3歲孩童以上心理密碼：缺乏安全感或模仿

缺乏安全感的孩子， 會通過打人彰顯自己的強大， 其實因為缺安全感而打人的孩子是可憐的孩子， 因為他們沒能從父母處得到足夠的愛， 他們時常感覺不安全， 當他們打人後， 尤其是對方表現出恐懼和害怕， 他們的心靈便找到些少踏實。 當孩子由於這種原因而打人， 大人尤其不要輕易責駡或毆打孩子， 而是要通過正確的引導， 否則會加重他們的心理傷害。 常見於缺少父母陪伴或經常被家人冷酷對待的孩子屬於這種。

3歲以上的孩子打人， 也有可能是模仿， 模仿物件可能是父母家人、電視電影或其他小朋友。

因為他人的行為， 給這些孩子帶來誤導， 他們以為打人或打架是解決問題的方式——其他人都在這樣做， 我也可以這樣做。 尤其是當他們一次次用暴力“解決”了一些事情後， 他們用暴力解決問題的方式便一次次得到強化。

這階段父母更多的是需要自省，

是否太少陪伴孩子？是否經常打罵孩子？大人是否經常在孩子面前上演打鬥劇？是否讓孩子看了太多的暴力電視？孩子的小玩伴是否喜歡打人？杜絕了以上不良因素後， 還要糾正孩子打人的不良行為。 比如隔離法、優缺點提醒法。 具體如何做呢？

隔離法也叫面壁， 即當孩子出現打人的粗野行為後， 讓孩子站到或坐到一個指定的區域， 進行5~10分鐘的自我反省， 當然這種教育不能當著其他孩子的面進行， 會傷害到孩子的自尊。 隔離結束後， 詢問孩子是否知道自己做了什麼錯誤的行為， 或者由父母告訴孩子原因。

優缺點提醒法可能會更容易讓孩子接受， 但對一些缺少自律的孩子效果會差一些。 具體的是在孩子心情愉悅時，

比如說他是個好孩子， 他有3個優點1個缺點（這個缺點就是總愛打人）， 如果改正了這個缺點就更棒了。 給孩子列舉了優點後， 重點說出孩子喜歡打人是個缺點， 然後告訴孩子如何改正讓自己變得更優秀。 從而讓他們知道， 暴力不是處理問題的方式， 溝通才是。