對當媽的人來說， 最大的噩夢是什麼？
毫無疑問是把孩子搞丟了。
萬一發生這種事情要怎麼辦？簡直想都不敢想。
尤其是隔三差五的，
不過， 防拐測試這種事情， 結果可能未必那麼理想。
2018年4月13日在東莞湧口幼稚園的防拐演練中， 136名僅有3名兒童未上當。 對於這一演練結果， 幼兒負責人也比較意外：“學校經常會對幼兒進行防拐騙教育， 沒想到還是這麼多孩子受騙。 ”
其實， 我工作的幼稚園， 每年也都在做防拐演練， 拐騙成功率之高， 幾乎百發百中， 大概會讓家長們睡不著覺。
任憑你苦口婆心叨叨過再多次“不要跟陌生人走”， 一根棒棒糖照樣能拐走一個小孩。 看到這大家不禁想問：這是為什麼呢？
其實， 幼兒期本就是“健忘”的， 這和幼兒的生理發展特徵有關。 幼兒的海馬體尚未完全發展， 使得短時記憶轉換成長時記憶的時候， 不如成年人一般高效。
所以， 不是防拐演習沒用， 而是有用的保質期太短。
如果我們非常頻繁地做防拐演習呢？比如，
那就變成過度防拐了， 以對孩子心理造成恐嚇、威懾的結果， 強行加深印象， 很可能會變成這樣：
有點糟心了吧？現在社會誘惑太多：糖果、玩具、iPad……總有一樣可以俘獲孩子的心， 不管怎麼強調和演練， 被騙只是時間問題， 防不勝防，
新一期《媽媽是超人3》裡， 霍思燕在超市里給兒子嗯哼做走丟測試， 她先是提醒兒子：如果你找不到媽媽該怎麼辦？
從嗯哼對這個問題回答的流利程度來看， 霍思燕平時沒少給孩子灌輸安全意識。
確認過眼神， 她偷偷跑開。
節目裡， 嗯哼發現找不到媽媽後， 沉著冷靜地找到了商城的服務台。
這個片段迅速上了熱搜， 除了給表現超級棒的嗯哼點贊， 當媽的看了都覺得可以給孩子也來個防走丟同款套餐。
沒辦法， 怕孩子走丟，實在是家長共同的痛點。
其實，走丟這個問題上怎麼教，也要看孩子脾氣性格的不同。
如果你的孩子外出看見陌生人就躲，粘著家長不敢走遠的，這種自帶防拐氣質的孩子，只要家長不是馬大哈自己弄丟了孩子，一般被主動騙走的概率相當低。但這類型的孩子，如果被強制性帶走，主動求救或自救的能力也是最低的。
所以對於這類型的孩子，不能再用 “如果你看不見爸爸媽媽，該怎麼辦”,“如果你被陌生人帶走了，怎麼辦？”諸如此類悲慘的問題，會讓敏感的孩子越來越沒有安全感，連正常的社交都會產生障礙，更別說遇險時的求救了。
最好的方法，就是在具體的生活場景中，帶著孩子熟悉各種制服人員的不同職能。這種正向的示範，一方面有助於孩子瞭解各行各業，另一方面由媽媽帶著和陌生人接觸，有助於敏感的孩子和社會公職群體建立起連接。
像霍思燕帶孩子去逛超市，教他遇到事情要找服務員，就是很好的示範。在節目裡，嗯哼還特別有心眼：他找到一個在理貨的服務員，沒有嚷嚷說自己找不到媽媽了，而是先問服務台在哪。
孩子的安全意識，其實就是要靠家長一點一點滲透的。在具體生活場景中，時間久了，孩子就不會膽怯這類型人群，如果發生特殊情況，他們也更容易向特定人群求助。
相反另一種心很大的孩子，一外出像脫韁的野馬，一去不回頭；或者看著別人玩和吃，挪不動腳的。這類型的孩子，防拐演練活動在短期內還是很有效的，但通常一個月後，就Game over了。
一出去就收不住的孩子其實需要在平時生活中加強規則意識，特別是公共場合的規範意識。
