【申振北專欄】
新時代， 教育需要“慢”
原創作者|申振北（山西省太原市萬柏林區河澇灣小學校長）
“十年樹木， 百年樹人”， 人的成長有一定的規律。
一、“揠苗助長”的家長。
當前， 家長對家教普遍重視， 這是社會的進步， 是文明的進步！然而， 如何搞好家庭教育， 如何有針對性地對孩子進行教育， 大部分家長比較茫然和盲目。 於是， 跟風者有之， 隨大流者眾之， 從十月懷胎、親子教育、幼稚教育、直至上了大學， 家長才覺得自己的任務圓滿完成了！這十幾年的家教， 真正懂家教會家教的家長比較少， 互相比學從眾者居多， “不能讓孩子輸在人生的起跑線上”成為大多數家長的家教共識！這就導致家長的一系列行為超越孩子身心發展的正常速度，
人的身心發展有順序性、階段性和差異性， 適合孩子身心發展的家教才是好的家教！這就需要家長學習瞭解一定的生理學、心理學知識， 學習一定的家教知識， 掌握一定的家教技能， 結合自己孩子的實際情況， 幫助孩子發展自己的特長和愛好， 培養孩子良好的行為習慣， 為孩子的健康成長提供思想引領和科學指導， 做一個有“智慧”的家長！
二、“急功近利”的學校。
相對于家長， 學校教育的專業性毋庸置疑！但學校不是孤立的存在， 它置身於社會大環境之中。 家長對孩子“望子成龍”、“望女成鳳”的關切和對中高成績的關注， 上級教育行政部門對學校辦學業績的考核， 社會與論對學校的壓力，
讓教育“慢”下來， 不是對孩子的不負責任， 不是放棄對教育品質的追求！“慢”是全社會要去除浮躁， 消除功利！家長要有“慢”的智慧， 學校要有“慢”的藝術， 社會要有“慢”的氛圍， 讓教育真正尊重人的成長， 尊重人的生命， 尊重人才的成長規律！
新時代， 如何讓教育“慢”下來， 需要更多的有識之士在實踐中提供智慧和經驗， 在全社會形成共識， 使我們的教育更加健康發展， 為中華民族的偉大復興做出每個人應有的貢獻！
作者簡介：
申振北， 太原市萬柏林區河澇灣小學校長， 筆名竹影清風， 靜心齋主人， 中國硬筆書法協會會員！曾獲“中華人民共和國成立60周年中國家庭教育知識傳播激勵計畫卓越人物獎”！有作品刊發《中國詩歌網》《校長傳媒》《我們的精彩人生》《萬柏林宣傳》《家鄉之音》等多家媒體刊物。
（本為為申振北校長原創投稿）