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全國直播“不一樣的生物課”A、B課把主動性還給學生

中智慧課堂。 通訊員殷衛國 攝

長江日報融媒體4月27日訊27日, 武漢市高三四月調考品質分析會暨主體間性智慧課堂展示在武漢市第四十九中學舉行。

本次活動由武漢市教科院中教室主辦, 中國教研網全國、全網直播, 全國5000多名教師收看了本次直播。

中智慧課堂。 通訊員殷衛國 攝

長江日報記者在現場看到, 這堂全國直播的生物課分為A課和B課。 A課是教師將上課所需的微課、PPT等資源上傳至雲平臺,

學生明確學習目標後進行自主學習, 完成導學案, 並根據實際情況把握學習進度;B課由學生自學回饋開始, 學生在小組合作學習過程中發現問題, 由教師引導學生進行師生之間、生生之間的交流, 發生思維碰撞, 從而解決問題。

課堂上, 學生人手一台平板, 教師使用教學助手、互助課堂等應用實現了師生良好交互, 當堂檢測功能可以及時回饋學生的學習情況, 提高了課堂效率。 武漢市教育科學研究院生物教研員胡學軍表示, 課程設計基於主體間性教育思想, 將資訊技術與課程進行了有效融合, 把主動性還給學生, 讓深度學習真正發生。

據瞭解, 武漢市第四十九中學擁有迴圈經濟室內生物園和特色生物社團,

將現代化教育資源運用於學科教學上。

【編輯:李茜】

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