政治學科
二、備考方向
2、構建主幹知識體系， 最後一段時間， 大家必須要按照考試說明逐一的落實考點， 高度重視基礎知識的落實與運用，
3、注意關注熱點， 聯繫實際。 由試題可見， 近年來的政治高頻考點主要集中在關注民生、科技創新、宏觀調控、社會公平和生態文明即弘揚優秀傳統文化、社會主義核心價值觀等貼近社會現實的問題上。 我們預測， 2016年熱點主要會關注中國人民抗日戰爭勝利紀念日暨世界反法西斯戰爭勝利70周年、屠呦呦獲得諾貝爾獎、“一帶一路”供給側改革、全面二孩、“十三五”規劃、大眾創業與萬眾創新、國有企業改革、“習馬會”等都應該注意， 此外代表宏觀方向的黨的十八屆五中全會、中央經濟工作會議暨2016年“兩會”的有關精神也是一級關注的物件。
4、科學做題， 精准總結。 在複習中一定要按照老師的要求科學做題， 逐步提高做題的難道， 提升自身的思維能力和文字表達能力， 規範答題， 把每一次做題當作終試， 反復體會高考的思維方法， 評定標準等。 認真總結平時所做題目， 從高頻考點中尋找命題規律。
歷史學科
全國卷歷史科目是三科最難， 沒有之一。
一、學科考查特點
（一）近三年全國卷歷史考點分佈情況
（二）問題呈現
5.堅持考查目標覆蓋， 只追求覆蓋“獲取和解讀資訊、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題”等能力目標，
二、應考新突破
例2(2014•新課標全國II卷文綜•47)(15分)20世紀的戰爭與和平
(2)根據材料並結合所學知識， 說明中國遠征軍入緬作戰的軍事意義和政治意義。
2.對有效資訊進行完整、準確、合理的解讀
(說明:可以就科學技術與公式中一個或者多個要素之間的關係進行論證， 也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新的公式， 並加以論述， 要求觀點明確、史論結合、史實準確)。
【說明】本題引用了歷史學者在討論生產力所含要素及其各要素之間關係的一個公式， 要求運用世界近現代歷史史實， 對這一公式予以探討。 這種探討既可以是對公式加以證實(論證)， 可以是完善(修改、補充)， 也可以證偽(否定)，
1.基礎為王！雖然歷史試題以能力、方法的考查為核心， 但能力、方法、技能的提升又是建立在對基本史實為載體準確認知、準確把握基礎上的高層次運作。 離開了基礎知識談能力提高， 便成了無本之木、無源之水。 2.史料運用。 解讀獲取是提升能力的保障， 在讀懂讀通的基礎上分析史料， 提高閱讀材料、獲取有效資訊的能力， 以及通過資訊對相關問題進行說明、論證的能力。 3.重視史法， 方法技能是勝人一籌的法寶， 在複習備考過程中，要初步形成史學研究方法、搜集和整理文獻資料的方法、史學理論的體系的基礎內容、史學研究的過程與特點，培養初步的“史學意識”，培養學生初步運用馬克思主義的科學史學研究體系:歷史唯物主義原理、認識歷史的科學思維方法和史學的基本技能，自覺地運用生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築、個人對歷史的作用、論從史出與史論結合、孤證不立、歷史與文學藝術的關係等基本理論和基本方法，去分析和探究歷史事件和歷史現象。 4.培養史學范式，形成正確科學的思維方法。從歷史試題來看，貫穿命題的主線是文明史觀、近(現)代史觀、全球史觀、社會史觀等史學思路。這要求在複習過程中，學會熟練運用以上多種範式，評價不同重大歷史事件，養成正確、科學的學科思維方法。 5.題不二錯，在時常反思錯因中不斷進行漏洞查詢。做完題或聽老師講評後，對於錯題要注明原因、分單元整理，過段時間再翻出來看一看，以加深印象。“錯題”反映了複習中對某一方面知識的欠缺、不足，從而修訂、改正，獲得正確的知識。
地理學科
一、試題特點(以2015年全國1卷為例)
二、考察方向
三、備考策略 1、聯繫區域，學會綜合分析。自然地理的複習要與人文地理、區域地理的複習相結合。 2、以圖為綱，提高學科能力。地圖(包括圖表)是地理學科的“第二語言”，是學好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供資訊，突出考查學生獲取和解讀圖文資訊的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。考生在複習過程中識記。 3、學會運用地理思想、地理方法觀察和認識我們生存的這個世界，提高地理學習能力和地理核心素養。 4、學會從地理學科本身的記憶體邏輯入手，以“人地關係”為主線，分析說明各地理要素之間的記憶體聯繫。 5、學會判讀和分析各種地理圖表所承載的地理資訊，論證和探討地理問題。以不同空間尺度的區域地圖為載體，以熱點問題為切入點，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。
在複習備考過程中，要初步形成史學研究方法、搜集和整理文獻資料的方法、史學理論的體系的基礎內容、史學研究的過程與特點，培養初步的“史學意識”，培養學生初步運用馬克思主義的科學史學研究體系:歷史唯物主義原理、認識歷史的科學思維方法和史學的基本技能，自覺地運用生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築、個人對歷史的作用、論從史出與史論結合、孤證不立、歷史與文學藝術的關係等基本理論和基本方法，去分析和探究歷史事件和歷史現象。 4.培養史學范式，形成正確科學的思維方法。從歷史試題來看，貫穿命題的主線是文明史觀、近(現)代史觀、全球史觀、社會史觀等史學思路。這要求在複習過程中，學會熟練運用以上多種範式，評價不同重大歷史事件，養成正確、科學的學科思維方法。 5.題不二錯，在時常反思錯因中不斷進行漏洞查詢。做完題或聽老師講評後，對於錯題要注明原因、分單元整理，過段時間再翻出來看一看，以加深印象。“錯題”反映了複習中對某一方面知識的欠缺、不足，從而修訂、改正，獲得正確的知識。地理學科
一、試題特點(以2015年全國1卷為例)
二、考察方向
三、備考策略 1、聯繫區域，學會綜合分析。自然地理的複習要與人文地理、區域地理的複習相結合。 2、以圖為綱，提高學科能力。地圖(包括圖表)是地理學科的“第二語言”，是學好地理必不可少的工具。以圖示材料作為載體提供資訊，突出考查學生獲取和解讀圖文資訊的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。考生在複習過程中識記。 3、學會運用地理思想、地理方法觀察和認識我們生存的這個世界，提高地理學習能力和地理核心素養。 4、學會從地理學科本身的記憶體邏輯入手，以“人地關係”為主線，分析說明各地理要素之間的記憶體聯繫。 5、學會判讀和分析各種地理圖表所承載的地理資訊，論證和探討地理問題。以不同空間尺度的區域地圖為載體，以熱點問題為切入點，多角度展開綜合分析評價，提高分析解決問題的能力。