二孩時代， 爸媽們都知道你們家大寶心裡在想些啥嗎？
今天要給大家介紹一個12歲的牛娃， 她用一篇文采飛揚的文言文寫出了父母有了二娃後的心聲， 該文已火速刷爆朋友圈並且口碑爆棚！
我們一起來拜讀下原文：
顧稚子， 勿忽長
丁酉冬月， 吾妹降生， 時至今日， 不盈百日。 吾由小至初， 課業陡重， 心懷憂慮， 尤需關照。 然妹占父母之時力， 父母無暇伴我。 母須哺乳， 無暇出， 寒假盈月， 日待於家， 不知外界之變。 吾每坐於窗前， 顧藍天， 惟歎息。 母須顧妹， 少與吾語。 憶往昔， 無妹之時， 吾常與母語， 其樂融融；歎如今，
欲成一拼圖， 必棱角相和。 吾為成家和之圖， 銼己銳， 更己缺， 合于妹。 吾喜靜， 須學于清淨之地。 然妹常哭， 聲甚大。 吾忍之， 於心告己：鬧中取靜， 方為大靜， 心靜則境靜。 徐之適妹哭， 其聲雖大， 亦不擾吾。 昔者， 吾性莽撞， 常致物墜地， 無以為然。 今者， 墜物之響， 常致妹驚， 常致妹哭， 吾遂甚謹， 無有類事， 吾妹安然， 父母亦贊吾成大人矣！
吾好稚子， 吾妹白白胖胖，
有網友點評：
讀罷此文， 拍案稱奇！
情真意切， 感人肺腑；
語言凝練， 文風持重；
一氣呵成， 善哉妙哉！
這篇奇文的作者， 就是濰坊高新東風學校七年級二班的李琰璘， 她今年才12歲！
小小年紀竟有如此才學風度、如此知書達禮、如此深明大義，
@劉濛濛：看完此文， 我是誰？我在哪？我有沒有上過學？
@是胖蘭了：我認真想了一下， 今年大學即將畢業的我也寫不出……
@婉華Harriet：有文筆之餘， 思想還很好， 太厲害了
@紫星東來一路祥瑞：12歲真正有才啊！而且用的是文言文書之！吾喜之
@lxzzkzqy：這孩子顧慮到了所有， 又自我調整得很好
@文瑜：這就是別人家的孩子， 古文學以致用。
@考拉在發呆：很多家長都羡慕的“別人家的孩子”。 一篇寒假作業也能寫出花來， 想想自己為輔導孩子寫作業都吼出了心臟病， 實在是一言難盡淚流滿面……
寒假作業豔驚四座
原來寒假期間， 李琰璘的學校佈置了關於“傳統文化和家風”主題的作業， 在開學後的班級展示中，
老師們的點評：
1、這篇作品展現了濃厚的家風， 同時入情入理， 寫出了孩子思想的變化和心靈的成長， 抒發了美好的姊妹情感。 文章用字用語考究， 古文字功底很深， 反映出了較高的傳統文化素養。
2、這篇表達孩子自己對二胎感受的佳作， 有三點可贊之處：一是用文言文寫成， 而且文章有一氣呵成之感， 體現了小作者的自信， 如果沒有日常大量的傳統文化知識的薰陶和積累， 似乎不可能做到；二是文章中反映的小作者遇問題自我反思、被忽視後心態調整、對父母體諒、對妹妹的關愛等積極的態度與行動， 則是傳統文化深植內心、塑造品質的體現；三是文章反映出孩子的真情實意， 至情至性的真實自我！這是最獨特之處！
據說在李琰璘所在的學校，能用文言文寫作的學生不止一個，這正是學校推進傳統文化“六品·六藝”課程的成果。
在此，也衷心希望中華瑰麗的傳統文化能在更多的孩子心中開花結果。整個社會、每所學校、每個家庭都能重視並樂於營造傳統文化的學習氛圍，那麼我們的新一代才會真正建立起屬於自己的文化自信！
至情至性的真實自我！這是最獨特之處！據說在李琰璘所在的學校，能用文言文寫作的學生不止一個，這正是學校推進傳統文化“六品·六藝”課程的成果。
在此，也衷心希望中華瑰麗的傳統文化能在更多的孩子心中開花結果。整個社會、每所學校、每個家庭都能重視並樂於營造傳統文化的學習氛圍，那麼我們的新一代才會真正建立起屬於自己的文化自信！