鄒佩華：盎然詩意

有獎徵文|“我和詩詞軒的故事”

NO.081

盎然詩意

作者 鄒佩華

清楚地記得多年以前的一個黃昏， 我走在大蜀山南麓的公路上。 只見一位中學生背著書包一邊看著周圍的景色，

一邊吟詠著：“落日濺彩霞， 羊鈴行暮歸……”

出於好奇， 我問道：“這是誰的詩句？”他愜意且自豪地答道：“是我的， 你看。 ”他指著遠處的風景。 我一看：真的是落日濺起了西邊的彩霞， 羊群叮噹的鈴聲就像粒粒珍珠， 撒落在暮歸的路上……

“老師教你們寫詩嗎？”我問。 他開顏地點點頭， 還從書包中拿出一本《古典詩詞欣賞》， 翻到一頁讓我看這樣的句子：“只要你覺得詩中之情篤實， 詩中之氣軒昂， 並為古詩中雕瓊鏤玉的佳句而嘆羨， 為絕倫的才情而感動， 詩和詞就會成為你的知音， 它就會使你遠離淺薄卑縮， 陡長才智……

後來， 我也從書店買回了這本書， 並對照書上的理論頗有興趣地讀了一些唐詩宋詞。 在這些年的斷斷續續的閱讀中，

我感到我國古詩詞實在太絕妙了。 吟哦之中， 便可明悟李白之豪放， 杜甫之憂鬱， 白居易之暢達， 蘇東坡之雄渾， 李清照之淡雅……這些詩詞所包含內容也異常地廣博。 上到社稷政治、軍事經濟、文化宗教， 下到山水田園、花草魚蟲、衣食住行等， 真乃無所不包。 讀之既可使人觸類旁通地認識許多問題， 也可在腦海中形成許多聯想， 啟迪人的藝術思維。 我想， 那位中學生之所以能愉悅地見景生情出口吟詩， 也一定是他愛讀詩所致吧。

讀了一些詩詞後， 便也感到手癢了。 那天與家人一起去包河公園划船。 女兒見片片荷葉相連著， 其間還點綴著朵朵荷花， 便央求我吟詩。 我忽然想到漢樂府詩中“江南可採蓮，

蓮葉何田田”的句子， 便出口道：“田田荷葉飄滿舟， 點點荷花水上游……”大家聽後連口稱讚， 我雖深知這樣的句子並不合詩的要求， 但也其樂融融地沉浸在與大家一起歡愉的氛圍中。

也許是潛移默化的作用， 女兒閒暇時也愛讀些詩詞， 並常運用到她的中學教學工作中。 有時她也寫上幾句。 從她的作品中， 我發現了我對她的影響。 這大概就是魯迅行先生所說的“木匠的兒子早早認識錛鑿斧鋸”吧。 雖然， 我倆在這詩詞的領域中並沒什麼建樹， 但在這快節奏的生活中， 心存的這份“與詩結伴”的悠閒雅興， 便成了我們啟智悅心的精神享受。 此不也印證了“問渠哪得清如許， 為有源頭活水來”的詩句嗎！