前幾天， 有個朋友帶著孩子出去聚會， 可是聚會中， 孩子一點不安分， 一直鬧著要玩， 朋友怕出事， 跟孩子說了半天， 最後徹底爆發。
後來跟大夥抱怨， 她說的話， 孩子都不願意聽了， 不知道該怎麼教育孩子。
法國著名教育家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中說道：“出自造物主之手的東西， 都是好的；一到了人的手裡， 就變壞了”。
因為成人總是按照自己的想法來教育孩子， 所以孩子才會變壞。 成人最喜歡用的三招就是：講道理、發脾氣、感情牌， 卻不考慮孩子的需要。 這不是教育， 這只是壓迫。
她的孩子已經4歲了， 擁有了自己的意識， 她完全可以嘗試讓孩子自己去體驗成長， 但是她把孩子抓得太緊了， 捨不得放手。
認識自己的孩子
有多少人能夠真正認識自己的孩子， 能夠理解他們的喜怒哀樂？
家長讓3歲的孩子坐在專門的嬰兒椅子上， 但孩子一直不安分， 哭鬧， 怎麼勸都沒用。 但是， 如果你把他放下來， 讓他自己活動， 他可能會特別開心， 而且也不會來煩你。
每個孩子都有自己的小世界， 家長要做的就是認清自己孩子的小世界， 並且幫助孩子在這個小世界裡成長。
有的孩子到了5個月還不會翻身，
如何放棄
孩子遇到問題怎麼辦？這時候就是要放棄家長的那套觀點， 順應兒童的身心發展規律，
比如說， 孩子鞋子穿反了， 家長糾正他一次兩次還好， 次數多了， 家長就煩了。 遇到這個情況， 那就讓孩子們反著穿吧， 感到不舒服的時候， 他們自然知道該換了， 這比家長苦口婆心地去說要有用得多。
一個熊孩子喜歡亂塗亂畫， 把朋友衣服畫髒了， 結果朋友二話不說， 搶過畫筆， 在熊孩子白T恤上畫了一通， 熊孩子哭著跑開了。 有了這樣的經歷， 熊孩子也該收斂了。
這是盧梭提倡的自然後果法， 即讓孩子自己學會承擔後果， 自己思考可能的結果。 對於已經有了自主意識的孩子， 這種方法很實用， 既能幫助孩子們釋放自己的天性獲得成長， 也可以磨練孩子的心性。
放下才有更大收穫
一個朋友的處事方式深得周圍人的讚賞。 每次出去吃東西， 她都會徵詢孩子的意見， 即使孩子遲到難吃的東西， 也是他的選擇。 久而久之， 孩子就會尊重她的意見， 少走了很多彎路， 她也樂在其中。
放棄教育， 其實就是讓孩子學會自我管理， 自我發現， 自我實現， 父母要做的就是一個引路人的角色。就像買菜一樣，別人來買菜，你可以給他們介紹，卻不能強迫他們買什麼。教育孩子也是一樣，不能因為孩子是自己生的，就可以隨意支配，孩子也是一個獨立的個體。
愛迪生小時候，特別喜歡做實驗，有一次把家裡的倉庫都燒了，但是媽媽沒有打壓他，還是支持他，他的成功跟媽媽的引導息息相關。
成長，既是每個孩子的功課，也是家長的修行。高品質的教育，是父母和孩子共同努力的結果。如果有一天，家長們懂得了四兩撥千斤，學會了潤物細無聲，那就真的明白了放棄的含義。
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