比如：在出去前先要和孩子約定好，在媽媽的視野範圍內活動，媽媽不會再追著他跑了，如果他離開了媽媽視線，那就要提前結束行程回家。這中的關鍵是，不能停留在口頭，媽媽既然和孩子明確了規則，雙方都必須履行，所以家長可以先有意識的帶孩子在家附近逛逛，這樣操作起來也會比較方便，多幾次練習強化後，孩子自然會養成習慣。
而那些恨不得湊到眼前看別人吃和玩的孩子，背後一般都會有一個強勢的家長：
哎喲，這個不能玩，太危險了；哎喲，不能再玩了，你看看汗都出來了，要生病了；哎喲，這個太甜了，吃了要蛀牙的不能吃……
家長的好意，很多時候剝奪了孩子的自主權，被限制過多的孩子，在脫離掌控的時候，完全沒有任何自製力和抵抗力，所以被誘惑也是分分鐘的事。這類孩子如果要改善易被騙的特質，就要從改善教養方式開始了。
不管孩子是什麼類型，讓孩子掌握解決問題的能力，永遠比防範各種未知問題的發生更為重要。讓孩子不管處於什麼境地，都能有獨立思考、判斷及尋求解決方法的生存能力，這是家長最該教給孩子的。
怕孩子走丟，實在是家長共同的痛點。其實，走丟這個問題上怎麼教，也要看孩子脾氣性格的不同。
如果你的孩子外出看見陌生人就躲，粘著家長不敢走遠的，這種自帶防拐氣質的孩子，只要家長不是馬大哈自己弄丟了孩子，一般被主動騙走的概率相當低。但這類型的孩子，如果被強制性帶走，主動求救或自救的能力也是最低的。
所以對於這類型的孩子，不能再用 “如果你看不見爸爸媽媽，該怎麼辦”,“如果你被陌生人帶走了，怎麼辦？”諸如此類悲慘的問題，會讓敏感的孩子越來越沒有安全感，連正常的社交都會產生障礙，更別說遇險時的求救了。
最好的方法，就是在具體的生活場景中，帶著孩子熟悉各種制服人員的不同職能。這種正向的示範，一方面有助於孩子瞭解各行各業，另一方面由媽媽帶著和陌生人接觸，有助於敏感的孩子和社會公職群體建立起連接。
像霍思燕帶孩子去逛超市，教他遇到事情要找服務員，就是很好的示範。在節目裡，嗯哼還特別有心眼：他找到一個在理貨的服務員，沒有嚷嚷說自己找不到媽媽了，而是先問服務台在哪。
孩子的安全意識，其實就是要靠家長一點一點滲透的。在具體生活場景中，時間久了，孩子就不會膽怯這類型人群，如果發生特殊情況，他們也更容易向特定人群求助。
相反另一種心很大的孩子，一外出像脫韁的野馬，一去不回頭；或者看著別人玩和吃，挪不動腳的。這類型的孩子，防拐演練活動在短期內還是很有效的，但通常一個月後，就Game over了。
一出去就收不住的孩子其實需要在平時生活中加強規則意識，特別是公共場合的規範意識。
比如：在出去前先要和孩子約定好，在媽媽的視野範圍內活動，媽媽不會再追著他跑了，如果他離開了媽媽視線，那就要提前結束行程回家。這中的關鍵是，不能停留在口頭，媽媽既然和孩子明確了規則，雙方都必須履行，所以家長可以先有意識的帶孩子在家附近逛逛，這樣操作起來也會比較方便，多幾次練習強化後，孩子自然會養成習慣。
而那些恨不得湊到眼前看別人吃和玩的孩子，背後一般都會有一個強勢的家長：
哎喲，這個不能玩，太危險了；哎喲，不能再玩了，你看看汗都出來了，要生病了；哎喲，這個太甜了，吃了要蛀牙的不能吃……
家長的好意，很多時候剝奪了孩子的自主權，被限制過多的孩子，在脫離掌控的時候，完全沒有任何自製力和抵抗力，所以被誘惑也是分分鐘的事。這類孩子如果要改善易被騙的特質，就要從改善教養方式開始了。
不管孩子是什麼類型，讓孩子掌握解決問題的能力，永遠比防範各種未知問題的發生更為重要。讓孩子不管處於什麼境地，都能有獨立思考、判斷及尋求解決方法的生存能力，這是家長最該教給孩子的。