劉伯承是我軍傑出的領導人， 一生戎馬、戰功卓著， 享有“軍神”美譽。 毛澤東評價他是“一條龍下凡”， 朱德稱他“具有古名將風， 是不可多得的軍事奇才。 ”陳毅也賦詩盛讚“論兵新孫吳， 守土古范韓。 ”劉伯承不僅是軍事指揮家， 還是軍事理論家， 軍事教育家， 以高超的“帶兵、練兵、用兵”才能為世人所稱道， 更以不跟風、不附勢的堅強黨性， 不居功、不戀權、甘當孺子牛的樸實品格， 不搞特殊化、夙夜在公的奉獻精神， 為後人所傳誦。
“中國的布爾什維克”， 不跟風不動搖
1911年， 當武昌首義的槍聲響起之際， 青年劉伯承毅然選擇了從軍之路。 他于次年考入重慶蜀軍政府開辦的將校學堂， 畢業後到川軍第5師熊克武部任職。 由於足智多謀、作戰勇敢， 很快在軍中嶄露頭角， 成長為頗負盛名的“川中名將”， 以“深思斷行， 獨立處世”而著稱。
1923年9月， 劉伯承在參加討伐北洋軍閥吳佩孚的戰爭中右腿負重傷。
劉伯承入黨後， 終其一生都保持著當初參加革命的理想。 50歲那年， 他在所作的《自銘》中說：“如果我一旦死了， 能在我的墓碑上題上‘中國布爾什維克劉伯承之墓’十二個字， 那就是我最大的光榮。 ”
甘當普通革命軍人， 不居功不圖名
幾十年的革命生涯中，
解放戰爭初期， 國民黨鄭州綏靖公署調集三路大軍， 分別向嘉祥、巨野、濮陽進攻， 企圖圍殲冀魯豫野戰軍于魯西南地區。 劉鄧率領晉冀魯豫野戰軍依據避強擊弱原則， 立即向濮陽轉移。 轉移途中， 獲悉國民黨軍一部由菏澤向鄄城孤軍冒進， 劉伯承遂當機立斷， 發起並親自指揮了鄄城戰役， 在鄄城以南地區殲敵9000餘人。 隨後又指揮了歷時4天的滑縣戰役， 殲滅國民黨軍第104旅、保安第12縱隊全部及第125旅大部共11800人， 徹底粉碎了蔣介石欲打通平漢線佔領邯鄲的美夢。 但在總結這兩次戰役的成功經驗時，
劉伯承用兵如神、屢戰屢勝的故事， 在中原大地不脛而走。 1947年6月8日， 晉冀魯豫野戰軍在安陽召開了慶功大會， 解放區黨政軍群各界派出代表送給劉伯承一面繡有“常勝將軍”四個大字的橫匾。 劉伯承婉言謝絕了這塊橫匾， 謙虛地說：“說我是常勝將軍， 我不敢當。 不會是常勝， 多數勝就不錯了。 在毛主席、朱總司令的領導下， 在後方人民的幫助下， 我們盡了自己的責任， 我只是人民的勤務員。 是黨的功， 人民的功， 我不敢‘貪天之功’， 沒有人民給吃、給穿，軍隊就不能打仗。”
上世紀50年代初期，蘇聯編寫《大百科全書》，在“劉伯承”條目下這樣寫道：“劉伯承，四川開縣人，革命軍事家……”當有關部門拿著初稿去徵詢劉伯承的意見時，他拿起筆，毫不猶豫地把“革命軍事家”改成“革命軍人”。劉伯承說：“不要說自己是軍事家，我們都是在毛主席軍事思想指導之下，才打了勝仗的，是靠了許多革命軍人英勇奮鬥才取得勝利的。我只是一個普通的革命軍人。”
主動請纓創辦軍校，不攬權不戀位
劉伯承受人欽佩和愛戴，不僅因為他在戰場上神機妙算、戰功卓著，而且因為他不攬權、不戀位，撲下身子做實事，為我軍的正規化建設做出了突出貢獻。
劉伯承畢業于蘇聯伏龍芝軍校，是“科班出身”的元帥，一直關注部隊軍事人才的培養和正規化建設。他在紅軍時間就擔任過紅軍大學的校長，1946年又在頻繁的戰事間隙，補譯、校訂《合同戰術》一書，思考我軍現代化、正規化建設問題。1950年6月，在得知中央軍委決定建設陸軍大學的消息後，劉伯承基於“建軍必建校”“治軍必先治校”的認識，主動給中央寫信，言辭懇切地要求辭去西南軍政委員會主席和第二野戰軍司令員的職務，自告奮勇去辦軍校。毛澤東被他的真誠所感動，同意了他的請求。就這樣，劉伯承擔負起了創建中國人民解放軍軍事學院的重任。
為完成好中央軍委賦予辦學的光榮任務，花甲之年的劉伯承以“晝夜不息”的精神，帶頭學習，勤奮工作，制軍語、譯外文、校條令、寫教材、上大課。在劉伯承的不懈努力下，軍事學院的專業設置和課程建設日臻完善，使剛從戰場上成長起來的“泥腿子”將軍得到了正規軍事課程的淬煉，為新生的共和國培養了一批又一批既有實戰經驗又富理論素養的德才兼備的高、中級指揮員和參謀人員，為我軍的革命化、現代化、正規化建設作出了重要貢獻。
沒有人民給吃、給穿，軍隊就不能打仗。”上世紀50年代初期，蘇聯編寫《大百科全書》，在“劉伯承”條目下這樣寫道：“劉伯承，四川開縣人，革命軍事家……”當有關部門拿著初稿去徵詢劉伯承的意見時，他拿起筆，毫不猶豫地把“革命軍事家”改成“革命軍人”。劉伯承說：“不要說自己是軍事家，我們都是在毛主席軍事思想指導之下，才打了勝仗的，是靠了許多革命軍人英勇奮鬥才取得勝利的。我只是一個普通的革命軍人。”
主動請纓創辦軍校，不攬權不戀位
劉伯承受人欽佩和愛戴，不僅因為他在戰場上神機妙算、戰功卓著，而且因為他不攬權、不戀位，撲下身子做實事，為我軍的正規化建設做出了突出貢獻。
劉伯承畢業于蘇聯伏龍芝軍校，是“科班出身”的元帥，一直關注部隊軍事人才的培養和正規化建設。他在紅軍時間就擔任過紅軍大學的校長，1946年又在頻繁的戰事間隙，補譯、校訂《合同戰術》一書，思考我軍現代化、正規化建設問題。1950年6月，在得知中央軍委決定建設陸軍大學的消息後，劉伯承基於“建軍必建校”“治軍必先治校”的認識，主動給中央寫信，言辭懇切地要求辭去西南軍政委員會主席和第二野戰軍司令員的職務，自告奮勇去辦軍校。毛澤東被他的真誠所感動，同意了他的請求。就這樣，劉伯承擔負起了創建中國人民解放軍軍事學院的重任。
為完成好中央軍委賦予辦學的光榮任務，花甲之年的劉伯承以“晝夜不息”的精神，帶頭學習，勤奮工作，制軍語、譯外文、校條令、寫教材、上大課。在劉伯承的不懈努力下，軍事學院的專業設置和課程建設日臻完善，使剛從戰場上成長起來的“泥腿子”將軍得到了正規軍事課程的淬煉，為新生的共和國培養了一批又一批既有實戰經驗又富理論素養的德才兼備的高、中級指揮員和參謀人員，為我軍的革命化、現代化、正規化建設作出了重要貢獻。