還是在2012年的時候， 吉林省吉林市昌邑區藝術實驗小學越來越陷入困境。 那時， 學校被居民樓緊緊包圍著， 操場面積不足2000平方米， 校舍破舊， 設施老化， 加之附近有兩所名校， 學生已不足300人， 部分教師心猿意馬。 可這年10月17日， 新來了個戴眼鏡的小不點兒， 儘管身材瘦小， 但走起路來卻鏗鏘得很。 她一來就走遍了學校每個角落。 原來， 她就是來報到的新任校長劉楊。
“小學校”創設“小而精”
“補最大短板， 改善學校環境！”這是劉楊來這所小學校後和班子成員達成的第一個共識。 於是， 她不厭其煩地提交申請、遊說相關領導，
為避免重複建設造成的浪費， 學校堅持將消除安全隱患與美化環境相結合， 將文化架構與環境打造相結合， 將適合孩子的年齡特點和喜好與學校辦學特色相結合， 將花最少的錢與辦最大的事相結合。 裝潢設計公司不能滿足這樣的要求和條件。 於是， 全體教師在這個小個子校長的帶領下， 自己動手。 一面牆、一處拐角、一間活動室的新變化， 都是大家辛勤勞動的成果、智慧的結晶。 “在學校， 我們隨時隨地都能看到自己的作品， 所以， 感覺更加親切,更有成就感。 ”工會主席吳輝說。
如今的藝術實驗小學， 現代健身器材代替了過時的滑梯、爬杆，
“小隊伍”過上讀書生活
“校長， 我孩子還沒人管， 學校活動參加不了”“哎呀， 可別讓我上公開課了， 我都多大歲數了， 又不會整電腦……”
如果沒有一支優秀的教師隊伍， 學校的辦學環境多好都沒有意義。 幾年來， 學校每年的教師外出參培率達到80%。 學校教師隊伍雖小， 但在教師培訓上的投入經費居全區第一。 2013年， 學校與清華大學附屬小學（以下簡稱“清華附小”）結為姊妹校， 陸續派教師前往學習。
老師的眼界開了， 理念變了， 幹勁足了。 但劉楊沒有滿足現狀，
一場讀書熱潮湧向每一位老師的內心。 “真沒想到快退休了， 自己才愛上看書。 ”57歲的劉麗梅老師說。 “琴藝只做糊口技， 讀書方可得心安。 ”藝術主任徐曉林用飽含深情的詩句表達他癡迷讀書的感受。 “劉校長經常用‘只有校長讀書， 老師才能天天向上， 只有老師讀書，
“小個子”打造靈動品牌
“一天晚上， 偶然看見幾個人在廣場玩跳繩， 我突發奇想， 何不把花樣跳繩引進學校， 讓孩子們盡情地跳。 ”受空間制約， 藝術實驗小學校園沒有跑道， 也沒有足以讓孩子們撒歡的操場。 因此， 劉校長一直在思索， 如何讓孩子們在有限的空間裡也能躍動起來。
2014年， 學校聘請中國跳繩高級教練、中國跳繩一級裁判張朕岳老師為特色課教師， 正式把跳繩引入學校校本課程：每班每週上一節跳繩課， 全校每天一次跳繩大課間， 每學期舉辦一次跳繩擂臺賽、一次親子跳繩運動會。 “現在低年級同學跳繩單搖跳合格率達到80%以上，
當然， 在不斷實現發展和超越過程中， 劉楊更是牢牢地抓住教學品質這條生命線：集預學、共學、延學為一體的合作探究式高效課堂， 突破傳統的共用式電子教案， 增加勤觀察、動手做的特色作業， 等等。 為此， 學校在教學品質監測中屢獲全區第一。
“小學校、大格局， 小隊伍、大情懷， 小個子、大境界！”2016年3月25日， 清華附小校長竇桂梅在藝術實驗小學參觀交流時激動地說。
《中國教育報》2018年04月18日第6版
《中國教育報》2018年04月18日第6版