片段閱讀是公考中比較常見的題型， 也是讓考生頭疼的題型。 而片段閱讀重點考察主旨觀點， 對於主旨觀點類的題型大部分都還需要去分析文段的行文脈絡， 我們把行文脈絡分為7種文段--總分、分總、轉折、因果、並列、順承、總分總。 但是有很多考生， 在做題過程中根本不分析文段的結構， 直接找標誌詞， 通過標誌詞來鎖定文段重點， 卻發現總是頻頻出錯。 這是因為， 對文段結構的分析， 不能只依靠標誌詞， 否則就會本末倒置。 今天， 就以轉折文段為例， 來看看分析文段結構的必要性。
一、轉折文段的標誌詞
1、明顯的標誌詞：但是、然而、卻， 而
2、不太明顯的標誌詞：則、事實上、實際上
----標誌詞只是給大家思考的方向， 不能只看標誌詞判斷。
【例1】早飯不宜吃油炸、油膩， 難以消化、過於葷的食物， 但是現今很多人都沒有高度重視， 造成肥胖、胃消化不良的問題。 所以為了身體著想， 早飯還是需要喝一些牛奶， 小米粥等。
解析：雖然文段中有出現轉折詞但是， 但這並不能成為判斷的主要依據。 文段分為2句， 第一句講明現今大家對早餐的不重視， 以及所帶來的不良後果。 第2句總結得出了結論， 早飯還應喝點牛奶。 所以它是一個因果文段， 文中的轉折詞只是句子的轉折， 不是整個文段。
二、轉折文段的行文脈絡
1、話題轉換---主旨在轉折後
【例1】你很好，
【例2】(2015年事考)統的創新觀念認為創新沒有固定結構， 不遵從規則和模式。 想要成為創新者的人被告知要“跳出固有思維模式”， “盡情拓展思路， 用與你的產品和服務毫不相關的東西做類比”。 我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內思考， 不要跳出它的範圍。 人在專注於某個狀況或問題的內部因素時， 創造力才是最強的， 通過對某個特定的創新任務進行界定， 之後對其外延加以封閉， 由此， 我們大多數人才可能會更具持久的創造力。
這段文字意在說明：
A.專注是提升創造力的重要影響因素
B.框架內的思維往往會更有助於創新
C.忽視規則和模式的觀念不利於激發創造力
D.沒有固定結構的創新會限制創新者的思維
【答案】B。 解析：第一步：分析句義， 合併同類。 第一句話：主要講創新要跳出原有的框架。 緊接著話鋒一轉， 第二句主要講解創新是在框架內思考。 第三句接著說明人在專注某個狀況或者問題的內部因素時， 創造力最強。 所以根據句義分析， 可以劃分為1 23。 第二步：分析文段類型。 確定重點。 第二句中的則起了一個整個文段的轉折作用， 前後話題發生轉換， 所以重點在轉折後。 總結轉折後的2.3兩句， 意在講明框架內的思考有助於創新。 第三步：分析選項， 確定答案。 根據前面分析文段重點， 因此答案選擇B。
2、對比---主旨需全面概括
【例1】春天的雨綿柔細緻， 但是夏天的雨瀟灑隨意。
【例2】(2014年事考)在漫長的傳統農業社會， 人類一直無法擺脫生產的不足和基礎物資的匱乏， 而且社會總財富相比較恒定， 財富主要依靠有限的自然資源來供給。 這就意味著， 國際關係更多地是圍繞獲取有限的自然資源展開的。 然而， 現代工商業的發展、科學技術的進步使得社會財富總量得到了爆炸式的增長， 世界各國越來越認識到， 共同建立一個公正合理的世界秩序是實現大家利益的最佳途徑。
這段文字意在說明：
A.社會總財富的增長主要依賴對自然資源的利用
B.社會財富獲取方式的變化對國際關係產生深刻影響
C.國際關係與自然資源之間存在緊密的聯繫
D.人類正逐漸擺脫自然資源供給的束縛
【答案】B。 解析：
第一步：分析句義， 合併同類。 第一句闡述了在傳統農業社會， 獲取財富的主要靠自然資源。 第二句緊接著論述了國際關係更多地圍繞有限的自然資源展開。 第三句轉折， 講了在現代社會中， 財富獲取來源， 和需要公正合理的世界秩序。 根據句義， 可以劃分為12 3。 第二步：分析文段類型， 確定重點。 文段為轉折文段， 且轉折前後將傳統工業和現代社會兩者進行比較， 因此需全面概括得知：財富獲取來源變了， 國際關係也發生變化。 第三步：分析選項， 確定答案。 根據前面分析文段重點， 因此答案選擇B。