寧波大學：“融合遞進”培養創新創業人才

363家註冊企業， 20多萬人次先後參與， 3億多元創新創業基金……這是寧波大學雙創教育工作的一份成績單。 “互聯網+”競賽連續兩年榮獲全國先進集體獎， 三屆累計金銀獎總數位列地方高校第1位；“挑戰杯”賽事連續5年榮獲優勝杯， 全國僅6所高校獲此殊榮， 寧波大學是其中唯一一所非985高校。

寧波大學黨委副書記唐紹祥說：“學校以一流人才培養為目標， 在創新創業人才培養上逐漸走出了獨有的‘寧大模式’。 ”

校園文化孕育

如何給牛羊一張身份證？這是寧波大學獲金獎的“尚觀科技：打造畜牧業智慧化管理系統”專案，

專案“掌門人”是年僅26歲、來自寧波大學機械學院的徐鵬華。 在寧波大學期間， 他相繼創立了哦洗衣、優詢科技、寧波尚觀資訊科技有限公司和浙江征星智慧科技有限公司， 成為了一個真正意義上的創業者；他還走出寧波走出浙江， 將業務擴大到全國多個省市， 他的公司先後開發了北斗“海上伴侶”系統、應急救援指揮系統、畜牧業 RFID 管理系統等多個資訊化系統， 並相繼為中石油、恒大地產等多家國內知名政企機構提供服務……

“回家之前， 手機可以提前打開家裡空調， 一到家就能享受舒適的室內溫度；準備停車時， 遠端控制車庫門會自動開啟， 停車過程暢通無阻……智慧家居時代已經來臨， 這也是我們創業團隊關注的焦點和未來主攻的方向。

”在首屆全國“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得金獎的寧波大學創業新秀厲剛說。 厲剛是寧波大學08級資訊學院電腦專業學生， 從剛入學時創辦旅遊工作室到2010年成立寧波江北星科通信工程有限公司、2013年成立寧波星宏智慧技術有限公司， 他在智慧行業一炮打響， 眾多合作應接不暇。 他在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽獲得金獎， 時任教育部部長袁貴仁在寧波大學考察時， 對此直呼“不容易”。

“一批批創業學子的湧現和學校的校園文化有著很大的關係”。 寧波大學校長沈滿洪說， “地處東部沿海的寧波， 曾經走出了一批商幫人士， 他們被稱為‘寧波幫’， 他們身上的‘愛國愛鄉、創新創業’精神鼓舞了這個城市的大學。

寧波大學是‘寧波幫’建立起來的， 校園文化教育中也注入了這股精神， 形成了‘愛國愛校， 創新創業’的校園文化”。 據瞭解， 該校現有“寧波幫”人士捐建大樓50多棟、設立獎學金20多項、開展“寧波幫”文化節10屆、原創“寧波幫”題材話劇10餘部， 使全校師生深受“寧波幫”創新創業精神感染和激發。 據瞭解， 每年一度的“寧波幫”文化節也成了寧波大學的傳統節日， “寧波幫”精神的教育深深融入課堂教育、社會實踐當中。

頂層設計推動

寧波大學在深入研究創新創業人才培養構成要素及其邏輯關係的基礎上， 經過10餘年方案論證、理論構建和改革實踐， 探索出了“頂層設計+模組研究”的雙創教育理論體系、“全面覆蓋+分類培養”的雙創教育課程體系、“創新驅動+分層遞進”的雙創教育實訓體系、“協同融合+目標導向”的雙創教育評價體系，

構建了“產教融合+遞進培育”的雙創教育孵化平臺、培育了“專創融通+專兼結合”的雙創教育師資隊伍， 走出了一條地方高校創新創業人才“融合遞進式”培養的成功路徑。

該培養體系實現了雙創教育與學科專業、雙創教學與雙創實踐、創新教育與創業教育、教師引導與學生主創、成果培育與產業發展的有效融合；構建了以學生成長需求為導向的遞進式雙創教學供給體系， 以雙創教育內在規律為導向的遞進式雙創實訓體系， 以創業專案成功落地為導向的遞進式創業孵化平臺。

學校實施 “雙組長制”的“一把手工程”，

成立以書記和校長為雙組長的創新創業工作領導小組， 並先後出臺《關於進一步推進大學生創新創業工作的意見》等30多個檔， 明確提出創新創業“6425計畫”， 即學生參與創新實踐人數超過60%， 參與學科競賽人數超過40%， 參與創業實踐人數超過20%， 創業率達到5%。 學校于2015年成立創新創業學院， 由校長擔任院長， 整合教務處、學生處、團委、研究生院、商學院等部門（學院）力量， 構建“五大機構協同”和“校院兩級聯動”的工作機制， 系統推進全校創新創業工作， 凝聚全校之力， 為創新創業教育改革提供資金、制度、場地等全方位保障。

