這樣跟孩子說話，想不優秀都難！

我的孩子不愛主動做作業，完全沒有自主學習的動力怎麼辦？

做事情磨磨蹭蹭，說了一遍又一遍收效甚微，總忍不住發火，甚至打罵孩子怎麼辦?

孩子逆反、不聽話、倔強，直把你氣得肝兒疼！說少了不管用，說得多了人家也當耳旁風。怎麼破？

孩子會經常提一些不合理的要求，要滿足嗎？要拒絕嗎？

說話是一門學問，跟孩子說話也是需要技巧的。當孩子做錯了事，違反了規矩，遇到了難題，家長跟孩子發火是最糟糕的解決方式。我們要想辦法引導孩子的思想，幫孩子解決這些難題，用孩子犯的錯誤，來把孩子教育得更優秀！

激發思考

當孩子把牛奶灑得滿地都是不知道怎麼收拾的時候，當孩子遇到難題不知所措的時候，你要怎麼辦呢？別發火，也別責怪孩子笨，試試下面的句子，激發孩子思考問題的能力吧！

○ 你覺得怎麼做好？你有什麼妙招？

○ 你該怎麼做？你應該先做什麼？再做什麼？

○ 如果你好好想，一定能想出好辦法來。

○ 可能會發生什麼事？

○ 如果你想要……你覺得有幾個辦法？

○ 想一想，還有其他的辦法嗎？

○ 咱們一起想想辦法？還是你自己想？

○ 我相信，你一定能想出好辦法的。

○ 孩子，真棒，這個辦法想得真好。

鼓勵孩子積極思考，自己想辦法解決眼前的難題，對孩子的學習和工作都有很大幫助。

正面強化規則

作為一個好家長，一定要跟孩子立幾條規矩。當孩子違反了規矩，比如早上賴床不去學校、吃飯又慢吞吞不著急……發脾氣責怪孩子永遠不會是最好的方法，媽媽你要試著這樣說，正面強化規則，在孩子的心裡建立起規矩非常重要、必須遵守的印象。

常對孩子說這些話：

○ 我相信，你能遵守……

○ 我期待著你能做到

○ 我想，我的話有道理。

○ 你這樣做違反了家庭守則。

○ 你這樣做是不能被接受的。

○ 我不接受你這樣的行為。

○ 沒關係，下次你就知道怎樣做了。

○ 請記住我們的規矩。

○ 請你向我道歉，請你用行動來證明。

孩子從小到大，都要遵守各種各樣的規則，

早一點讓孩子明白遵守規則的重要性，孩子才會更懂事，在學校不做違反紀律的事情，做個老師喜歡的好孩子。

建議和提醒

當孩子拿著不會做的作業題來找你時，你會幫他解題嗎？當孩子收拾不了房間，火大發脾氣時，你會幫他收拾嗎？不要這樣幫助他，

你不能代替孩子做事情，你該做的是建議和提醒，讓孩子開動腦筋想辦法，親自動手做！

可以這樣對孩子說：

○ 如果我是你，我會這樣做……

○ 換另一種方法試一試？

○ 是不是這樣好些？

○ 你看，這樣說是不是更好？

○ 要不要嘗試另一種新的方法？

○ 試試用這個代替怎麼樣？

○ 是否有必要再做一次？

○ 到了該做什麼的時間了？

○ 想想看，還有什麼沒有做？

○ 想想看，怎樣才能少出錯，不出錯？

給建議和提醒的方式教育孩子，不包辦、不代替，讓孩子獨立、自信，穩穩當當地走向成功。

圖片來源網路

選擇性的引導

當孩子就是不肯關電視去睡覺的時候，當孩子不肯收拾房間的時候，當孩子不肯做作業的時候，也不要急著發脾氣，用選擇的句式來引導孩子，給孩子一點緩衝的餘地，氣氛就不會那麼僵。

○ 我（關電視）…還是你自己（關）…

○ 先做……還是先做……

○ 我幫你……還是你自己……

○ 你認為這樣好，還是那樣好？

○ 這樣做和那樣做有什麼不同？

○ 你認為，咱們今天……還是明天……

○ 你選擇做什麼？還是我們一起選……

○ 需要我幫你做點什麼嗎？或者你可以自己幹！

○ 你覺得我應該這樣做，還是那樣做？

同理心

孩子畢竟還小，不會體諒人，很多時候只想著自己，不體諒別人。比如，不願意跟小朋友分享玩具和糖果；不高興了就大聲說“壞媽媽”；喜歡同學的橡皮就拿回家；一點小事就跟好朋友吵架……這時候，就要用到同理心的方法，用孩子去體會別人的想法。

用這些句式和孩子說：

○ 假如你這樣做了，你有什麼感受，別人有什麼感受？

○ 你能感受到我的感受嗎？

○ 你願意別人對你這樣做嗎？

○ 你這樣做，你覺得她會生氣嗎？

○ 你感覺到了嗎？他是不是很難過，很受傷？

○ 你試著想想他的感覺，是沮喪，還是窘迫？

○ 我理解你的感受。我也有同感。

○ 我感受到了你心裡的鬱悶。

擁有同理心的孩子，才是個體貼友愛的好孩子，懂得為他人著想，孩子才會討人喜歡。