前兩天， 跟朋友出去吃飯， 其中一位媽媽領著她五歲的兒子。
這個小朋友從落座後， 就沒有一秒鐘安靜過， 不斷在椅子上爬上跳下， 把餐具敲得叮叮噹當， 將茶水菜湯潑滿餐桌。
一個不留神， 這小子一溜煙跑到餐廳外的大馬路上， 他媽媽嚇出一身冷汗， 趕緊把他抓回來。
孩子狀況不斷， 他媽媽便不停地念叨：“不要跳椅子”“不要敲盤子”“不要到處亂跑”
但是， 絲毫沒有任何用處。
這位媽媽便同我們抱怨， 現在的孩子怎麼這麼難管？
飯吃了一半， 孩子看見鄰桌有一個香蕉船， 趕忙跑來跟媽媽要：“媽媽， 我要吃霜淇淋。
“不行， 你咳嗽， 不能吃涼的。 ”媽媽回答地很堅決。
“不嘛， 我就要吃霜淇淋， 媽媽， 我求求你， 給我吃霜淇淋， 好不好？”
剛剛還皮得像一隻猴子的小男孩， 此刻乖順地不得了。
“媽媽， 我求求你， 好不好。 ”
“好吧， 好吧， 就這一次啊。 ”
朋友架不住這撒嬌， 很快就敗下陣來。
看著歡快地舔著霜淇淋的孩子， 真為朋友捏一把汗。
“我知道你兒子為什麼難管了。 ”
“為啥？”“因為你是一位‘豆腐心’的媽媽呀。 ”
“豆腐心”媽媽， 是指那些缺乏原則的媽媽， 她們的心太“軟”了， 受不了孩子的撒嬌或撒潑， 於是常常一邊給孩子立規矩， 一邊又幫孩子拆著規矩。
孩子們心眼最為明亮， 媽媽不能堅持原則， 孩子當然會認為媽媽提出的“不”是可以不被認真對待的。
這種毫無原則的愛，
《爸爸回來了》裡面有一集， 奧莉沉浸於手機遊戲， 爸爸溫柔但堅定地多次勸告“說好的只能玩一次， 這樣不好”後， 仍然不甘心交出手機。
奧莉還生氣地將手機丟到地上扔來扔去， 無視爸爸的多番阻止。
最後被爸爸抱到牆角進行了半分鐘的“面壁反思”， 以示懲罰。
在奧莉認識到錯誤後， 爸爸又對她擁抱表示諒解。
沒有訓斥責駡， 情緒平和而嚴肅， 卻又充滿溫情；
既堅持了自己的原則， 讓孩子明白自己的無理要求， 不會因為自己的哭鬧就會有任何的改變；
也同樣讓孩子感受到“這件事雖然你做得不對， 但我仍然愛著你， 不會因為你犯錯就棄你而去”的安全感。
美國維吉尼亞州一位父親， 因自己10歲的兒子在校車上欺負同學， 決定用特殊方式懲罰一下孩子：他讓孩子連續一周跑1英里去上學， 下雨也不停歇， 每天還在Facebook直播打卡。
從這件事情後， 兒子在學校的表現果真好了很多， 不再惹是生非， 還得到了老師的表揚。
網友集體稱讚， 用這種方式讓兒子理解規則， 父親的三觀很正。
我們總是在說要給予孩子自由和尊重， 有時候卻恰恰忘了給予孩子底線教育。
什麼是底線？底線既是邊界也是準則， 小到做錯了事需要去道歉， 制定的規則需要去執行；大到遵守社會規則， 堅守道德和道義的約定。
在孩子幼年時， 就會被告知善惡對錯， 這便是最需要的底線教育。
阿莫學長曾經講過這樣一個熊孩子：
在火鍋店裡吃火鍋， 一個小孩子自己吃好後， 趁著大人不注意， 東鑽西鑽， 上躥下跳， 大聲吵鬧。
他瞄上了旁邊桌女孩的手機， 於是鑽進兩個女孩所坐的桌子， 從桌布下伸出頭來討要手機玩。
人家姑娘當然沒有給他。
這個小孩於是很不開心， 跑回她媽那裡， 指著女孩說：“她們不給我玩手機。 ”
這個孩子的媽媽一臉寵溺：“那你跟姐姐好好說說， 讓姐姐借你玩一會兒。 ”
於是小孩又跑回來要手機， 女孩依然沒有給。
這時， 惱羞成怒的孩子， 站在一旁向兩個女孩的鍋裡吐口水， 兩個女孩嚇壞了， 找來小孩的父母。
結果父母只淡淡地留了一句話：“小孩子嘛， 讓一讓不就好了。 ”
酒店經理看不下去， 主動給兩個女孩換了一個鍋。
過了一會兒，
一個如花似玉的女孩， 憑空遭到這場無妄之災， 因為遇到沒有規則感的一家人， 付出了毀容的慘重代價。
而更讓人心驚汗顏的是， 這個孩子自始至終， 都一直笑嘻嘻的， 似乎他在做的， 是一件無關緊要的小玩笑。
當我們再來看這件事情的時候， 我們會去說這個小孩子不明是非， 可是他的父母難道不是造成他不能明辨是非的罪魁禍首嗎？
毋容置疑， 我們每一對父母都是愛孩子的， 但是， 作為父母， 我們對孩子的愛沒有條件， 但是不代表我們對孩子的愛沒有原則。
你從小不與孩子建立規則， 這個社會終會讓他明白。
父母給予孩子以自由和平等的教育，這本身並沒有錯，但是自由不能等同於無限制、無規則、無底線，更不是是縱容和無作為。
奧巴馬對自己的兩個女兒，定了九條家規：
1、不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑。
2、一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已。