立足“三平臺+三體系”建設， 寧波大學全面提升創新創業指導服務品質。 一是建立以“寧波大學1986創夢園”為核心的創業孵化平臺；二是打造“實驗中心+實驗項目”互為融合的創新實驗開放平臺。 學校擁有各級各類科技創新平臺70個，建有12家省級校內實踐基地，每年提供創新性開放實驗項目300余項，全校每個學科性學院均有創新性開放實驗項目供學生選修；三是構建“專案+競賽”多維度互動的創新成果培育孵化平臺。此外，寧波大學還建立了以“創新創業驅動中心”為載體的創新創業轉化體系，“遞進式分層分類”的實踐指導和服務體系建設以及“寧波幫”精神特質的創新創業校園文化體系。

奮鬥精神激勵

“幸福是奮鬥出來的”。在寧波大學，被稱為“創業師父”的俞金波老師十分鼓勵學生“敢於奮鬥”，他曾帶出厲剛、王翼、巍睿、徐鵬華等一批創新創業學子。俞金波喜歡有韌勁的學生，“大學生創業必須要有韌勁、有強大的心理承受能力，任何時候都要大膽、認真地做，輸了並不可怕，因為創業本身就是一個很有挑戰性的遊戲”。

徐鵬華介紹，4年的創業經歷中，他曾因為社會經驗不足，第一桶金被人騙走，也曾因為對公司架構不瞭解而遇到人事危機。種種失敗卻讓徐鵬華越挫越強。他的參賽專案“打造畜牧業智慧化管理系統”的靈感就是來自之前專案中向牧民推廣業務時的交流。相關公司成立於2015年，直到今年才贏來明顯的營利期。這中間，徐鵬華想了很多辦法，靠外部合作等方法幫助公司熬過了資金鏈緊張的“寒冬期”。徐鵬華把創業的這些日子形容為“跌跌撞撞的成長”，他說，他並不後悔當初創業的決定，在創業中收穫了更多理性思考，他認為寧大賦予他的創業夢想是他永遠的動力。

在“愛國愛校，創新創業”文化的激勵下，近年來寧波大學還湧現出一大批校友企業家反哺母校助力發展，學校在2018年中國大學校友捐贈排行榜中名列全國第30位、浙江省省屬高校第1位。2017年，寧波大學被教育部評為“國家首批深化創新創業教育改革示範高校”。這是學校對十多年來深化創新創業教育改革的一次全面總結和提煉，也是甯大人發揚創新創業精神、不斷攻艱克難創造業績的一次創新人才培養成果展示。

屬於這所年輕大學的一流創新創業人才培養之路還剛剛起步。沈滿洪說，我們的人才培養終極定位就是創新創業人才。

責編：賈志強

學校擁有各級各類科技創新平臺70個，建有12家省級校內實踐基地，每年提供創新性開放實驗項目300余項，全校每個學科性學院均有創新性開放實驗項目供學生選修；三是構建“專案+競賽”多維度互動的創新成果培育孵化平臺。此外，寧波大學還建立了以“創新創業驅動中心”為載體的創新創業轉化體系，“遞進式分層分類”的實踐指導和服務體系建設以及“寧波幫”精神特質的創新創業校園文化體系。

奮鬥精神激勵

“幸福是奮鬥出來的”。在寧波大學，被稱為“創業師父”的俞金波老師十分鼓勵學生“敢於奮鬥”，他曾帶出厲剛、王翼、巍睿、徐鵬華等一批創新創業學子。俞金波喜歡有韌勁的學生，“大學生創業必須要有韌勁、有強大的心理承受能力，任何時候都要大膽、認真地做，輸了並不可怕，因為創業本身就是一個很有挑戰性的遊戲”。

徐鵬華介紹，4年的創業經歷中，他曾因為社會經驗不足，第一桶金被人騙走，也曾因為對公司架構不瞭解而遇到人事危機。種種失敗卻讓徐鵬華越挫越強。他的參賽專案“打造畜牧業智慧化管理系統”的靈感就是來自之前專案中向牧民推廣業務時的交流。相關公司成立於2015年，直到今年才贏來明顯的營利期。這中間，徐鵬華想了很多辦法，靠外部合作等方法幫助公司熬過了資金鏈緊張的“寒冬期”。徐鵬華把創業的這些日子形容為“跌跌撞撞的成長”，他說，他並不後悔當初創業的決定，在創業中收穫了更多理性思考，他認為寧大賦予他的創業夢想是他永遠的動力。

在“愛國愛校，創新創業”文化的激勵下，近年來寧波大學還湧現出一大批校友企業家反哺母校助力發展，學校在2018年中國大學校友捐贈排行榜中名列全國第30位、浙江省省屬高校第1位。2017年，寧波大學被教育部評為“國家首批深化創新創業教育改革示範高校”。這是學校對十多年來深化創新創業教育改革的一次全面總結和提煉，也是甯大人發揚創新創業精神、不斷攻艱克難創造業績的一次創新人才培養成果展示。

屬於這所年輕大學的一流創新創業人才培養之路還剛剛起步。沈滿洪說，我們的人才培養終極定位就是創新創業人才。

責編：賈志強