牛頓的三大定律描述的是宏觀世界的物質運動規律， 而描述微觀世界粒子運動規律的是量子力學， 其實在教育孩子時， 不管是宏觀世界的規律還是微觀世界的規律都能適用。
一， 牛頓第一定律也叫慣性定律， 在沒有外力的作用下， 物體會保持原有的運動狀態， 靜止或勻速運動。 家長都有這樣的經驗， 孩子做一件事正高興的時候， 要他們停下來非常困難， 因為這個時候他們就像是運動著的物體， 要其停止必須用力， 如果想讓孩子嘎然而止， 必須用大力， 這自然會傷害孩子， 因此， 我們應該這個時候應該給孩子一個緩衝的時間， 溫柔的用力才能達到最好的效果。
這條定律還告訴我們一個道理， 如果孩子養成了一個好習慣， 沒有意外出現， 這個好習慣就會一直延續下去。
二， 牛頓第二定律， 物體受到外力作用會改變速度， 速度變大變小與用力的方向， 大小有關， 為什麼孩子越管越糟糕， 可能是你用力的方向不對， 孩子越罵越不聽話， 禁止做的反而變本加厲去做， 原因是罵和禁止的方法錯了， 是在給孩子的惡習加速。
這個定律還告訴我們， 孩子不良積習越久， 要改正就越困難， 所以孩子一有壞苗頭立即制止，
三， 牛頓第三定律， 作用力與反作用力定律， 你對物體施加一個外力， 物體會同給你一個反作用， 大小相等， 方向相反， 性質相同。 你和孩子是相互影響的， 你強加給孩子的， 孩子其實同時還給了你， 任何傷害孩子的行為同時也傷害你自己，
這條定律告訴我們， 你怎樣對待孩子， 孩子就怎樣對待你。
四， 量子力學的原理， 你不觀察時， 粒子的行為是量子化的， 同時出現在兩個地方， 做兩件事， 穿牆等， 你一觀察時， 坍塌成常狀。 孩子為什麼越管越笨，
量子原理告訴我們， 不要老是盯著孩子， 毀了孩子的天性。
任何事物都是相關聯的， 這些物理學定律對我們教育孩子也有啟發作用， 值得借鑒。