3、自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鐘，自己起床後穿衣服。
4、保持玩具房的乾淨。
5、幫父母分擔家務，每週1美元。
6、每逢生日或是耶誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會。
7、每晚8點30分準時熄燈。
8、安排充實的課餘生活：跳舞、排戲、彈鋼琴、打網球、玩橄欖球。
9、不准追星。
在這9條中，我們可以看到作為美國總統的奧巴馬對女兒教育的良苦用心，通過對生活場景中具體可操作的事項，讓孩子明晰自己所要遵循的規則。
從孩子心理發展的任務來看：
3-6歲，是孩子建立規則感的關鍵時期，在這個階段的孩子，逐漸從家裡走向學校，接觸到更多的社會，開始了最初的社會化過程。
他們逐步地開始知道，什麼行為可以去做，什麼行為不可以去做。
但是，我們的孩子，在被建立規則的同時，一面也在不停地試圖破壞規則。
他們會用自己的撒嬌或者撒潑來一點點試探規則的界限在哪裡？嘗試是否可以通過讓家長難堪的行為來獲得規則的破裂。
而當他們一旦通過這種方式打破了規則，他們便會找到攻城的方法，一次次攻城掠地。
他們每一次面對規則時的撒嬌或撒潑，其實都是對父母底線和邊界的試探。
所以，一旦告訴孩子“不行”時，就一定要堅持。並且，不管在什麼時間、地點和情景下，我們對孩子的要求都應該是一致的：這件事肯定不行，你哭和鬧也沒有用。
堅定地告訴他，然後安靜的走開，不要回頭。
美國學校給父母的備忘錄中這樣寫道：
別溺愛我，我很清楚地知道，我不應該得到每一樣我所要求的東西，我的無理要求只是在試探你。
別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。
別讓我養成壞習慣，在年幼的時候，我得依靠你來判斷對錯。
別讓我覺得犯了錯誤就像犯了罪，它會消弱我對人生的希望。
父母對孩子真正的愛，是我愛著你，但是我絕對不會縱容你。
只有父母不妥協，孩子才能學會遵守規則，敬畏規則，在紛亂的塵世中行走，始終堅守自己的底線。
不盲從，不趨勢，不驕縱，正直而獨立，翩翩而君子。
父母給予孩子以自由和平等的教育，這本身並沒有錯，但是自由不能等同於無限制、無規則、無底線，更不是是縱容和無作為。
奧巴馬對自己的兩個女兒，定了九條家規：
1、不能有無理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑。
2、一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已。
3、自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鐘，自己起床後穿衣服。
4、保持玩具房的乾淨。
5、幫父母分擔家務，每週1美元。
6、每逢生日或是耶誕節，沒有豪華的禮物和華麗的聚會。
7、每晚8點30分準時熄燈。
8、安排充實的課餘生活：跳舞、排戲、彈鋼琴、打網球、玩橄欖球。
9、不准追星。
在這9條中，我們可以看到作為美國總統的奧巴馬對女兒教育的良苦用心，通過對生活場景中具體可操作的事項，讓孩子明晰自己所要遵循的規則。
從孩子心理發展的任務來看：
3-6歲，是孩子建立規則感的關鍵時期，在這個階段的孩子，逐漸從家裡走向學校，接觸到更多的社會，開始了最初的社會化過程。
他們逐步地開始知道，什麼行為可以去做，什麼行為不可以去做。
但是，我們的孩子，在被建立規則的同時，一面也在不停地試圖破壞規則。
他們會用自己的撒嬌或者撒潑來一點點試探規則的界限在哪裡？嘗試是否可以通過讓家長難堪的行為來獲得規則的破裂。
而當他們一旦通過這種方式打破了規則，他們便會找到攻城的方法，一次次攻城掠地。
他們每一次面對規則時的撒嬌或撒潑，其實都是對父母底線和邊界的試探。
所以，一旦告訴孩子“不行”時，就一定要堅持。並且，不管在什麼時間、地點和情景下，我們對孩子的要求都應該是一致的：這件事肯定不行，你哭和鬧也沒有用。
堅定地告訴他，然後安靜的走開，不要回頭。
美國學校給父母的備忘錄中這樣寫道：
別溺愛我，我很清楚地知道，我不應該得到每一樣我所要求的東西，我的無理要求只是在試探你。
別害怕對我保持公正的態度，這樣反倒讓我有安全感。
別讓我養成壞習慣，在年幼的時候，我得依靠你來判斷對錯。
別讓我覺得犯了錯誤就像犯了罪，它會消弱我對人生的希望。
父母對孩子真正的愛，是我愛著你，但是我絕對不會縱容你。
只有父母不妥協，孩子才能學會遵守規則，敬畏規則，在紛亂的塵世中行走，始終堅守自己的底線。
不盲從，不趨勢，不驕縱，正直而獨立，翩翩而君子。