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課還可以發彈幕？！用彈幕向老師提問和吐槽？！課堂上還能搶紅包？！上課老師所戴帽子一學期都不重樣？！想上這門課要提前半小時占座？！不要驚訝， 這就是四川大學電氣資訊學《電路原理》課程的課堂真實現狀。 課程老師張英敏， 就是那位川大學子喜愛了很多年的“帽子老師”。
《電路原理》的課堂上， 大螢幕上正放著一張電路PPT。 講臺上， 張英敏老師正將電路知識娓娓道來；講臺下， 同學們盯著手機神情嚴肅， 大拇指在手機屏上快速地按動著。
此刻， 他們正在做一件刻不容緩的事……沒錯， 就是發！彈！幕！
不一會兒， 大螢幕上就飄過了一串又一串的文字， 有試題的答案， 有同學的疑惑， 還有各種吐槽和調侃：“老師， 再說一下虛短和虛斷吧”、“哦豁， 剛交了就發現做錯了”、“三巨頭歸位了”、“我不搶紅包好多年”……同學們看著彈幕笑得前仰後合， 嚴肅的課堂立刻變得輕鬆愉悅。
而此時， 張英敏站在講臺上看著下面的學生們快樂的樣子， 也露出了開心的笑容。
哦， 還有， 她今天又戴了一頂和上次課不一樣的帽子， 據說， 她在課堂上佩戴的帽子， 一學期也不會重樣。
張老師那令人快樂的“彈幕課堂”
張英敏副教授是我校電氣資訊學院的教學名師，
張英敏說， 課堂是她在工作中最喜歡的部分。
一次偶然的機會， 張英敏在與“國內電路MOOC教學第一人”清華大學于歆傑教授的交流中瞭解到了“雨課堂”輔助教學方式。
“這種輔助教學方式只需要手機和微信就能完成與學生的即時互動， 正好可以解決《電路原理》這門上百人的大課上的師生交流不足問題。 ”張英敏眼前一亮：“現在在網上看視頻都有彈幕， 有時候那些彈幕甚至比視頻本身的內容還要有趣， 雨課堂能讓我在課堂上使用彈幕， 學生會覺得上課也很新鮮有趣吧。
她立即行動， 將“雨課堂”運用到了自己的教學中， 並不斷將自己的課堂實踐經驗和改進意見回饋給雨課堂以完善其功能。
2016年5月9日， 張英敏第一次在她的《電路原理》課堂上運用“雨課堂”， 並在課堂上創新實現了與學生之間的“彈幕交流”。
“第一次使用雨課堂現場授課時， 我打開了彈幕後好幾分鐘，才出現了第一條彈幕——有一位同學發了‘哈哈’兩個字，當時學生們很驚訝，我說終於有人發現可以發彈
我打開了彈幕後好幾分鐘，才出現了第一條彈幕——有一位同學發了‘哈哈’兩個字，當時學生們很驚訝，我說終於有人發現可以發彈