楚天都市報4月30日訊有人植樹， 有人捐書畫， 有人組織大型活動……又到畢業季， 很多大學生盤算著如何在母校留下點獨特的印記。 楚天都市報記者瞭解到， 武漢生物工程學院一名應屆畢業生， 在母校留下的竟是一篇雕刻在十餘平方米漢白玉上的《問天樓賦》， 被同學們贊為“最牛印記”。 更令人意外的是， 這篇駢賦的作者是一位學土木工程的工科男。
熬夜20多天搞創作， 作品刻入樓基
“內環問湖， 游魚同碧波粼粼；外繞翠廊， 青衿共書聲朗朗。 循湖而望， 時見亭簷孤聳， 出入林隙， 若驚鴻飛燕。 連廊於北， 書院之南。 樓高六丈， 四尋方圓……”4月29日上午， 武漢生物工程學院 “問天湖生態園林與文化建設項目”竣工儀式， 在該校“問天樓”下舉行。 十幾位身著古裝的學生， 齊聲高誦《問天樓賦》。
問天樓是一棟高約18米的仿古樓宇， 是該校問天湖專案的標誌性建築之一。 這篇《問天樓賦》就刻在樓基鑲嵌的漢白玉上，
“剛刻上去沒兩天， 我也是第一次見， 感覺很震撼。 ”宋傲東說， 能有幸以這樣的方式在母校留名， 源於去年底參加學校的《問天樓賦》徵文活動。 當時正在衝刺備考研究生考試的宋傲東， 仍然堅持每天淩晨兩三點爬起床搞創作， 持續了20多天才完成。
功夫不負有心人。 今年3月， 經校內外專家聯合評審， 宋傲東的作品從30多篇投稿中脫穎而出， 全票入選。 “學校給我發了3000元校園文化建設貢獻獎， 我還沒捨得花呢。 ” 宋傲東說。
工科男從小愛詩詞， 建古風音樂社
“這篇駢賦把問天樓的精、美、秀、壯表現得淋漓盡致，
22歲的宋傲東出生於荊州監利縣，
除了古詩詞， 宋傲東還喜歡音樂。 上高中後， 他把兩者結合， 在網上組建了“雪舞孤城”古風音樂社， 與網友一起改編、創作古風歌曲。 宋傲東自學小提琴考過了八級， 目前是學校西洋樂協會副會長。
喜歡文學、藝術， 為何選了建築專業？宋傲東笑著說， 還是受父親影響， “他後來轉行到了建築行業， 勸我要分清愛好和事業。 ”
進入大學後， 宋傲東對古代文學的熱情依舊不減。 寢室同學笑言， 他看的課外書都是大家讀不懂的。 其中一本《詩詞格律與創作》， 被宋傲東當作“詞典”來用， 已經翻得非常破舊。
數百學生設計園林， 留下無名印記
“宋傲東用自己的才能和努力，
據瞭解， 問天湖項目已建成問天書院、問天樓、問天湖遊廊、林丘書齋等園林建築， 以及問天湖、問心島、重巒疊嶂、疏林草地、天緣池、小天山、花架長廊等系列精品園林景觀和文化小品。
該校園林園藝學院張思副教授介紹， 幾年來該院共有100多名學生深度參與了問天湖專案的園林設計工作。 從測繪到收集資料、從設計方案到放線、從材料把關到施工監理， 學生從實踐中鞏固了所學知識。
問天書院、問天樓等建築則由建築工程學院師生設計。牽頭該項工作的副院長阮中尉副教授說，6年來，學院有百余名學生以畢業實習、畢業設計等形式參與設計工作，他們提出的很多亮點和細節，最終都在建築上得到了體現。此外，該校藝術與設計學院師生，操刀完成了這些建築的室內裝修設計。
“我留下了一篇文章和一個名字，他們留下的是自己的思想和創造。”宋傲東說，那些無名的印記更值得點贊。
附：
《問天樓賦》全文
丁酉仲春，江城生院構築問天樓。歷時經年，樓告落成。余躬逢其成，欣慶之餘，特賦以志之。
楚天江城，九省通衢。兩水三鎮，鄂渚①平川。江山錦繡，東湖映木蘭之美；寰宇清澈，明月輝江漢之澄。古之地方學校，周曰庠，商曰序。此方庠序，誕於癸酉。四箴為訓，樹人流芳。
