中青線上訊4月24日下午， 中國人民大學出版社和中華字課研究院在北京聯合舉辦了“漢字溯源在小學語文教育中的應用專題研討會”。 來自漢字學、書法、兒童教育、課程開發等各個領域的專家， 共同探討如何將漢字溯源的方法應用于小學語文教育之中。
兒童發展與教育心理學專家王聖玉指出， 漢字本身有符號化、排列組合的一面， 這決定了它能促進左腦邏輯思維的發展；同時， 漢字又有圖畫、想像力和創造性的一面， 能夠促進右腦的感性思維， 因而學習漢字不僅僅是學字， 還能夠促進兒童智力發展。
中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長王鵬偉教授提出， 應該充分重視漢字教育在中小學課程建設中的應用， 將“基於漢字的學習”作為一種人文綜合學習的新方式。
會上， 中華字課研究院和中國人民大學出版社聯合發佈了新書《漢字魔方》，
人大社副社長李開龍介紹， 這套兒童漢字文化叢書包含了漢字的字形、流變、釋義、故事、古詩和精心設計的思維導圖， 幫助兒童理解漢字的起源和發展， 理清字族之間的關聯和邏輯， 為兒童未來的學習奠定良好的基礎。
國家博物館研究館員齊吉祥指出， 該書的一大優點是其中的插圖都經過了詳細考證， 不會對兒童造成誤導。
這還是一套融媒體圖書， 除了常規內容之外， 書中還包括漢字動畫和漢字歌謠的音訊。 漢字動畫用視覺化的形式表現漢字的溯源和流變過程， 活潑生動。 原創的漢字歌謠朗朗上口， 方便兒童記憶。
北京師範大學古代漢語研究所所長齊元濤指出，
孟子書院研究員殷延祿指出， 漢字中蘊含著豐富的儒家思想， 值得我們去繼承和發揚。 國際兒童讀物聯盟中國分會副主席張明舟先生也表示， 隨著中國國際地位的提升， 國外掀起了“漢語熱”， 漢字溯源的這種方法對於海外的漢語學習也是有幫助的。 中國人民大學國學院教師華建光則以“字課教育與經典的結合”為題， 闡釋了“字課”教育的內涵和意義。
責編：齊琪