大學剛畢業那年， 我被分配到一個偏遠的鎮上當小學老師， 因而十分失意。
一次， 學校辦了個小型畫展， 展出10位元學生的繪畫作品。 其中一幅黑白畫， 因色彩暗淡而無人問津， 這幅畫的作者小楊感到十分難過。 我走到小楊的作品前， 大聲地對其他學生說：“你們是不是忽略了這幅作品的存在？這幅作品雖然沒有漫畫那樣色彩奪人， 但既然會被展示出來， 肯定有它的亮點， 哪些同學能夠準確說出這幅作品的妙處。 ”一時間， 同學們紛紛圍向我這邊， 說著各自不同讚美的答案， 這簡單的黑白畫也就成了同學們眼中的稀物。
我再望向小楊， 他笑靨如花， 沒有了先前的憂鬱， 仿佛童真的心得到了暖暖的滿足。
第二日到辦公室後， 我發現辦公桌抽屜裡多了一封信和一塊手帕。 我拆開信， 歪歪扭扭的字跡：“老師， 謝謝您， 是您的引導才讓同學們關注到我的畫。 我下了很大的功夫才完成這幅畫， 當它被展出卻沒人看時， 我別提有多難過， 甚至想以後再也不畫畫了。 但是， 老師您卻讓我重新燃起了對畫畫的熱情。 手帕是我媽媽以前送我的， 您每天寫粉筆字， 希望它對您能有用處。 ”
讀完信， 手握著這塊藍格子手帕， 內心一片潮濕。 原本， 我讓其他同學來看小楊的畫， 是出於一點善意， 不想他因此而失落。 沒想到， 這個只有12歲的男孩子卻給了我更大的善意的回報。
吃驚與感動之餘， 我也突然感覺到我工作的意義與職責所在。 這個男孩子讓我懂得：生活是有愛的， 只要你對生活認真一些， 努力一些， 那麼生活必然會給予你更大的回報。
一年後， 我終因工作認真， 教學成績明顯， 被提拔到一所市重點中學任教， 朝自己的夢想躍進了大大的一步。 而原先的同事告訴我， 在我被調走的那一年， 那即將小學畢業的小楊在一次縣級畫畫比賽中脫穎而出， 拿了一等獎， 全校師生為他感到驕傲。
聽到這個好消息， 我欣慰地笑了。 一點不經意的善意的付出， 卻帶給了兩個人各自不同的成長。