均兩人多一點就有一部汽車,卻鮮見“賓士”和“林肯”這樣的豪華轎車,而普通型乃至甲殼蟲之類的汽車居多。身在
2018-04-17 0 -
日誌/帶好班級,就像母親煮好水餃一樣!
母親是山西人,家中常吃水餃。母親包的水餃皮薄餡滿口感好,加上煮的技巧高,我們時常猶如過年般幸福。生活中很多看似普通的事,仔細一琢磨都有一定的哲理。就說這煮水餃,它居然對我的班主任工作大有啟發。起始水溫要適中。水餃下鍋前,要先將水燒熱,但
2018-04-17 1 -
熱點/62歲的大爺火了,好身材不是年輕人的“專利”!
最近這位“小鮮肉”火了!乍眼一看遠處的登山男子非常的年輕,身材超棒,滿身的肌肉塊,不說還以為是位年輕的“小鮮肉”呢!男子穿著非常單薄,正在一步一步往山上鍛煉,旁邊的路人都被他的一身肌肉吸引到,不時的扭頭看他。 當男子一步一步靠近時,頓
2018-04-17 0 -
日誌/為什麼成績好的學生,反而不理解老師的“苦心”?
可能我們不會感覺,教師留給學生天生的感覺就是一位師長(“師傅”與“長輩”)的高大形象,畢竟教師年長學生許多。所以,學生一開始就會有一種對教師的敬畏感(既有“崇拜感”也有“畏懼感”)也就理所當然。這種“代溝”在教育教學中很容易成為阻礙學生
2018-04-18 0 -
論壇/打造“四有”中層,切實“服務”一線師生!
如何提升具有承上啟下、驅動教職工執行的中層執行力,是學校管理的重要課題。小編認為,打造“四有”中層是一種明智選擇。 一、“有其為”,教育無小事,學校工作千頭萬緒,校長不可能每件事都事必躬親,這些工作要正常開展就需要中層領導有所作為。 校
2018-04-18 0 -
瞭望/讓“我能行”的口號,變為實實在在行動!
相信自己行,才會我能行; 別人說你行,努力才能行; 你在這點行,我在那點行;今天若不行,爭取明天行; 能正視不行,也是我能行; 不但自己行,幫助別人行; 相互支持行,合作大家行;爭取全面行,創造才最行。 這是北京市某校的師生共同提出的
2018-04-18 0 -
學習/教師的專業成長,在幾個“點”上來“突破”!
老師的專業成長,關乎學生的教育成長,更關乎國家教育發展趨勢的引領與與時俱進,小編認為,給教師發展自我生長的土壤,不妨抓好幾個要點:一、成長的“著力點”——從教學模仿開始 教師的專業成長雖然在很大程度上受教師所處環境的影響,但更重要的是取
2018-04-18 0 -
潘光旦:教育不知做人造士為何物,因而應該懺悔!
中國著名人類學家、民族學家、人才學家、優生學家,曾任清華大學教務長的潘光旦,他直言不諱:中國教育和做人之道“離得很遠” !有一年上,清華園中有一位學子拄著拐杖找到了校長:“校長,我這樣還能留學嗎?” 答曰:“怕不太好吧!” “為什麼?”
2018-04-18 0 -
反思/除了減輕學生課業負擔,好老師在課堂上還會減少什麼?
好老師除了能夠減輕學生課業負擔之外,在課堂上還會減少什麼? 1、能夠想到的肯定很多:減少粗暴、強制、粗魯、武斷、岐視、忽視、敵意、卑俗。也許這些都 比較可怕。 2、缺乏節制的嘮叨、抱怨,主觀化的臆斷,飄忽不定的情緒,習慣性的消極評
2018-04-18 0 -
歌謠/文明禮儀“三字經”,學生做人“指南針”!
一首文明禮儀“三字經”,正唱響校園,你們聽到了嗎?晨風吹,陽光照。紅領巾,胸前飄。好學生,要做到。講文明,講禮貌。見老師,問聲好。見同學,問聲早。上下樓,靠右行。互禮讓,要記牢。樓道內,靜清淨。教室內,莫喊嚷。桌椅齊,地面潔。好環境,好
2018-04-18 0 -
賞析/中考滿分作文裡的“語文”!
中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》3篇,作文和點評都十分精彩,一起來賞析:一 她如一縷春風,邁著輕盈的步履,掠過我的思緒,從我身邊悄然走過。她就是語文。 語文是一位畫家。 “隨風潛入夜,潤物細無聲”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨
2018-04-19 0 -
呼籲/個性鮮明的教師才能產生個性化的教育!
課程改革呼喚個性化的教育,而沒有個性鮮明的教師,個性化教育便無從談起。所以,要讓個性教師成為學校的財富和中堅力量,校長的態度和引導至關重要,校長至少做到三點: 一是要把個性教師的個性轉化成教學優勢。細細對每一個個性教師研究會發現,凡是有
2018-04-16 0 -
言論/課堂是師生生命與文化成長的原野!
課堂成為一種文化,一所學校的文化只有在課堂裡面才是開放的,才能夠稱得上是廣泛的開放,這就引出了課堂文化。課堂文化是指在長期的課堂教學活動中形成的,並為師生所自覺遵循和奉行的共同的課堂精神、教學理念和教學行為。課堂文化建設以科學的教學觀為
2018-04-16 0 -
瞭望/日本為何對本土教育產生自信危機?
在跟中國、印度這樣的亞洲新興國家的競爭中,日本正在經受一場自信危機。雖然日本總有流行一時的狂熱,但出現對印度教育的追捧卻超出了很多人的想像。 書店裡充斥了像《印度數學極限訓練》、《印度人不為人知的秘密》這樣的圖書。報紙上也有各種關於印
2018-04-16 0 -
健康/高考體檢時,孩子被診斷為色盲,父母全懵了!
前幾天,趙女士帶高三孩子去醫院複查!前不久的體檢報告中孩子被診斷為色盲,兩口子不敢相信,一直覺得是被誤診了。再去複診時,發現孩子所在的年級中就有30多位有此症狀,約占在校人數的百分之三!但凡經歷過高考、有色盲毛病的學子,對這種歧視都會感
2018-04-16 0 -
思索/學會積累,還要勤加練筆,語文也要“理論+實踐”!
學好語文關鍵在於積累。語文融入到我們每天的生活中,故要學好語文就得把它與生活緊密結合,從生活中來,到生活中去。我們的生活五彩斑斕,一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材,並且這些都是最有生命力最富時代感的。 一位外國著名
2018-04-16 0 -
日誌/“走教”的路上,多少幸福的淚滴和甜蜜的汗水?
無論是從教齡還是從年齡來說,都到了晉級的時段了,可是條件還差很遠,所以今年儘管自身有很多困難,可李老師還是義無反顧的選擇了走教。以下是他的內心獨白——所謂走教,給大家解釋一下:上午在本學校上四節課,下午又去大王分校上一下午課,每天都是不停
2018-02-24 0 -
深思/母親為什麼總是被騙?原來這才是深刻的誘因!
現在的騙子太厲害,而且專找老人下手。前不久,領居張大媽被人以兌美元急用為名,用秘魯幣騙去幾千元。我擔心母親也會上當受騙,於是跟她約法三章:小便宜不能占,天上不會掉餡餅;不要輕易相信別人,遇事先冷靜三分;涉及錢財的事情,先諮詢一下兒女。母親
2018-02-24 0 -
感悟/教育的淨土之中,老師就要播撒一片綠蔭!
記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣,你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我們每個教師的師德就如同這裡的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。所
2018-02-24 0