不知道在哪裡看到過一句話， “一想到為人父母都不用經過考試， 就感到太可怕了”， 的確深有同感， 隨著孩子的不斷長大， 暴露出不同的問題， 做父母的真有點力不從心的感覺， 很多兒童教育學家就提出， 父母對孩子高品質的陪伴遠勝過單純地說教， 由此可見陪伴對於孩子來說是多麼重要， 可是很多父母卻忽略了高品質陪伴的精髓， 其實， 只要在孩子18歲之前分階段做好這些事， 孩子想不優秀都很難。
嬰幼兒期該寵就要寵
從孩子剛出生到2歲前， 跟父母在一起的時間是做多的， 媽媽幾乎形影不離地跟著孩子， 這種就是高品質的陪伴嗎？還要看這件事做得到不到位：當孩子哭泣的時候， 是不是第一時間滿足還得需求。 在孩子兩歲前， 哭鬧很少是因為發脾氣， 因為語言表達能力的匱乏， 他多半是在向父母求助， 比如身體不舒服，
不要阻止他這樣認知世界
小孩子認識這個世界， 通常不是靠眼睛的， 而是靠感觸， 所以他喜歡抓一些感到陌生的東西， 還喜歡用嘴啃各種玩具， 媽媽千萬不要阻止孩子這樣做， 只是孩子認知世界的本能， 只要做好消毒工作， 陪伴孩子的時候， 還是儘量滿足他們的好奇心吧。 總是試圖阻止， 可不是好的陪伴喲。
跟孩子保持剛剛好的距離
人跟人之間需要距離， 夫妻如此、婆媳如此， 甚至父母和孩子也是如此， 太近了影響孩子鍛煉獨立的能力， 太遠了又照顧不到孩子， 最好的距離就是孩子一轉身就發現父母在身邊， 他能夠安心地做自己喜歡的事情， 而父母又不至於凡事插手， 讓親子關係保持得剛剛好。
讓孩子獨立完成一件事
這個年齡段的孩子開始了“可怕的兩歲”叛逆期， 也開始了表達自己的醫院， 父母要做到充分尊重孩子， 要放手讓他自己去完成一件事， 讓孩子看到自己的動作的外界產生了什麼影響， 以及自己的能力究竟處於什麼階段， 有助於孩子對自己做出判斷， 也更有控制力。
4-5歲很關鍵陪伴中引導孩子的探索行為
4-5歲的孩子， 注意力集中了， 小班孩子能夠達到15分鐘， 中班孩子能夠達到25分鐘， 他們對事物的探索欲望也更加強烈了， 能夠很安靜地研究一個東西， 也能夠通過調皮搗蛋來進行破壞， 他們積極地通過感官去探索新鮮事物， 還喜歡刨根問底， 作為父母， 就是要瞭解孩子這個年齡段的特點， 耐心陪著孩子去探索，
陪孩子鍛煉抽各種思維
孩子在這個年齡段以前， 只相信眼睛看到的， 可是生活中還有很多東西是需要更深的思維來理解的， 比如怎樣區分東西的輕重， 同樣大小的東西為什麼有的結實， 有的卻很脆弱， 為什麼同樣形狀的東西， 這個是鹹的， 這個是甜的， 為什麼花不澆水就會枯死等， 通過對具體事物的概括總結， 逐步深化生活中的各種現象， 讓孩子的理解和認知能力進一步拓展， 可能需要父母不斷地引導和耐心的講解， 讓孩子的各種思維能力得到鍛煉。
陪伴中讓孩子學會控制情緒
四五歲的孩子情緒控制能力有所提升， 集體意識雖然讓他不再那麼自我， 可是面對感興趣的事情時， 還是會出現失控現象，而且他們會更加“難纏”，如果家長在陪伴過程中，能夠給孩子做一個榜樣作用，對孩子的情緒控制能力會有很大幫助。例如跟孩子分玩具的時候，家長明顯分的比較少，他故意表示很傷心和失落，孩子見到就會知道自己的行為造成了什麼樣的後果，家長繼而還會跟孩子進行協商，讓孩子學會換位思考等，這些日常的引導，讓孩子在自己遇到這種問題時，也學著放棄吵鬧，進而選擇比較理智的方式，來達到目的。
