比盲點更可怕的是盲維

著名學者吳伯凡在著作《認識方法論》中， 談到一個盲維的概念， 很值得我們研究思考。

過去， 我們學知識， 總擔心有什麼盲點。 其實， 盲點並不可怕， 現在有了“度娘”， 盲點一查就知道， 真正可怕的是盲維。

所謂盲維， 就是你從來沒有意識到的維度。 如果說盲點僅是點上的東西不知道， 那麼盲維就是面上的東西不知曉， 即存在一大片知識盲區。 盲維多了， 視野就窄， 知識就貧乏， 就會落後於時代， 適應不了形勢， 很難立於這個競爭日益激烈的社會。

舉個例子。 有個天生的盲人， 幾十年沒有使用過視覺細胞。 一天做了個手術，

他能看見了。 結果， 他卻無法生活了， 原來他只看見一堆顏色， 分辨不出顏色的意義， 構建不起對世界的認識。 後來， 他遮起了雙眼， 再次進入“盲人”身份， 又可以正常生活了， 並度過了後半生。 這個盲人， 懂得從聽覺、嗅覺的維度上認識問題， 卻無法從視覺上觀察事物， 即使眼睛複明， 也猶如盲人。

“維度大師”莊子在《秋水》一文寫道：“朝菌不知晦朔， 蟪蛄不知春秋”“井蛙不可以語於海者， 拘於虛也；夏蟲不可以語於冰者， 篤于時也；曲士不可以語於道者， 束於教也”。 某種意義上講， 朝菌、蟪蛄、井蛙、夏蟲、曲士， 就存在盲維。 他們之所以認識不到天之長、海之大、冰之寒、道之高， 就在於認識問題的維度受到限制。 猶如夏蟲， 沒見到冬天， 不知冰為何物，

如何與其談冰？此文雖是寓言， 但足以說明不在同一維度上， 就難以達成共識。

比盲點更可怕的是盲維。 這一觀點提醒今天的軍人， 必須不斷學習， 更新知識結構， 提升思維、轉變視角， 減少盲維的存在。

帶兵育人不能有盲維。 帶兵人要瞭解官兵、掌握官兵， 就應該學會和官兵在一個維度上思考問題。 如果連官兵說什麼、玩什麼、愛好什麼都搞不清， 如何能融入官兵， 解決官兵“成長中的煩惱”？又怎能帶出響噹噹的連隊？有人說， 不懂網路的帶兵人， 就帶不好“網生代”的兵。 這句話就是從時代維度上來說的。 帶兵人與時代同頻共振， 多用新知識武裝頭腦， 多些認識問題的維度， 才能超越自我、贏得兵心。

備戰打仗不能有盲維。

現代戰爭， 會在物理空間、網路空間、電磁空間、認知空間等各種時空打響。 對來自不同維度的戰爭威脅， 只能用同一維度或高一維度的思想、戰法、武器去應對。 事實證明， 一個不懂資訊化、智慧化的指揮員， 不可能帶領官兵打贏一體化聯合戰爭， 原因就在於存在認識問題的盲維。 今天， 隨著科學技術和軍事革命的迅猛發展， 戰爭還會在新的時空打響。 如果指揮員不緊盯前沿， 不緊盯天下之變、戰爭之變、對手之變， 做不到並跑領跑， 就會存在認識盲維。 一旦有了盲維， 就會產生代差， 要想打贏未來戰爭， 無疑是天方夜譚。

建設世界一流軍隊， 必須有世界一流的視野胸襟和認識維度。 避免存在盲維， 唯有學習學習再學習， 認識認識再認識。

廣大官兵只有具備世界眼光、全球視野、戰略思維， 通古今、曉中外， 知天文、識地理， 懂科技、悉心理， 做到政治過硬、本領高強， 才能不斷提升認識問題的水準， 進而超越對手、戰勝對手。

（作者單位：北部戰區陸軍某邊防旅）