1
“爸爸， ML什麼意思？”
那是一個陽光明媚的早晨， 剛剛讀小學三年級的孩子捧著牛奶杯問我。 我正打算煎荷包蛋， 孩子他媽正在拉屎。
我心裡一顫， 差點把蛋扔進垃圾桶把蛋殼放到鍋裡。 正打算裝作沒聽到， 卻聽到小子接著問：
“爸爸， ML到底什麼意思？”
我用求助的目光望向遠方的衛生間， 卻看到孩子他媽正在用IPAD看片。 我使勁兒努嘴， 卻看到孩子他媽緩緩地抬起頭， 做了一個“你請”的手勢。
這個意思很明顯了：男孩子的性教育， 應該由父親來進行。 什麼時候兒子來大姨媽了， 什麼時候媽媽才需要登場亮相。
兒子， 你什麼時候來大姨媽啊？我想。
但現在想這些沒有用。 兒子正捧著牛奶杯期待地看著我。 我心裡在想， 到底是哪個混蛋， 讓他知道了ML。 這直接導致了問題的超綱。
按照劇本，
難道不應該問“爸爸媽媽我從哪裡來”嗎？怎麼就直接跳到操作層面了呢？而且還是英文版的操作層面呢？
我懷疑肇事者可能是移動互聯網。 昨天臭小子說要用手機檢查作業， 手機啊， 裡頭什麼東西沒有。
2
想這些也沒用。 問題已經出現了， 就要積極去面對。
Make這個單詞他學過， Love這個單詞他也學過。 無非是組合在一起沒學過。 只要心裡沒鬼， 世界就坦坦蕩蕩。
我是誰， 我是有中國特色社會主義新時代下的爹， 和舊時代的爹媽肯定不一樣。 什麼是舊時代？對待這種問題逃避、恐嚇就是舊時代。
瞎問什麼， 好好學習。 這種落後的態度我們絕對不能繼承。
兩性教育是教育體系裡密不可分的組成部分， 而且教育專家都說， 越早越好。 面對孩子的提問， 我沒有理由退縮。
“咳。 這是個英語縮寫。 ”我鎮定開場， 手裡舉著煎蛋的小鍋子微微顫抖。
我猜也是。 兒子說。
“它代表著一種行為。 ”我使勁兒搜刮合適的詞語， “是大人決定生活在一起時可能做的事情。 ”
兒子舉著牛奶杯， 露出了疑惑的神情。
孩子感到疑惑太正常了。 這麼突破他認知邊界的事情， 怎麼可能不疑惑。 我的決定是：只要他接著往下問，
畢竟吃著早飯呢對不對。
為什麼一定要大人啊。 兒子問。
“因為大人力氣大， 身體強壯啊。 小孩子身體吃不消啊。 ”我說， “就像小孩不能喝酒， 因為肝臟還在發育，
所以我喝牛奶？兒子說。
對啊。 我說。
然後兒子就不問了。 我如釋重負， 並且複盤剛才的回答。 覺得整體來看沒有什麼大問題， 但確實需要補充。
實事求是講， ML不一定會結婚， 也不代表一定會有孩子， 如果對孩子說嚴重了， 可能會有誤導；但如果說這只是個“確認關係的交流方式”， 又感覺在耍流氓。
孩子如果追問細節， 還真是個棘手問題。
我一邊把煎蛋遞給兒子， 一邊害怕他追問， 一邊思考後續的應對方式。 “你長大了就知道了”肯定不是個好回答， “這事兒可有意思了有四種基本姿勢還特別講究腰力”肯定也不行；太放蕩讓他不當回事兒不行， 太嚴肅讓他產生恐懼也不行。
核心需要解決的問題是：要讓他意識到這件事情的美好， 又要讓他意識到這件事情需要長大後才能做；需要注意安全，也需要責任擔當。
有中國特色的社會主義新時代下的家長真是太難當了。
3
各位讀者，讀到這裡，你以為我在探究孩子的性教育嗎？
並不是。
我其實是來求助的。一直到今天，我都在思考如何解決這個比哥德巴赫猜想還難，比馬里亞納海溝還深的問題。
我深思熟慮的計畫，殫精竭慮的回答，在此刻統統化為烏有，變成了一個巨大的漏洞和笑話。
因為，就在我結束回答後五分鐘，孩子向我遞來了喝完的牛奶杯：
孩子的牛奶杯實拍！
“原來ML的意思那麼複雜啊。”他說。
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《思維妙妙妙》
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播出時間：炫動卡通衛視
每週二至週五晚19:45
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有中國特色的社會主義新時代下的家長真是太難當了。
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因為，就在我結束回答後五分鐘，孩子向我遞來了喝完的牛奶杯：
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