學習不是家長陪伴的唯一方式
這個階段的孩子開始進入小學階段，學習開始有了明確的目標和規劃，每天會有作業等，家長認為這個時期，只要督促好孩子的學習就好了，其實，讓孩子在學習中學會放鬆，在學習之餘學會觀察大自然，發現身邊更多美好的事物，會對枯燥的生活起到調劑作用，這個時期的孩子更珍惜跟父母在一起的親子時光
尊重孩子的興趣
興趣的建立都是在童年時期，沒有興趣的人生是枯燥無味的，讓孩子保持一項或者兩項的興趣，對以後的工作和生活都很有幫助，家長可以通過跟孩子的相處發現他的興趣點，進而進行激發和培養。
12-18歲，試著跟孩子做朋友更多地傾聽孩子的想法
當孩子進入青春期，還能夠跟父母保持友好地相處，證明此前的陪伴非常高效，當孩子遇到問題時，家長可不要把自己放在權威的位置，用自己的人生經驗來指導孩子，當孩子口出狂言時，也不要貿然打斷，適當地給一些建設性的意見，讓孩子感覺被平等地對待和關注，更願意對父母敞開心扉。
讓孩子學會責任
很多父母覺得這個時期的孩子就應該好好學習，其實，讓孩子懂得熱愛生活是非常重要的，可以適當讓他們參與生活中的決策，並放手讓他們去做一些事情，在跟父母的交流中，孩子的學會承擔家庭責任，知道以後的社會角色，這才是全面發展的開端。
還是會出現失控現象，而且他們會更加“難纏”，如果家長在陪伴過程中，能夠給孩子做一個榜樣作用，對孩子的情緒控制能力會有很大幫助。例如跟孩子分玩具的時候，家長明顯分的比較少，他故意表示很傷心和失落，孩子見到就會知道自己的行為造成了什麼樣的後果，家長繼而還會跟孩子進行協商，讓孩子學會換位思考等，這些日常的引導，讓孩子在自己遇到這種問題時，也學著放棄吵鬧，進而選擇比較理智的方式，來達到目的。
學習不是家長陪伴的唯一方式
這個階段的孩子開始進入小學階段，學習開始有了明確的目標和規劃，每天會有作業等，家長認為這個時期，只要督促好孩子的學習就好了，其實，讓孩子在學習中學會放鬆，在學習之餘學會觀察大自然，發現身邊更多美好的事物，會對枯燥的生活起到調劑作用，這個時期的孩子更珍惜跟父母在一起的親子時光
尊重孩子的興趣
興趣的建立都是在童年時期，沒有興趣的人生是枯燥無味的，讓孩子保持一項或者兩項的興趣，對以後的工作和生活都很有幫助，家長可以通過跟孩子的相處發現他的興趣點，進而進行激發和培養。
12-18歲，試著跟孩子做朋友更多地傾聽孩子的想法
當孩子進入青春期，還能夠跟父母保持友好地相處，證明此前的陪伴非常高效，當孩子遇到問題時，家長可不要把自己放在權威的位置，用自己的人生經驗來指導孩子，當孩子口出狂言時，也不要貿然打斷，適當地給一些建設性的意見，讓孩子感覺被平等地對待和關注，更願意對父母敞開心扉。
讓孩子學會責任
很多父母覺得這個時期的孩子就應該好好學習，其實，讓孩子懂得熱愛生活是非常重要的，可以適當讓他們參與生活中的決策，並放手讓他們去做一些事情，在跟父母的交流中，孩子的學會承擔家庭責任，知道以後的社會角色，這才是全面發展的開端。