庠中多樹，皆為嘉木。鱗次櫛比，古風蔚然。內環問湖，游魚同碧波粼粼；外繞翠廊，青衿②共書聲朗朗。循湖而望，時見亭簷孤聳，出入林隙，若驚鴻飛燕。連廊於北，書院之南。樓高六丈，四尋③方圓。當庭額匾，鐫書問天。仰而觀之，高臺厚榭，丹楹刻桷④。畫棟飛甍⑤，斗拱栿椽⑥。朱柱青瓦，雕梁琢欄。迫而察之，朝有晨陽耀廣殿，夕迎星月映雅軒。可駐舍內賞靜，亦可步戶外娛心。一派詩意，一片清風。
遙想當年，屈子見逐，鬱鬱不得意，行吟川澤間。舉首詰天地萬象之理，流涕索存亡興廢之端。大夫悲苦，竟成名篇。因果未盡，千古誦傳。故時已遠，霜雪共凜風同去；盛世方開，草蟲與花樹齊喧。
嗟乎！堯之壤，禹之甸，大矣荊楚，壯哉吾院。泛舟取蓬，登樓問天。行千里，讀萬卷；求真諦，法自然。澄心靜慮，孜孜以尋。循此以往，善莫大焉。
（此賦由武漢生物工程學院建築工程學院二零一四級土木工程專業宋傲東同學創作，武漢大學余傳棚教授修訂）
注釋：① 鄂渚：湖北的別稱。
② 青衿：學生的代稱。
③ 尋：古代長度單位，一尋為八尺。
④ 丹楹刻桷：柱子漆成紅色，椽子雕著花紋。形容建築精巧華麗。
⑤ 畫棟飛甍：有彩繪裝飾的屋樑，高聳的屋脊。形容建築物富麗堂皇。
⑥ 斗拱栿椽：斗拱是古代建築的構造模式，栿是梁。
學生從實踐中鞏固了所學知識。問天書院、問天樓等建築則由建築工程學院師生設計。牽頭該項工作的副院長阮中尉副教授說，6年來，學院有百余名學生以畢業實習、畢業設計等形式參與設計工作，他們提出的很多亮點和細節，最終都在建築上得到了體現。此外，該校藝術與設計學院師生，操刀完成了這些建築的室內裝修設計。
“我留下了一篇文章和一個名字，他們留下的是自己的思想和創造。”宋傲東說，那些無名的印記更值得點贊。
附：
《問天樓賦》全文
丁酉仲春，江城生院構築問天樓。歷時經年，樓告落成。余躬逢其成，欣慶之餘，特賦以志之。
楚天江城，九省通衢。兩水三鎮，鄂渚①平川。江山錦繡，東湖映木蘭之美；寰宇清澈，明月輝江漢之澄。古之地方學校，周曰庠，商曰序。此方庠序，誕於癸酉。四箴為訓，樹人流芳。
庠中多樹，皆為嘉木。鱗次櫛比，古風蔚然。內環問湖，游魚同碧波粼粼；外繞翠廊，青衿②共書聲朗朗。循湖而望，時見亭簷孤聳，出入林隙，若驚鴻飛燕。連廊於北，書院之南。樓高六丈，四尋③方圓。當庭額匾，鐫書問天。仰而觀之，高臺厚榭，丹楹刻桷④。畫棟飛甍⑤，斗拱栿椽⑥。朱柱青瓦，雕梁琢欄。迫而察之，朝有晨陽耀廣殿，夕迎星月映雅軒。可駐舍內賞靜，亦可步戶外娛心。一派詩意，一片清風。
遙想當年，屈子見逐，鬱鬱不得意，行吟川澤間。舉首詰天地萬象之理，流涕索存亡興廢之端。大夫悲苦，竟成名篇。因果未盡，千古誦傳。故時已遠，霜雪共凜風同去；盛世方開，草蟲與花樹齊喧。
嗟乎！堯之壤，禹之甸，大矣荊楚，壯哉吾院。泛舟取蓬，登樓問天。行千里，讀萬卷；求真諦，法自然。澄心靜慮，孜孜以尋。循此以往，善莫大焉。
（此賦由武漢生物工程學院建築工程學院二零一四級土木工程專業宋傲東同學創作，武漢大學余傳棚教授修訂）
注釋：① 鄂渚：湖北的別稱。
② 青衿：學生的代稱。
③ 尋：古代長度單位，一尋為八尺。
④ 丹楹刻桷：柱子漆成紅色，椽子雕著花紋。形容建築精巧華麗。
⑤ 畫棟飛甍：有彩繪裝飾的屋樑，高聳的屋脊。形容建築物富麗堂皇。
⑥ 斗拱栿椽：斗拱是古代建築的構造模式，栿是梁。