詩為有聲之畫， 畫為無聲之詩。 ——詩人希摩尼德
這句話， 可能會讓我們明白， 讀詩、背詩、可能並不在表面的詩詞裡。
對於“孩子該不該從小多背古詩詞”這個問題，
其實很多家長都不明白，
也不知道要不要從小就多督促孩子去做？
記得我小時候， 媽媽那是天天唐詩300首得讓我背啊， 不背或背不上來要被嚴厲訓斥的。 我的孩子3-4歲的時候就引導他過背誦過， 但孩子可能不喜歡或者“沒感覺”， 一直就會那麼幾個， 對比鄰居家的孩子4歲能背50首的“神童”， 一直很汗顏……
這幾天偶然看到梁宏達老師對這事的分析， 我個人非常認同背誦詩詞是高度成人化的歷史遺產。 背誦與否， 其實要分年齡段的， 大的孩子要強化理解， 小的孩子要引導說話的語感， 更重要的是：
一定的訓練讓孩子在“有口”表達時會抓住重點， 這對未來溝通性的社會交往更有好處。
1、今天將他分享給大家， 看完， 也許會讓你心中具有答案好嘞， 直接看下面的重點資訊吧：
1.對詩詞文化的教育意義， 是分不同年齡段的。 如果孩子處於小學高年級或是中學， 幾就一定要告訴他們詩詞裡所要表達的東西， 但對於低齡兒童來說， 讀和背的功能要大於理解。
2.詩詞對低齡兒童的第一個重要意義， 就是跟著讀跟著念， 如果能背下來更好。
3.強調低齡孩子讀和背， 是因為詩詞對訓練孩子講話太重要了！古詩詞講究韻律感和美感， 可以讓孩子找到母語的語感， 是他在說話時， 也有韻律感， 知道說話的節奏在哪， 表達重點在哪， 也有助於邏輯語感的訓練。
國家科技部研究中心也曾做過一個“古文誦讀”試點活動， 最後的評估報告指出：94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
——看來， 這也是大多數家長的共識。
感受一下其中的幾首：
其中， 就有一個小朋友說：
四五歲的時候， 媽媽就教我背唐詩。 開始是背著玩， 慢慢的， 就有了語感， 就寫出了這樣的詩句。
可見， 古詩詞是可以在“潤物細無聲”中，
慢慢訓練並提升孩子語感的，
甚至可以影響孩子未來的精神世界。
週末在家時， 偶然間刷到了《中國詩詞大會》的一個視頻， 看到了一個“別人家的孩子”， 來自甘肅的7歲小男孩沈子揚， 雖然僅僅7歲， 但古詩詞掌握量就達到了500首， 在現場的對戰中對答如流， 輕鬆應對輕鬆過關。
後來仔細去看了那一期的視頻， 發現這個小男孩不僅古詩詞方面知識量驚人， 情商之高反應之快更讓我欽佩。
表現是其中一個小插曲， 是董卿和評審團談到孟郊和欽差大臣的趣事，說到“小小螃蟹著紅袍”時，沈子揚剛好就穿了件紅衣服，忙笑著解釋說：“是這樣的，有個導演說，這個顏色、那個顏色的衣服不行，最後媽媽在衣櫥裡給我拿了這件紅衣服。”
反應之快，不得不服。
在節目上，他也表示自己學古詩詞並不是靠著死記硬背，而是他的媽媽陪著他反復讀詩，“念得熟了，自然就內化於心了”。
如果你能引導孩子，
那未來的孩子的氣質、談吐、情商都在默默地提升。
在《中國詩詞大會》的第二季中，也有一個才女刷過大家的朋友圈，上海復旦附中的一名16歲高中女生武亦姝，一說這個名字，估計大家都有印象了，憑藉強勁的實力和看破一切的淡定心態，強勢攻擂北大女博士陳更，成為了當期擂主。
在那期節目中，武亦姝在臺上的狀態讓很多人都欽佩，氣定神閑，放鬆自如應對的樣子，完完全全將“腹有詩書氣自華”這句詩詮釋得淋漓盡致。
對於孩子要不要讀和背古詩詞，北京師範大學副校長、著名教育專家顧明遠教授也有話說：
中國的詩詞能夠激發起愛國熱情，使讀者會熱愛我們走過的大好河山，會欣賞古人高雅的風範，會陶冶自己的情操，所以對於青少年來講特別重要。
3、孩子背古詩詞，不僅僅是為了現在用，更是為了以後用“背詩”與“不背詩”的區別，或許就是“巧妙地出口成章”和草草幾個詞彙”之間的差別，孩子背古詩詞，可能不僅僅為了現在用，更是為了以後用。
小時候先記住了詞，長大後的某天看到了某景，便會感受到詩中的某情。在面對大千世界的美景和感情時，不是翻來覆去地只會說“666”“牛b牛b”。
就像知乎網友說的：
背古詩詞是為了長大後我們在面對三千世界裡的無數美景時，腦子裡出現的不是“牛B”！
而是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”！
