下午三點半， 孩子放學了;五六點， 家長才下班。 孩子放學和家長下班時間不同步， 讓家長們很頭疼， 那要如何破解家長的“三點半”煩惱呢?新學期開學以來， 章丘區全面推行課後服務工作， 各學校充分利用校內教育資源為學生提供“人文式”課後服務， 以“教育溫度”解除家長的後顧之憂， 實現了學生早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護， 章丘教育的“用心”服務不僅實現了讓家長“放心”， 更讓家長感受到了章丘教育的“溫情”。
以學生需求為基準 課後服務貼心實用4月17日下午4時， 正是章丘區小學放學的時間，
“全校2300多名學生， 有2200多人報名參加課後服務， 許多一開始沒有報名的家長， 現在也讓孩子參與其中了。
課後服務， 誰來看管?怎麼看管?李枝新表示， 每天的課後服務，
同樣， 章丘區實驗小學也為家長準備了一封信， 宣傳課後服務政策和內容， 統計自願報名學生資訊。 “學校共回收問卷3875份， 有3665人自願參加課後服務。 ”學校校長鄭春燕告訴記者， 針對問卷中呈現的學生興趣班上課時間與課後服務有衝突、對課程內容有更好建議等問題， 學校又對課程設置做了相應調整， 以更好的滿足學生需求。
“以前沒有課後服務的時候， 媽媽下班總是比我放學要晚， 我只能自己在家;現在課後服務以後， 我們在學校裡老師的指導下閱讀， 等媽媽下班後來接我， 我很喜歡這種方式。 ”實驗小學學生王興潤說。
“學校這服務真是太貼心了， 解了家長的燃眉之急!”東山小學家長董麗芳感慨道。 在學校提供延時服務之前， 放學接孩子是讓董麗芳一家人頭疼的難事兒：老人不在身邊， 夫妻二人都忙於工作， 按時下班簡直是種奢望， “沒辦法只能把孩子寄存在小飯桌， 一開始真是不敢放， 總擔心到底安不安全;但是老麻煩別人幫忙接孩子， 確實也不好意思。 現在好了， 沒有把孩子放在學校讓我們家長覺得更好的了。 ”董麗芳說。
看管、接送無縫銜接 課後服務暖心安全“孩子放學之後雖然不回家， 但是學校各項安全措施很全面，只要不出校門我們對孩子的安全就是放心的。”章丘區實驗小學家長張女士拿著學校發放的出門卡告訴記者。
記者在章丘區實驗小學門口看到，下午放學時間段，除了有保安值守之外，學校負責安全的幹部也在崗，訪客或家長進校，都有教師迎接或由保安聯繫當事老師後方可進校。四點左右，各班分時間段組織學生在校門口整齊排隊，第一批學生有序離校。在校內，參加課後服務家長不能按時接走的學生，都到學校統一安排的教室上自習或者參加社團活動，每一個環節都有教師負責看護輔導。
“為確保安全，在學生離校時，學校要做到和家長手遞手‘無縫對接’。”鄭春燕告訴記者，學校專門制定發放了出門卡，並且實行“見不到卡，不放走一個孩子”的原則，著力保障學生接送安全。
同樣，章丘區匯泉小學的課後服務安全係數也很高，學校分別從活動組織、人員安排等細節方面入手，細化流程，做好調度，以全員參與的形式，確保課後服務的整個過程都有專門的老師負責、盯靠。
據瞭解，為確保“課後服務”的順利開展，章丘區教體局也專門制定了《章丘區教育體育局有關在全區中小學推行課後服務工作的方案》，明確了相關工作的具體要求。各學校在推行課後服務時，都有效地利用了微信等社交軟體與家長及時溝通，將學校課後服務的安排和活動動態即時通知到家長群中，讓家長們可以更加準確真實地瞭解孩子的情況，真正做到了既暖心又安全。
課程多樣且有品質 課後服務走心精彩很多一部分學生家長上班時間早，孩子沒人送，對於這部分提前到校的孩子怎麼辦?是關上門，到點才讓進?還是…?為此，清照小學精心為學生準備了課前服務。
“多年來，學校一直堅持把早晨8點之前，下午一點半之前的這段‘學生不確定到校期’做成晨誦、午讀課程，確保孩子們到校後可以有事可做且有教師做指導。”清照小學校長王文科表示，課後服務是學校的“暮省”環節，學生可以在學校完成作業，有不明白的問題隨時問，老師都在現場一一解答，同時，各班級還推出了益智遊戲、放風箏、寫書法、做篆刻、學禮射、習茶藝、排京劇等內容豐富的自助活動，讓孩子們真正放鬆身心，享受輕鬆時刻。
閱讀是最基礎的學習方式，也是終身發展的不竭動力，在日常開展的閱讀活動基礎上，章丘區匯泉小學將“小書蟲”們的閱讀激情延續到課後服務活動中，每天接近一個小時的閱讀時光裡，隨時隨處能看到孩子們專注閱讀的神情，感受閱讀帶來的快樂。章丘區諾德實驗小學則將課後自主閱讀和自主作業相結合，課後服務時間，學生們可以根據自己的需要自主選擇學習方式。
