石家莊西西弗書店內， 正在讀書的孩子。 記者 王思達攝
薦書成為一門不錯的生意
書太多， 到底該讀哪本？哪些書是某領域的必讀經典？這些問題常令很多人頭疼。
在越來越多的人通過越來越多的方式回到閱讀的今天， 越來越多的薦書平臺應運而生。 從身邊朋友的口碑傳播到知名人士的書單羅列、權威媒體的打分排名， 薦書早已有之。 如今， 新的技術手段為薦書提供了更廣闊的平臺， 傳播手段不斷更新， 直播、圖書漂流等新玩法正吸引越來越多的人走進讀書圈。
如今， “書單來了”公眾號已經擁有了500萬像蘇小琴一樣的粉絲關注。
和“書單來了”直接進行圖書推薦不同， “新世相”微信公眾號開展的“圖書館計畫活動”則以圖書漂流這一新玩法， 吸引了眾多人的關注。 該活動由主辦方甄選書籍， 讀者在支付129元後， 會隨機收到一本紙質書， 讀完後寄回給主辦方。
此外， 在直播平臺發展火熱的當下， 各類直播薦書活動也開始上線。 例如掌閱
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一項調查折射國民閱讀生態
保定新鮮空氣書店內舉行的書友交流會。 記者王思達攝
4月18日， 2017年度全國國民閱讀調查報告發佈。 由中國新聞出版研究院組織實施的“全國國民閱讀調查”項目， 自1999年啟動， 先期兩年一次， 後改為每年一次， 迄今已連續開展了十五次。 一份份調查報告， 如實記錄了國民的閱讀生態， 也呈現出社會與文化環境的變遷。
每年得看多少本書才不會“拖後腿”
據悉， 2017年度的全國國民閱讀調查執行樣本城市為50個， 覆蓋了我國29個省、自治區、直轄市， 有效樣本量為18666個。 各項資料中尤為受到人們關注的， 要算是每年得看多少本書才不會“拖後腿”？
報告顯示，
“日本是人均11本左右， 韓國人均9本， 美國人均7本， 法國在8本左右。 ”具體負責調查工作的中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進中心主任徐升國， 援引國外閱讀調查的官方資料， 表明我國人均圖書閱讀量與發達國家相比還存在一定差距， “培養全民閱讀習慣不是一朝一夕之功。 ”
有聲閱讀已成新增長點
調查報告顯示， 從人們對不同媒介接觸時長來看， 2017年成年國民人均每天手機接觸時間最長， 為80.43分鐘， 比2016年增加了6.03分鐘。 排在第二位的是互聯網， 人均每天接觸時長為60.70分鐘。
值得關注的是， 此次調查特別增加了對親子早期閱讀行為的分析。 報告顯示， 在0-8周歲兒童家庭中， 超過七成家庭有陪孩子讀書的習慣， 家長平均每年帶孩子逛書店3.07次。
放下手機， 深度、不受干擾地閱讀
伴隨社會發展， 專案組調查的內容也在“與時俱進”。 徐升國回憶， 1999年調查報告第一次發佈時， 國民上網的還很少， “只占3.7%， 真正的網路閱讀可以說還沒有產生。 ”
在徐升國看來， 今天， 數位化閱讀正以驚人的速度不斷創新， 是未來大的方向與趨勢。 與此同時， 徐升國也對數位化閱讀提出警示。 “我們要看到它也有自己的弊端， 一方面打亂、切斷了我們的時間， 擠佔人們對深度內容進行閱讀的時間。 再一個大量碎片化的閱讀容易導致資訊超載、爆炸， 思維經常在不同內容間跳躍，會讓我們無法形成系統化的知識結構和判斷力。”
他強調，特別是對未成年人，數字載體的誘惑力和影響力更大。不僅是閱讀，包括遊戲、視頻等大量更好玩的、互動性的、娛樂性的東西，會干擾兒童的注意力，更會轉移兒童應有的閱讀行為。“閱讀力就是學習力，閱讀力就是創新力。兒童需要培養閱讀力、學習力、創新力、判斷力，紙質圖書的深度閱讀不可替代，這是我們在數位化時代應該永遠堅持的。”
思維經常在不同內容間跳躍，會讓我們無法形成系統化的知識結構和判斷力。”他強調，特別是對未成年人，數字載體的誘惑力和影響力更大。不僅是閱讀，包括遊戲、視頻等大量更好玩的、互動性的、娛樂性的東西，會干擾兒童的注意力，更會轉移兒童應有的閱讀行為。“閱讀力就是學習力，閱讀力就是創新力。兒童需要培養閱讀力、學習力、創新力、判斷力，紙質圖書的深度閱讀不可替代，這是我們在數位化時代應該永遠堅持的。”