新華社北京4月28日電“學歷：本科及以上；年齡：30周歲以下；其他：有兩年及以上電競行業工作經歷；取得過省級及以上主流電競比賽專業目錄》， 在“體育類”中新增了“電子競技運動與管理”專業。 不到兩年的時間裡， 已有安徽、陝西、湖南、四川、上海等多地的高校競相開設電競專業。
西安體育學院網路管理中心辦公室主任吳昊說， 現在大專院校的電競相關教育已經如雨後春筍般湧現。 “這其中主要包括兩類， 一類是在高職和三本院校開設的電競學院， 主要是校企合作的方式；另一類是重點高校謀求在理論方面有所突破，
西安體育學院是全國最先以“電子競技”為名稱開設專項課程的本科院校,從2010年起培養了3屆這一方向的大學生,後由於課程調整而暫停， 計畫在今年9月的新學期恢復授課， 面向大二以上學生開設《電子競技》通識選修課。 目前全學院已經有1200名學生選報， 這比他們預想人數的一倍還多。
“如果全部接納的話， 以單班40人的規模， 一周要上30節課。 而我們本來計畫由3到4名老師進行授課， 這樣就不得不在此基礎上翻一倍了。 ”吳昊說。
此次招聘電競教師的安徽體育運動職業技術學院去年以校企聯合辦學的方式設立了電競專業。
想把遊戲打好， 是件嚴肅認真的事情
“我們希望探索出理論化的知識和內容， 而不是交給學生們本來就知道的， 那樣他們會覺得還不如給他們一台電腦自己去玩。 ”吳昊表示， 學院授課是從整個電競的發展和行業現狀來分八個模組進行授課， 包括產業發展、遊戲介紹、相關技術以及一些不為人知的電競案例。
記者瞭解到， 在安徽體育運動職業技術學院， 電子競技運動與管理專業的主幹課程包括電子競技實踐、電競解說、電競運動、賽事策劃與指導、電子競技俱樂部管理、體育經紀人、電競資料分析及戰術制定等。
程融認為， 既然是一個專業， 學生就需要掌握一般知識和專業知識。 首先， 人文素養、電腦、思想政治課程不能少。 另外， 電競作為一個體育運動項目， 學生還必須掌握心理學、營養學、體育經紀人等專業知識。 “我們希望培養學生的訓練指導、俱樂部運營管理、賽事組織等職業基本能力。 所以電競專業不是成天打遊戲， 就像籃球專業不是一天到晚打籃球一樣。 ”
汪靖宇是安徽體育運動職業技術學院一期電競班的班長， 在他看來， 期末考試並不簡單。 “筆試部分， 老師出題目， 考電競發展史、賽事規劃、遊戲中的英雄怎樣搭配這些內容， 提前一個月就提醒我們要好好複習。 實操部分， 老師會分析評價我們每個人在遊戲中的表現，
在學習的過程中， 汪靖宇慢慢地能夠以更專業的角度看待電競與自己的職業規劃。 “全班57個同學中， 我的遊戲水準只能算是中等， 不太適合做專業選手， 但通過電競解說課， 我發現自己口才還不錯， 後面會重點考慮解說方向。 ”
“想把遊戲打好， 是件嚴肅認真的事情， 要學的知識太多了。 ”汪靖宇說。
畢業後能否儘快上手？社會實踐至關重要
在業內人士看來， 當前， 電競市場的人才處於明顯的供少於需的狀態， 從這一角度來說， 電競專業確實就業前景廣闊， 但電競“科班出身”的畢業生們能否解電競市場的“人才之渴”值得關注與思考。
在吳昊看來， 社會實踐是電競專業畢業生儘快上手的關鍵。 在中西部的高校中， 缺少實踐平臺是造成學生就業和社會接軌這一對供需矛盾的重要原因， 學生們也都很迷茫、很困惑， 感覺自己什麼都幹不了， 在就業上容易陷入盲目。
“提到電競不只是選手和主播， 更核心的是觀眾和用戶， 西安體院競逐今年各大全國青年創新創業大賽的一個以學生為主體的電子競技創業團隊， 就是主要從事電子競技娛樂社區內的搭建以及賽事的運營。 ”吳昊說， “通過上線一年多來所舉辦的自主IP賽事和相關的展會、活動， 團隊也獲得了不少國內知名電競娛樂公司的認可與青睞。 ”
“更重要的是學生們在實際操作中獲得了經驗， 也贏得了未來潛在雇主的賞識。”他表示，電競行業不只是台前的工作，幕後對於技術的要求也十分嚴格。對於創業團隊來說，每個人都要承擔多個領域的操作，因此往往可以勝任多個崗位。在畢業前有了這一到兩年的實際操作，可以有效對接入職後的崗前培訓，縮短工作後的上手時間。
部分業界人士認為，電競專業教師力量不足的問題也需要重視。一是電子競技本身發展就一日千里，二是國人對於電競的觀念較為保守，這造成了電競專業師資跟不上高校、社會的需求。目前大部分院校會選擇與騰訊、網易等國內知名的企業合作，聘請遊戲開發人員、職業玩家等相關從業人員來進行師資的培養。專家建議，解決這一問題，還是要回到高校的學歷教育中，通過高校力量帶動一批中青年教師的成長。
也贏得了未來潛在雇主的賞識。”他表示，電競行業不只是台前的工作，幕後對於技術的要求也十分嚴格。對於創業團隊來說，每個人都要承擔多個領域的操作，因此往往可以勝任多個崗位。在畢業前有了這一到兩年的實際操作，可以有效對接入職後的崗前培訓，縮短工作後的上手時間。部分業界人士認為，電競專業教師力量不足的問題也需要重視。一是電子競技本身發展就一日千里，二是國人對於電競的觀念較為保守，這造成了電競專業師資跟不上高校、社會的需求。目前大部分院校會選擇與騰訊、網易等國內知名的企業合作，聘請遊戲開發人員、職業玩家等相關從業人員來進行師資的培養。專家建議，解決這一問題，還是要回到高校的學歷教育中，通過高校力量帶動一批中青年教師的成長。