章丘區繡惠街道中心小學則利用課後服務的機會來鼓勵學生參加體育運動，增強學生的體質，形成學校獨特的體育文化。每天足球、籃球等各隊訓練成員在各自老師的指導下規範有序地練習傳球、顛球、運球成為學校獨特的風景。
“閱讀室裡，學生們安靜地進行寫字、閱讀等自主練習;操場上學生們正在歡快地踢著足球，打著籃球;教室裡各種各樣的社團活動開展得有聲有色……”章丘區教體局局長劉建民表示，長期以來，小學生放學時間早、家長下班晚，導致學生放學後看護出現“空檔期”，一直是困擾家長的難題所在，群眾有所呼，教育就要有所應，各學校充分利用校內資源，打破年級、班級界限，不斷創新課後服務形式，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，真正實現了學生們課後服務中學有所樂，健康成長的小目標。
但是學校各項安全措施很全面，只要不出校門我們對孩子的安全就是放心的。”章丘區實驗小學家長張女士拿著學校發放的出門卡告訴記者。記者在章丘區實驗小學門口看到，下午放學時間段，除了有保安值守之外，學校負責安全的幹部也在崗，訪客或家長進校，都有教師迎接或由保安聯繫當事老師後方可進校。四點左右，各班分時間段組織學生在校門口整齊排隊，第一批學生有序離校。在校內，參加課後服務家長不能按時接走的學生，都到學校統一安排的教室上自習或者參加社團活動，每一個環節都有教師負責看護輔導。
“為確保安全，在學生離校時，學校要做到和家長手遞手‘無縫對接’。”鄭春燕告訴記者，學校專門制定發放了出門卡，並且實行“見不到卡，不放走一個孩子”的原則，著力保障學生接送安全。
同樣，章丘區匯泉小學的課後服務安全係數也很高，學校分別從活動組織、人員安排等細節方面入手，細化流程，做好調度，以全員參與的形式，確保課後服務的整個過程都有專門的老師負責、盯靠。
據瞭解，為確保“課後服務”的順利開展，章丘區教體局也專門制定了《章丘區教育體育局有關在全區中小學推行課後服務工作的方案》，明確了相關工作的具體要求。各學校在推行課後服務時，都有效地利用了微信等社交軟體與家長及時溝通，將學校課後服務的安排和活動動態即時通知到家長群中，讓家長們可以更加準確真實地瞭解孩子的情況，真正做到了既暖心又安全。
課程多樣且有品質 課後服務走心精彩很多一部分學生家長上班時間早，孩子沒人送，對於這部分提前到校的孩子怎麼辦?是關上門，到點才讓進?還是…?為此，清照小學精心為學生準備了課前服務。
“多年來，學校一直堅持把早晨8點之前，下午一點半之前的這段‘學生不確定到校期’做成晨誦、午讀課程，確保孩子們到校後可以有事可做且有教師做指導。”清照小學校長王文科表示，課後服務是學校的“暮省”環節，學生可以在學校完成作業，有不明白的問題隨時問，老師都在現場一一解答，同時，各班級還推出了益智遊戲、放風箏、寫書法、做篆刻、學禮射、習茶藝、排京劇等內容豐富的自助活動，讓孩子們真正放鬆身心，享受輕鬆時刻。
閱讀是最基礎的學習方式，也是終身發展的不竭動力，在日常開展的閱讀活動基礎上，章丘區匯泉小學將“小書蟲”們的閱讀激情延續到課後服務活動中，每天接近一個小時的閱讀時光裡，隨時隨處能看到孩子們專注閱讀的神情，感受閱讀帶來的快樂。章丘區諾德實驗小學則將課後自主閱讀和自主作業相結合，課後服務時間，學生們可以根據自己的需要自主選擇學習方式。
章丘區繡惠街道中心小學則利用課後服務的機會來鼓勵學生參加體育運動，增強學生的體質，形成學校獨特的體育文化。每天足球、籃球等各隊訓練成員在各自老師的指導下規範有序地練習傳球、顛球、運球成為學校獨特的風景。
“閱讀室裡，學生們安靜地進行寫字、閱讀等自主練習;操場上學生們正在歡快地踢著足球，打著籃球;教室裡各種各樣的社團活動開展得有聲有色……”章丘區教體局局長劉建民表示，長期以來，小學生放學時間早、家長下班晚，導致學生放學後看護出現“空檔期”，一直是困擾家長的難題所在，群眾有所呼，教育就要有所應，各學校充分利用校內資源，打破年級、班級界限，不斷創新課後服務形式，組織開展有利於學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動，真正實現了學生們課後服務中學有所樂，健康成長的小目標。