近日， 2018 中國教育明德論壇懷化峰會暨新高考、新課標專題研討會於湖南省懷化市懷鐵一中順利召開。 本次峰會由國內研學教育專業機構世紀明德主辦， 世紀明德教育研究院、世紀明德湖南公司承辦， 得到懷化市教育局的大力支持。 現場嘉賓圍繞“核心素養背景下的新高考、新課標”這一主題， 從政策解讀、改革方向、應對策略、國際比較、試點經驗分享等維度， 進行了深入探討， 為“學校怎麼做， 教師怎麼教， 學生怎麼學”提供了有效選擇， 現場600餘位來自一線的教研員、校長、老師聆聽了基礎教育深化改革的先聲。
2018中國教育明德論壇懷化峰會暨新高考、新課標專題研討會現場
原教育部考試中心調研員王大赫先生， 做了《深化考試招生制度改革背景下“教”與“考”》的報告。 他在主題報告中， 回憶了高考改革的幾個階段， 介紹了“144高考評價體系”；闡述了考試與教學的關係和新高考背景下高考的命題思路等問題。 他指出， 教育改革的思路是用考試改革作為教育制度改革的突破口， 發揮高考“指揮棒”和風向標的正確導向作用， 撬動基礎教育教學改革。
高中新課標方案的中心是促進學生全面而有個性的發展。 “此次課程標準的根本變化表現在：學科本質做了重新調整， 增加了學科核心素養；重新設計了學科結構與內容， 強調學科思想和方法；突出主幹知識，
“上海的新高考嚴格來講稱之為兩個依據一個參考， 兩依據就是學業水準合格性考試及學業水準等級性考試， 一個參考就是綜合素質評價。 新課標對應新教材是把教材分為必修課， 選擇性必修課和選修課三大類， 必修課對應合格性考試， 選擇性必修課對應等級性考試， 選修課對應高校自主招生。 ”上海市育才高級中學校長陳青雲結合學校做法講述了新高考改革“上海經驗”。
“我們學校課程教學改革有一個核心詞就是個性化學程。 我們對國家課程進行二次開發， 打造基於學校的多層多向多類別模組化的學校課程，
“教育不是把桶灌滿， 而是將火點燃”， 世紀明德成立十一年來，