2018年4月13日， 濰坊市教育局在濰坊廣文中學舉辦“全市依法自主辦學專題培訓班”， 山東北斗教育研究院賈玉德院長率先開講， 來自各縣市區、市屬各開發區、直屬學校的312名學校校長、校長後備人才參加了培訓。
受濰坊市教育局委託， 山東北斗教育研究院組織有關專家， 于2017年11月 13 日至 30 日對全市17個縣市區的40所學校（含高中、初中、小學）和9所市直學校進行了依法自主辦學專項評估。 結合參加本次評估的感悟和思考， 參加評估的專家就“自主辦學”的重難點問題進行了精彩分享。
山東北斗教育研究院賈玉德院長
作為依法自主辦學協力廠商專家， 山東北斗教育研究院賈玉德院長做了《讓依法自主辦學在陽光下運行》的報告。 賈院長首先用“以變革的思維凝聚自主辦學強大動力， 以創新的辦法萃取化繁為簡的‘良方’”總結概括了他對2017年依法自主辦學整體感悟， 他說， 我市學校依法自主辦學意識明顯增強， 依法自主辦學領域不斷擴大， 呈現良好發展態勢。 然後， 他從黨和國家戰略目標任務到推進教育治理體系和治理能力現代化， 闡述了依法自主辦學的時代意義。
賈院長從堅持文化引領， 明確價值追求；政府轉變職能， 構建新型政校關係；做好“放”與“收”， 正確處理依法與自主的關係；堅持穩步推進， 突出實施重點等四個方面重點解讀了推進依法自主辦學的基本策略。 他強調， 一所學校一定要有文化引領， 打好精神底色，
昌邑市奎聚街道中心學校姜言邦校長
在2017年對依法自主辦學49所學校進行檢查的基礎上， 昌邑市奎聚街道中心學校姜言邦校長談了對依法自主辦學幾個問題的再認識。 關於依法自主辦學的目標和方向， 他說， 中央為依法治教確定了時間表， 濰坊市教育局已經清晰地劃出了依法自主辦學路線圖。 關於辦學章程， 他認為， 一個能為老師們所接受的能引領學校發展的章程才是好章程， 章程要實用， 要用章程凝聚人心， 要建立專門小組起草章程， 家長、教師、理事會等必須參加制定學校章程， 章程要讓學校中人人知曉。 對於學校發展規劃， 他強調， 章程、規劃、制度必須做到一致， 規劃、制度一定要落實，相互之間不說話、有規劃不落實是很可怕的。對於黨建工作，他提出了8點建議，要以“以德治校”為黨建工作的目標，每個黨員都是一面旗幟，要用實際行動讓党的光輝照亮學校的每一個角落。
高新區北海學校湯善香校長
高新區北海學校湯善香校長從學校財務自主入手，分享了技術層面中的依法問題。她強調說，校長是學校的靈魂，校長要有明確的辦學思想，實現思想的引領；要建構學校發展之路，頂層規劃學校的發展目標和路徑。空有熱情不行，她引用了大量問題案例說明必須要懂法、知法、用法、變法，如：《章程》題目不對，作用窄化；理事會成員組成存在問題，職責不明確，嚴重越權，概念、內涵以及應該發揮的作用理解不清，弱化、窄化、泛化理事會構建的初衷；法律顧問和法制副校長的職責區分不清；幹部和教師不知道“四會一章程”的名稱；科室設置與《章程》與《五年發展規劃》不一致；等等。她強調，要講究科學性建構，不斷修正完善，要將學校的理念、規劃內化于學校的幹部、教師，上下一心，實現美好願景。
坊子區實驗小學劉劍鋒校長
坊子區實驗小學劉劍鋒校長以學校課程建設和制度架構為例，對基於自主辦學之下治校育人的價值觀和方法論進行了闡述。他說，依法自主辦學內在的價值觀是學校總體工作有力有效的抓手，是溝通各方、處理周邊環境關係的紐帶，是學校發展的尚方寶劍。做課程到底是為了什麼？怎麼做？一是校長一定要有自己的課程觀，二是必須要有清晰的課程定位，三是對課程研究開發的清晰認識，四是一定要做到頂層設計，五是在整個自主辦學鏈條之中，課程應該是最能夠做到自主的內容。他詳細介紹了坊子實小的課程建設、學校的組織架構與制度設計等依法自主辦學實踐，給與會者以方法的指導。最後，關於依法自主辦學，他給了大家諸多的建議。
高新區北海學校湯善香校長
高新區北海學校湯善香校長從學校財務自主入手，分享了技術層面中的依法問題。她強調說，校長是學校的靈魂，校長要有明確的辦學思想，實現思想的引領；要建構學校發展之路，頂層規劃學校的發展目標和路徑。空有熱情不行，她引用了大量問題案例說明必須要懂法、知法、用法、變法，如：《章程》題目不對，作用窄化；理事會成員組成存在問題，職責不明確，嚴重越權，概念、內涵以及應該發揮的作用理解不清，弱化、窄化、泛化理事會構建的初衷；法律顧問和法制副校長的職責區分不清；幹部和教師不知道“四會一章程”的名稱；科室設置與《章程》與《五年發展規劃》不一致；等等。她強調，要講究科學性建構，不斷修正完善，要將學校的理念、規劃內化于學校的幹部、教師，上下一心，實現美好願景。
坊子區實驗小學劉劍鋒校長
坊子區實驗小學劉劍鋒校長以學校課程建設和制度架構為例，對基於自主辦學之下治校育人的價值觀和方法論進行了闡述。他說，依法自主辦學內在的價值觀是學校總體工作有力有效的抓手，是溝通各方、處理周邊環境關係的紐帶，是學校發展的尚方寶劍。做課程到底是為了什麼？怎麼做？一是校長一定要有自己的課程觀，二是必須要有清晰的課程定位，三是對課程研究開發的清晰認識，四是一定要做到頂層設計，五是在整個自主辦學鏈條之中，課程應該是最能夠做到自主的內容。他詳細介紹了坊子實小的課程建設、學校的組織架構與制度設計等依法自主辦學實踐，給與會者以方法的指導。最後，關於依法自主辦學，他給了大家諸多的建議。