當TA長大戀愛的時候，腦海中回蕩的是：
“人道海水深，不抵相思半。”
“天不老、情難絕，心似雙絲網，中有千千結。”
“一日不見，如三秋兮。”
“白雲灑金天心動，扇隨君子攜風流。”
而不是：
“愛情像糖，甜到憂傷。”
“離開你以後、才發現眼淚有些鹹。”
“誰為誰悲傷，誰為誰絕望。”
“為什麼，最後受傷的總是我？”
通過這些在日常中的表達，我們就能看出一個人的精神世界匱乏不匱乏。
讓孩子學習並背誦古詩詞，對孩子來說可能就是一個量到質的積累和沉澱，先是語言表達能力，再是學識、修養、人格，精神面貌……可以說是很深的一座寶礦了。
2017年9月新推出的中小學《語文》教材，似乎也是在告訴家長們“孩子學習詩詞有多重要，詩詞這座寶礦有多麼值得每個孩子去挖掘探索”。
先是小學一年級課本首次加入古詩，小學6個年級12冊共有古詩文132篇，約占課文總數30%。與原有的人教版教材比，增幅高達80%。
高中的漲幅更高，教育部特別指出，新課標高中語文必背篇目從14篇暴增到72篇。
寫在最後：
背古詩詞，不僅會增強孩子的記憶力，提高孩子的語言表達和文字能力，還能培養一個孩子的良好修養。
如果是你，你願意讓孩子從小多去學習背誦古詩詞嗎？
是董卿和評審團談到孟郊和欽差大臣的趣事，說到“小小螃蟹著紅袍”時，沈子揚剛好就穿了件紅衣服，忙笑著解釋說：“是這樣的，有個導演說，這個顏色、那個顏色的衣服不行，最後媽媽在衣櫥裡給我拿了這件紅衣服。”反應之快，不得不服。
在節目上，他也表示自己學古詩詞並不是靠著死記硬背，而是他的媽媽陪著他反復讀詩，“念得熟了，自然就內化於心了”。
如果你能引導孩子，
那未來的孩子的氣質、談吐、情商都在默默地提升。
在《中國詩詞大會》的第二季中，也有一個才女刷過大家的朋友圈，上海復旦附中的一名16歲高中女生武亦姝，一說這個名字，估計大家都有印象了，憑藉強勁的實力和看破一切的淡定心態，強勢攻擂北大女博士陳更，成為了當期擂主。
在那期節目中，武亦姝在臺上的狀態讓很多人都欽佩，氣定神閑，放鬆自如應對的樣子，完完全全將“腹有詩書氣自華”這句詩詮釋得淋漓盡致。
對於孩子要不要讀和背古詩詞，北京師範大學副校長、著名教育專家顧明遠教授也有話說：
中國的詩詞能夠激發起愛國熱情，使讀者會熱愛我們走過的大好河山，會欣賞古人高雅的風範，會陶冶自己的情操，所以對於青少年來講特別重要。
3、孩子背古詩詞，不僅僅是為了現在用，更是為了以後用“背詩”與“不背詩”的區別，或許就是“巧妙地出口成章”和草草幾個詞彙”之間的差別，孩子背古詩詞，可能不僅僅為了現在用，更是為了以後用。
小時候先記住了詞，長大後的某天看到了某景，便會感受到詩中的某情。在面對大千世界的美景和感情時，不是翻來覆去地只會說“666”“牛b牛b”。
就像知乎網友說的：
背古詩詞是為了長大後我們在面對三千世界裡的無數美景時，腦子裡出現的不是“牛B”！
而是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”！
當TA長大戀愛的時候，腦海中回蕩的是：
“人道海水深，不抵相思半。”
“天不老、情難絕，心似雙絲網，中有千千結。”
“一日不見，如三秋兮。”
“白雲灑金天心動，扇隨君子攜風流。”
而不是：
“愛情像糖，甜到憂傷。”
“離開你以後、才發現眼淚有些鹹。”
“誰為誰悲傷，誰為誰絕望。”
“為什麼，最後受傷的總是我？”
通過這些在日常中的表達，我們就能看出一個人的精神世界匱乏不匱乏。
讓孩子學習並背誦古詩詞，對孩子來說可能就是一個量到質的積累和沉澱，先是語言表達能力，再是學識、修養、人格，精神面貌……可以說是很深的一座寶礦了。
2017年9月新推出的中小學《語文》教材，似乎也是在告訴家長們“孩子學習詩詞有多重要，詩詞這座寶礦有多麼值得每個孩子去挖掘探索”。
先是小學一年級課本首次加入古詩，小學6個年級12冊共有古詩文132篇，約占課文總數30%。與原有的人教版教材比，增幅高達80%。
高中的漲幅更高，教育部特別指出，新課標高中語文必背篇目從14篇暴增到72篇。
寫在最後：
背古詩詞，不僅會增強孩子的記憶力，提高孩子的語言表達和文字能力，還能培養一個孩子的良好修養。
如果是你，你願意讓孩子從小多去學習背誦古詩詞嗎？