不知道你是否有過這樣的疑問：比如一個4個月大的小朋友， 他就能夠認得媽媽經常哼唱的曲子， 能夠把媽媽和其他人區分開。 隨著他的年齡繼續增長， 他會開始記住更多的事情。 但是從另一個角度， 就我們個人的經驗， 或者普遍的共識都指出， 我們在2、3歲之前是不記事兒的。 換句話說， 極少有人
能夠回憶起2歲前發生的事情。 那麼， 嬰幼兒最初的記憶到底是怎麼回事？
在開始討論之前， 首先要給大家介紹記憶的不同類型。 主要的記憶類型， 根據不同維度， 可以區分如下：
根據資訊保存的時長， 可以分為：感覺記憶sensorymemory（1秒左右）、短時記憶short-termmemory（幾秒， 最多幾分鐘）和長時記憶long-termmemory（以日、月、年計算）。
在長時記憶中， 根據記憶存儲和提取過程中的意識參與程度， 即意識知覺（consciousawareness）， 又可分為：外顯記憶（explicitmemory）和內隱記憶（implicitmemory）。 外顯記憶也被稱為陳述性記憶（declarativememory）， 指可用語言表達、可被意識提取的記憶（比如一個人，
在外顯記憶中， 根據儲存的資訊類型， 又可分為：情景記憶（episodicmemory）和語義記憶（semanticmemory）。 情景記憶是對連續的、形象的事件發生過程的記憶；語義記憶是對知識的、概念的、定義的記憶， 它是抽象思維的基礎。
記憶的系統是複雜的。 所以， 現在我們就會明白， 所謂的“小孩子不記事兒”是屬於情景記憶的位置， 是對於小時候的“事件”沒辦法記起。 那麼， 當我們知道情景記憶是包含在外顯記憶的範疇裡， 它需要自我意識的參與， “小孩子不記事兒“似乎就不難理解了。
新生兒是沒有自我意識的， 自我意識需要伴隨大腦的生理成熟、“自我”的出現而逐漸形成和發展起來。 所以， 我們可以通俗地解釋它：最初的記憶不是不存在， 而是由於缺乏自我意識的參與， 導致小孩子管理記憶的功能不完善， 無法把碎片化的記憶組織起來， 無法在意識中提取。
在學術界， 這個現象被稱為嬰兒期失憶（infantamnesia）， 它最初是被佛洛德提出的， 這個發現引起了很多學者的興趣。 後續的研究也從不同角度給予了解釋， 比如“硬體上”——嬰兒最初的大腦沒有發育完成， 會對記憶造成影響；“軟體上”——越小的孩子， 理解力和表達能力都不足夠， 也會影響記憶的形成。
然而， 這裡必須要強調， 沒有嬰兒期的記憶， 並不意味著嬰兒期發生了什麼不重要。 因為確實存在一些缺乏育兒、心理學知識的家長， 他們想當然地認為因為孩子在長大之後記不住3歲以前的事情， 所以有時候會不太注意自己的言行， 會疏于對寶寶的照顧， 成人之間的爭執、現實殘酷的一面也在孩子面前全然呈現。 這是非常錯誤的。
最近的一項研究發現了內隱記憶發展的分水嶺（Vöhringeretal.,2017）。 從孩子3個月起， 內隱記憶就不再隨著年齡的增長而發展。 被年齡影響的因素只是嬰幼兒向他人表明其內隱記憶的指示行為。 內隱記憶會讓我們在潛意識中記住很多事情， 雖然我們無法有意識地提取它們， 但是它能夠不被覺察地影響著我們的認知、情緒和行為。而這個發現告訴我們，它的出現如此之早，從3個月開始我們就具備了和成人一樣的內隱記憶的能力。
非常多的研究證實了早期經驗的重要性。如果一個人在生命的最初幾年，被耐心地照顧，他的每一次需要都被外界（通常是媽媽）敏感、及時地給予滿足。他會在潛意識中建立起對外部世界的信任，內化為心中的“安全感“。同樣，那些沒有被滿足的孩子，他們對世界的假設也是冷漠，甚至充滿敵意的。這些最初的信念和感受會潛藏在潛意識的最深處，但卻可能影響著人的一生。
這一次分享到這裡，希望你有收穫。
但是它能夠不被覺察地影響著我們的認知、情緒和行為。而這個發現告訴我們，它的出現如此之早，從3個月開始我們就具備了和成人一樣的內隱記憶的能力。非常多的研究證實了早期經驗的重要性。如果一個人在生命的最初幾年，被耐心地照顧，他的每一次需要都被外界（通常是媽媽）敏感、及時地給予滿足。他會在潛意識中建立起對外部世界的信任，內化為心中的“安全感“。同樣，那些沒有被滿足的孩子，他們對世界的假設也是冷漠，甚至充滿敵意的。這些最初的信念和感受會潛藏在潛意識的最深處，但卻可能影響著人的一生。
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