今年4月23日是第23個世界讀書日。 近日， 中國高校傳媒聯盟對912名大學生進行的一項問卷調查， 受訪者中47.04%來自理工類學科， 52.96%來自文史類學科。
在浙江一所高校讀書的張橙向筆者介紹， 在她周圍有很多熱衷網路文學的朋友， 習慣在不同的網路文學App上進行閱讀。 她認為“有參與感”是網路文學受追捧的原因之一。 “可以在作者寫作時提要求， 作者在寫完一章之後再加一些自己的日常故事， 也會在評論區和讀者交流， ”張橙覺得， 很多人在“追小說”的過程中享受打造IP的快樂。
中國高校傳媒聯盟調查結果顯示， 在閱讀時長上， 31.58%的受訪大學生日均閱讀時長不足半小時， 41.89%的受訪者日均閱讀時長在半小時到一小時之間， 閱讀時長在2小時以上的占9.76%。
楊鈞舒是江蘇某高校的大一學生， 平時會在睡前利用零碎時間進行閱讀。 “我一般會讀一些網路小說， 因為它們的情節很好理解，
對楊鈞舒而言， 碎片化閱讀也有許多益處。 “它讓我們在短暫時間體悟到生活的飽滿， 而這種接受方式是片段式的， 可以給我們更多吸收、回味、思考的空間， 不是完成任務似的一下子把知識塞進肚子裡， 以至於‘噎著’。 ”
美國杜克大學的研究生呂明璋也常常會在排隊吃飯的時候看新聞、刷知乎。 “碎片化閱讀可以讓很多人找到興趣所在， 很多愛好和特長都是通過這一過程沉澱的。 ”
南通大學團委全媒體研究與運營中心指導教師張露瑩認為， 碎片化閱讀只能作為日常學習、休閒的有益補充， 絕不可取代正規的學習與深度閱讀， “碎片化閱讀無法形成完整的邏輯知識體系，
呂明璋認為， 當下閱讀工具的多樣性、閱讀媒介的多樣性、生活節奏的加快都是導致閱讀碎片化的原因， 長此以往， 會使人們對於知識的瞭解缺乏體系和框架。
“我們還是應該放下浮躁， 合理安排和規劃時間， 根據自身發展需求確定短期和長期目標， 配套相關深入閱讀計畫， 循序漸進的完成自身成長體系建設。 ”張露瑩說。
在挑選閱讀內容時， 54.17%的受訪者選擇考試輔導等實用性強的書籍， 而文學書籍和經典書籍所占比重相對較少， 分別是23.25%和19.74%；42.11%的受訪者希望所選擇的書籍可以拓展個人知識面，
在南京大學新聞傳播學院執行院長杜駿飛看來， 為了解決當前所需進行功利閱讀， 書單最短、短期內最有效， 但更多時候還應“聆聽自己內心深處的好奇， 沿著那明滅閃爍的方向一路追尋， 直到求真辨疑”。
針對功利化閱讀盛行的現狀， 中山大學中文系講師肖劍同樣認為無可厚非， 但至少應該採取實用性和獲取真知並重的閱讀方式：對待各種增強謀生技能的書籍可以採取實用閱讀的態度。 對待傳承中西文明核心的書籍， 即可以讓人“變換氣質”“澡雪精神”的經典， 則需要沉潛反復， 拿出韋編三絕的態度。
“當談論閱讀的時候， 大學生不能被資訊、知識遮蔽，
（應受訪者要求， 文中張橙為化名）
責編：賈志強