每年的4月23日， 也就是“世界讀書日”這天， 會有許多網站列舉世界各國人民的閱讀量， 比如你很可能會看到這樣的描述：
看到這個資料，
據統計， 截至2015年， 全世界770位諾貝爾獎得主中， 有153位都是猶太人。 占世界人口總數僅僅0.3%的猶太人， 卻獲得了將近20%的諾貝爾獎。
不止在金錢方面， 猶太人對美國乃至世界的政治、經濟和文化都有著很大的影響。 被評選為“千年第一思想家”和“千年第一偉人”的前兩名——馬克思和愛因斯坦， 都是猶太人。
猶太人幾乎是公認的“世界上最聰明的民族”， 他們在眾多領域的傑出表現， 讓世人不得不對他們的智慧嘆服。 但是猶太人並不覺得自己更聰明， 他們認為能取得如此成就，
“知識是可以隨身帶走且不被掠奪的’財富’。 ”這是猶太人的一句諺語， 無數的猶太人從很小的時候就信奉著。 猶太小孩在家長的指導教育下， 養成良好讀書的習慣， 用心鑽研和誦讀《哈加達》、《塔木德》等猶太人的傳世經典中的文段， 並將這種家庭教育和閱讀傳統一代代傳承下去。
全套的《塔木德》有200多萬字， 內容龐雜、卷帙浩繁， 而且是難懂的希伯來文， 至今尚無中文全譯版。 但是如果我們想要理解和學習猶太人的思考、思維方式， 仍然有的是辦法， 比如可以看看《“猶”趣的思維》這本書。
《“猶”趣的思維》可以說是一本圖畫濃縮版的《塔木德》， 也許光看名字你就能感覺到這是一本很有趣的書籍。 圖文並茂、趣味盎然的風格使它適合於不同年齡層的人群閱讀， 即使是3-6周歲的學齡前兒童， 也可以和家長一起閱讀。
《“猶”趣的思維》這本書的作者Raphael Genis（ 中文名字藍龍）是一位以色列混德國血統的猶太人。Raphael目前從事猶太家庭教育培訓工作，在中國生活了多年的他，不但能夠熟練地使用中文，並且深諳中國文化。
Raphael根據自身受到的猶太思想教育、專業的知識和成長經歷，將大量猶太諺語、箴言同個人切身經歷相結合，通過獨具一格、趣味盎然且生動形象的視覺語言，對猶太人的思維和教育作出了探索和解讀，向讀者提供了一種更好地培養和開發孩子創造思維和財富智慧的方法。
Raphael在引言中說道：
接下來我要告訴你們的一切都不是真的，都是無稽之談，全是錯的，所以請你們千萬不要相信。
這是他每次演講時的開場白，也是他編寫此書的真正原因。
也許你會好奇Raphael為什麼要這樣說，讓我們先來看一下Raphael的父親是如何教育他的：
我教給你的所有事情，只有當你相信它是真的，才有可能成為真的，但是在選擇相信之前，你必須現在自己的心中有所考量和嘗試。
從Raphael和他父親所說的這兩段話中可以看出，猶太教育是怎樣重視培養孩子辯證的獨立思考和行動能力的。
正如書中所說：
幫助孩子走上成功之道，最重要的不是你為他做了什麼，而是你教會他為自己做了什麼。
不要只給孩子傳授技能，還要教授它們思維方法。不要只教會他們內容，還要教會他們思考的方式。不要只按照自己的意願來要求孩子，還要尊重他們的想法……
以及
學習思考方式，而非行動技巧。
智者能從1個單詞中，理解出2種意思。
……
書中甄選了許多像這樣的猶太諺語和箴言，並對它們一一作出了講解，同時附有英文譯文和圖例。作者通過獨特的寫作風格，圖文敘事的方式，講述了猶太人的思維世界，讓讀者在體驗閱讀的快樂的同時，更深刻地瞭解和領悟猶太智慧的根基：猶太人的價值觀念、思維模式和文化行為。就此將思維提升到更為開放的層面，而不是一味地遵循既定的方法。
最後，讓我們再回頭看看文章開頭所說的，
“據調查，猶太人平均每年讀書64本，而中國公民每年平均閱讀量僅為0.7本……”
你在一開始，就相信了這句話嗎？現在你開始懷疑這句話了嗎？文中的其他資料呢？
當你學會掌控自己的頭腦時，你就學會了駕馭自己的人生。
所以，像猶太人一樣去閱讀和思考吧。
也可以和家長一起閱讀。《“猶”趣的思維》這本書的作者Raphael Genis（ 中文名字藍龍）是一位以色列混德國血統的猶太人。Raphael目前從事猶太家庭教育培訓工作，在中國生活了多年的他，不但能夠熟練地使用中文，並且深諳中國文化。
Raphael根據自身受到的猶太思想教育、專業的知識和成長經歷，將大量猶太諺語、箴言同個人切身經歷相結合，通過獨具一格、趣味盎然且生動形象的視覺語言，對猶太人的思維和教育作出了探索和解讀，向讀者提供了一種更好地培養和開發孩子創造思維和財富智慧的方法。
Raphael在引言中說道：
接下來我要告訴你們的一切都不是真的，都是無稽之談，全是錯的，所以請你們千萬不要相信。
這是他每次演講時的開場白，也是他編寫此書的真正原因。
也許你會好奇Raphael為什麼要這樣說，讓我們先來看一下Raphael的父親是如何教育他的：
我教給你的所有事情，只有當你相信它是真的，才有可能成為真的，但是在選擇相信之前，你必須現在自己的心中有所考量和嘗試。
從Raphael和他父親所說的這兩段話中可以看出，猶太教育是怎樣重視培養孩子辯證的獨立思考和行動能力的。
正如書中所說：
幫助孩子走上成功之道，最重要的不是你為他做了什麼，而是你教會他為自己做了什麼。
不要只給孩子傳授技能，還要教授它們思維方法。不要只教會他們內容，還要教會他們思考的方式。不要只按照自己的意願來要求孩子，還要尊重他們的想法……
以及
學習思考方式，而非行動技巧。
智者能從1個單詞中，理解出2種意思。
……
書中甄選了許多像這樣的猶太諺語和箴言，並對它們一一作出了講解，同時附有英文譯文和圖例。作者通過獨特的寫作風格，圖文敘事的方式，講述了猶太人的思維世界，讓讀者在體驗閱讀的快樂的同時，更深刻地瞭解和領悟猶太智慧的根基：猶太人的價值觀念、思維模式和文化行為。就此將思維提升到更為開放的層面，而不是一味地遵循既定的方法。
最後，讓我們再回頭看看文章開頭所說的，
“據調查，猶太人平均每年讀書64本，而中國公民每年平均閱讀量僅為0.7本……”
你在一開始，就相信了這句話嗎？現在你開始懷疑這句話了嗎？文中的其他資料呢？
當你學會掌控自己的頭腦時，你就學會了駕馭自己的人生。
所以，像猶太人一樣去閱讀和思考吧。